高考生物一輪復(fù)習(xí) 考能大提升2 生命系統(tǒng)的代謝基礎(chǔ)課件.ppt

《高考生物一輪復(fù)習(xí) 考能大提升2 生命系統(tǒng)的代謝基礎(chǔ)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí) 考能大提升2 生命系統(tǒng)的代謝基礎(chǔ)課件.ppt（22頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

考能大提升2——生命系統(tǒng)的代謝基礎(chǔ),[常考易錯(cuò)全清零] 易錯(cuò)點(diǎn)1 誤認(rèn)為具有分泌功能的細(xì)胞才能產(chǎn)生酶 點(diǎn)撥 活細(xì)胞(除哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞外)都可以產(chǎn)生酶。 易錯(cuò)點(diǎn)2 誤認(rèn)為酶只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用 點(diǎn)撥 酶可在細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞外、體外發(fā)揮作用(如消化酶)。 易錯(cuò)點(diǎn)3 誤認(rèn)為酶具有調(diào)節(jié)、催化等多種功能 點(diǎn)撥 起“催化”作用是酶的“唯一”功能。,易錯(cuò)點(diǎn)4 誤認(rèn)為暗反應(yīng)不需要光也能長期進(jìn)行 點(diǎn)撥 光反應(yīng)在光下才能進(jìn)行，并在一定范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)；暗(碳)反應(yīng)在有光、無光的條件下都可以進(jìn)行，但需要光反應(yīng)的產(chǎn)物[H]和ATP，因此在無光條件下不能長期進(jìn)行。 易錯(cuò)點(diǎn)5 誤認(rèn)為有氧呼吸全過程都需要O2 點(diǎn)撥 有氧呼吸的第一、二階段不需要O2，只有第三階段需要O2。,易錯(cuò)點(diǎn)6 誤認(rèn)為哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞無線粒體，不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸 點(diǎn)撥 真核細(xì)胞若無線粒體，則不能進(jìn)行有氧呼吸，但其生命活動(dòng)離不開能量供應(yīng)，必須通過無氧呼吸產(chǎn)生能量以供各項(xiàng)生命活動(dòng)所利用，哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞可進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。 易錯(cuò)點(diǎn)7 誤認(rèn)為所有生物有氧呼吸的場所都是線粒體 點(diǎn)撥 (1)原核生物無線粒體，其有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞膜。 (2)真核生物有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。,易錯(cuò)點(diǎn)8 誤認(rèn)為O2濃度為零時(shí)，呼吸強(qiáng)度為“0”，ATP產(chǎn)生量為“0” 點(diǎn)撥 O2濃度為零時(shí)，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度并不為零，因?yàn)榇藭r(shí)細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，也可以產(chǎn)生ATP。,易錯(cuò)點(diǎn)9 誤認(rèn)為光合速率、光能利用率與光合作用效率是一回事 點(diǎn)撥 ①光合速率：光合作用的指標(biāo)，通常以每小時(shí)每平方分米葉面積吸收CO2毫克數(shù)表示。 ②光能利用率：指植物光合作用所累積的有機(jī)物所含能量占照射在同一地面上的日光能量的比率。提高的途徑有延長光合時(shí)間、增加光合面積，提高光合作用效率。 ③光合作用效率：植物通過光合作用制造有機(jī)物中所含有的能量與光合作用中吸收的光能的比值，提高的途徑有光照強(qiáng)弱的控制，CO2的供應(yīng)，必需礦質(zhì)元素的供應(yīng)。,,易錯(cuò)點(diǎn)11 誤認(rèn)為光合作用暗反應(yīng)中C5可參與(CH2O)生成 點(diǎn)撥 光合作用暗反應(yīng)中C5的作用在于固定CO2形成C3,14CO2中的14C轉(zhuǎn)移途徑為14CO2→14C3→14(CH2O)，中間沒有C5參與，C5的作用為C5＋CO2→2C3→(CH2O)、C5，C5被用于再次固定CO2，不能理解為C5生成(CH2O)。,易錯(cuò)點(diǎn)12 誤認(rèn)為無氧呼吸兩個(gè)階段都產(chǎn)生ATP 點(diǎn)撥 無氧呼吸過程共產(chǎn)生2個(gè)ATP，而這2個(gè)ATP只產(chǎn)自第一階段，第二階段不產(chǎn)生ATP。 易錯(cuò)點(diǎn)13 誤認(rèn)為線粒體中只能分解有機(jī)物，不能合成有機(jī)物 點(diǎn)撥 線粒體中不僅能分解有機(jī)物，也能合成諸如三磷酸腺苷(ATP)這類有機(jī)物。不可將ATP與“能量”等同看待，ATP是一類高能磷酸化合物。另外，線粒體半自主遺傳，含有少量DNA、RNA，能合成蛋白質(zhì)。 易錯(cuò)點(diǎn)14 誤認(rèn)為植物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物都是酒精 點(diǎn)撥 絕大多數(shù)植物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精，但有些植物細(xì)胞如馬鈴薯塊莖、玉米胚，甜菜塊根等，其無氧呼吸的產(chǎn)物卻是乳酸。,易錯(cuò)點(diǎn)15 誤認(rèn)為人體產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 點(diǎn)撥 人和其他動(dòng)物細(xì)胞，其無氧呼吸產(chǎn)物為乳酸，不產(chǎn)生CO2，故細(xì)胞中CO2產(chǎn)生的唯一場所是線粒體。,[核心知識(shí)再強(qiáng)化] 1．ATP結(jié)構(gòu)及其與ADP的轉(zhuǎn)化分析 (1)結(jié)構(gòu)分析,(2)ADP與ATP轉(zhuǎn)化的場所及相關(guān)生理過程,2.與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的五點(diǎn)歸納 (1)驗(yàn)證或探究酶具有高效性：高效性是一種比較性概念，是指與無機(jī)催化劑相比具有高效性。因此應(yīng)設(shè)置酶與無機(jī)催化劑對同一反應(yīng)的催化效率的對照。用酶和蒸餾水作對照，可用來驗(yàn)證酶具有催化功能。 (2)驗(yàn)證或探究酶具有專一性：專一性是指一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。因此驗(yàn)證或探究酶具有專一性應(yīng)設(shè)置一種酶對不同化學(xué)反應(yīng)的催化效果的對照?？捎猛坏孜?、兩種不同酶，也可用不同底物、同一種酶來驗(yàn)證或探究。,(3)驗(yàn)證或探究溫度對酶活性的影響：自變量是溫度，應(yīng)設(shè)置具有一定梯度的多個(gè)不同溫度條件，比較某種酶的催化效率。一般至少應(yīng)設(shè)置“低溫、適溫、高溫”三個(gè)指標(biāo)。 (4)驗(yàn)證或探究pH對酶活性的影響：自變量是pH，應(yīng)設(shè)置具有一定梯度的多個(gè)不同pH條件，比較某種酶的催化效率。一般至少應(yīng)設(shè)置“低pH、最適pH、高pH”三個(gè)指標(biāo)。注意胃蛋白酶最適pH為1.5。 (5)驗(yàn)證某種酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)：蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，也可用蛋白酶水解的方法使酶失活來證明。,3．光合作用坐標(biāo)曲線模型中光飽和點(diǎn)和補(bǔ)償點(diǎn)的“移動(dòng)”幾個(gè)問題，相關(guān)問題可借助以下曲線模型分析如下：,(1)CO2(或光)補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)的移動(dòng)方向：一般有左移、右移之分，其中CO2(或光)補(bǔ)償點(diǎn)B是曲線與橫軸的交點(diǎn)，CO2(或光)飽和點(diǎn)C則是最大光合速率對應(yīng)的CO2濃度(或光照強(qiáng)度)，位于橫軸上。 ①呼吸速率增加，其他條件不變時(shí)，CO2(或光)補(bǔ)償點(diǎn)B應(yīng)右移，反之左移。②呼吸速率基本不變，相關(guān)條件的改變使光合速率下降時(shí)，CO2(或光)補(bǔ)償點(diǎn)B應(yīng)右移，反之左移。③陰生植物與陽生植物相比，CO2(或光)補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)都應(yīng)向左移動(dòng)。,(2)曲線上其他點(diǎn)(補(bǔ)償點(diǎn)、飽和點(diǎn)之外的點(diǎn))的移動(dòng)方向：在外界條件的影響下，通過分析光合速率和呼吸速率的變化，進(jìn)而對曲線上某一點(diǎn)的縱、橫坐標(biāo)進(jìn)行具體分析，確定橫坐標(biāo)左移或右移，縱坐標(biāo)上移或下移，最后得到該點(diǎn)的移動(dòng)方向。 ①呼吸速率增加，其他條件不變時(shí)，曲線上的A點(diǎn)下移，其他點(diǎn)向左下方移動(dòng)，反之A點(diǎn)上移、其他點(diǎn)向右上方移動(dòng)。②呼吸速率基本不變，相關(guān)條件的改變使光合速率下降時(shí)，曲線上的A點(diǎn)不動(dòng)，其他點(diǎn)向左上方移動(dòng)，反之向右上方移動(dòng)。,4．高考必備的7個(gè)反應(yīng)式 (1)氨基酸脫水縮合反應(yīng)式,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,