《七年級地理下冊教學反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級地理下冊教學反思（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、 七年級地理下冊教學反思
這個學期我主要擔任初一地理下冊教學工作，不僅要扎實學生的基礎知識，還應該培養(yǎng)他們的學習興趣以及增強他們對地理的信心。對于我來說，還有很多東西需要學習，需要改進，這就需要在平時的工作中進行總結。
學生們大部分在初一上學期沒有打好基礎，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。所以在教學中除了運用一定的技巧扎實他們的知識基礎，同時滲透著先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信；使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，強化他們的地理思維能力。
開學以來主
2、要學習了第四章自然資源與經濟發(fā)展的第一節(jié)水資源及其經濟發(fā)展和第二節(jié)土地資源和農業(yè)，使學生認識到水資源、土地資源是人類生存必不可少的重要資源，其中人類能直接利用的淡水資源少之又少，再加上人類利用的不合理和污染，水資源更加缺少。土地資源也面臨著各種危機。所以本章對學生的教育意義重大，通過對學生的教育喚起公眾珍惜水資源、土地資源的意識。結合我國自然環(huán)境特征，對我國水資源、土地資源分布情況進行分析，以提高學生的綜合分析能力。
首先，備課前，我會將課本、教學大綱、會考說明認真鉆研，做到心中有數。然后收集一些相關的事實材料，把握好每節(jié)教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較完整而詳細的教案。同時，我會
3、特別注意導入的設計，因為這樣可以牢牢抓住學生的注意力，誘發(fā)學習動機，激發(fā)學習興趣。其中可采用的方法很多，比如歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大事件等趣味較強的教學方法。
其次，在傳統(tǒng)的地理課堂教學中，教師都以自己為中心，教師在講臺上講，學生在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高學生的學習興趣和積極性。今天，地理新課程標準的理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教授教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。教學中，我積極地學習老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進經驗，平時主動了解時事動向，學習各種知識，并運用到教學中。實踐證明，這樣
4、的教學，可以調動學生的思維，活躍課堂氣氛，使學生成了學習的主人，真正把課堂還給了學生，增加了他們的學習興趣，加深了他們對地理知識的深刻理解。
最后，課后時常找學生了解情況，比如上課的速度是否適宜，作業(yè)的完成是否有困難，及時收集同學的意見，及時了解學生的情況，這樣就可以適時改進課堂教學，從而提高課堂教學質量，也讓學生的學之有效。
作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任，為學生負責到底。因此，必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓。
因此，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持現在的工作狀態(tài)，不斷改進工作方法，總結經驗，查找不足，同時，將教學常規(guī)和教研活動結合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前精心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、交流，讓自己從前輩身上學到更多東西，不斷的完善教學，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。
七年級地理下冊教學反思
