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1、 課文引入 你 吃 過荔枝嗎？ 南 州 六 月 荔 枝 丹 賈 祖 璋 標(biāo)題含義 : 產(chǎn)地 : 南州 ,泛指我國南部 地區(qū)。 丹。 陰歷六月。 成熟期 : 成熟果實的顏色 : 賈祖璋 我國著名的 科普作家 。他創(chuàng)作了大量 的科普作品。 賈祖璋的科普作品大多以絢麗多彩的 生物為寫作對象，把豐富的 科學(xué)知識、歷 史知識和文學(xué)知識 融為一體，有著相當(dāng)高 的 思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性。 初中學(xué)過他的 花兒為什么這樣紅 。 閱讀說明文的方法 1、 說明對象及特征； 2、說明的順序； 3、說明的方法；
2、 4、說明的結(jié)構(gòu)； 5、說明的語言。 種類： 事物說明文 事理說明文 特點(diǎn)： 抓住事物的特征進(jìn)行說明 方法： 下定義 作詮釋 打比方 舉例子 列數(shù)字 作比較 分類別 畫圖表 作引用 摹狀貌 順序： 時間 空間 邏輯 語言： 平實性 生動性 （準(zhǔn)確） 說明文 常見說明順序 1.時間順序 即按事物發(fā)展的時間 先后次序來說明 2.空間順序 按事物空間結(jié)構(gòu)的 順序來說明 3.邏輯順序 依據(jù)事物之間或某一 事物各部分之間的邏輯關(guān)系來說明。 如：一般 個別 主要 次要 原因 結(jié)果 現(xiàn)象 本質(zhì) 如：外 內(nèi) 遠(yuǎn) 近
3、掌握下列字詞的正確讀音 繒 ( zng ) 綃 ( xio) 醴酪 (l l o) 龜 裂 (jn) 絳 囊 (jing) 渣滓 (zh z) 貯 藏 (zh) 闕 下 (qu) 萌 蘗 (ni ) 啖 (dn) 請同學(xué)們 默讀課文 ，思考以 下問題： （ 1）文章介紹了有關(guān)荔枝的哪些 方面的內(nèi)容？ （ 2）從整體看，本文采用了怎樣 的說明順序？ 課文分析 全文可分兩個部分 介紹荔枝的 生態(tài)知識。 介紹荔枝的 生產(chǎn)知識。 第 1至 10段 第 11至 14段 一層 二層 果殼 顏色 形狀 大小、輕重 產(chǎn)地 果譜 習(xí)性和北
4、限 發(fā)展 殼膜 果核 果花 果肉 (表 ) 外 部 形 態(tài) 內(nèi) 部 構(gòu) 造 荔枝的生態(tài) 荔枝的生產(chǎn) 南 州 六 月 荔 枝 丹 (主 ) (次 ) 1-----10 11-----14 (里 ) ( 科 學(xué) 性 、 文 學(xué) 性 、 思 想 性) 說明方法 常見說明方法有以下七種， 舉例子 作比較 列數(shù)字 打比方 分類別 下定義 本文主要用了哪些 說明方法？請結(jié)合實例分析。 引用 ： “一些稀奇的品種，如 龍牙， 珍珠。” ： “優(yōu)良的荔枝，種子發(fā)育不全，有似丁香?！? ：荔枝
5、大小，通常是直徑三四厘米。 ：荔枝稀奇品種有細(xì)長如指的“龍牙” ： 中國果樹栽培學(xué) 則說大的重六十克。 “廣東有雙季荔枝， 又有四季荔枝，” ： ：“荔枝殼表面 特稱龜裂片。”、“兩側(cè) 有一條溝，叫做縫合線?！? 修飾限制詞的運(yùn)用： 1、成熟的荔枝， 大多數(shù) 是深紅色或紫色。 2、荔枝的大小， 通常 是直徑三四厘米。 3、所以 一般 都不留渣滓 4、 完全 失去潔白的面貌 5、現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)，使荔枝北移，將來 也許不是完 全不可能 的事 語言準(zhǔn)確周密，體現(xiàn)科學(xué)性特點(diǎn)。 6、 盛產(chǎn) 荔枝的地區(qū)，應(yīng)該大力發(fā)展荔枝生產(chǎn) 答題格式 答： 不能刪去。 因為 “通?！币鉃橐话闱闆r，即普通 的荔枝大小大多是直徑三四厘米， 但不包括所有， 如刪去則太絕 對，與事實不符。 這體現(xiàn)了說 明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。 閱讀說明文應(yīng)注意 1、理清說明思路，明確說明順序。 2、科普說明文的特點(diǎn)：融科學(xué)性、準(zhǔn)確 性、知識性、文學(xué)性、趣味性于一體。 3、理解掌握并學(xué)會分析說明方法的作用。 課堂小結(jié)
2017九年級語文下冊 第五單元 18 南州六月荔枝丹課件 （新版）語文版.ppt
