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1、《壓瘡的預防和護理》教學設計
一、教學目的
【知識】
1.能說出壓瘡的概念；
2.能說出壓瘡發(fā)生的原因；
3.能說出壓瘡的預防措施；
4.能說出壓瘡的分期及相應表現(xiàn)；
5.能說出壓瘡各期的護理要點。
【技能】
1.能獨立完成手法按摩操作。
2.能準確判斷壓瘡分期。
【素養(yǎng)】
能以患者為中心，關心體貼患者，樹立正確的專業(yè)價值觀。
二、教學思想
以護理崗位需求為導向，以培養(yǎng)高素質實用型、技能型護理人才為目標，根據(jù)教學大綱要求，結合歷年護士執(zhí)業(yè)資格大綱和考試指導，在分析學生學習能力、知識結構特點、記憶特點以及邏輯思維順序的基礎上，將現(xiàn)有教材——張美琴主編，北京
2、交通大學出版社出版的《護理學基礎》中項目十二清潔護理中模塊三《皮膚護理》教學內容進行重組，以一個案例貫穿課堂教學始末，將壓瘡發(fā)生的原因與壓瘡的預防結合，通過學生的模擬練習引出壓瘡危險因素的評估。對于壓瘡的分期及護理的講授最后還是歸結到案例，通過的分析案例討論，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生體驗到了解決問題的喜悅，也對課堂教學進行了有效評價。本著學生可持續(xù)發(fā)展的理念，設定思維拓展課外練習題，培養(yǎng)學生自主學習、團隊合作的意識。
三、教學分析（內容、重難點）
壓瘡是臨床并發(fā)癥之一，給病人帶來了，加重了病情，因而壓瘡的預防是一項非常重要的護理工作，也是考核醫(yī)院護理工作的重要指標，并且
3、是護士執(zhí)業(yè)資格考試每年的必考內容，教學大綱中的教學要點?！秹函彽念A防和護理》是高職護理專業(yè)學生第一學年第一學期所要學習的內容之一，共計2學時。
教學重點：
（1）壓瘡的概念
（2）壓瘡發(fā)生的原因
（3）壓瘡的預防
（4）壓瘡的危險因素評估
（5）壓瘡的分期及護理
教學難點：
壓瘡的分期及護理。
四、教學方法和策略
1.案例教學：以案例導入課程，引發(fā)學生學習興趣，積極思考。以一個案例為主線貫穿授課始末，更貼近臨床實際工作，提高學生分析問題、解決問題的能力。
2.現(xiàn)代信息技術應用：利用多媒體、PPT、圖片等現(xiàn)代信息技術，使學生更直觀、更輕松地學習壓瘡知識，提高學生學習興趣
4、。
3.角色扮演：讓學生扮患者、護士，在學會壓瘡按摩護理技術的同時，培養(yǎng)學生護患溝通交流的能力。
4.小組合作學習：利于學生獨立思考，激發(fā)學生的求知欲，促進學生建立親密融洽的人際關系，進而培養(yǎng)學生合作能力和團隊精神。
五、教學安排
（一）案例導入（5分鐘）
通過案例引出本次課的主題，引發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生探究學習的能力。
（二）理論講授第一部分（15分鐘）
1.壓瘡的概念：是指局部組織長期受壓，血液循環(huán)障礙導致持續(xù)缺血缺氧、營養(yǎng)不良而致軟組織潰爛和壞死。
2.壓瘡發(fā)生的原因：力學因素；理化刺激；營養(yǎng)不良或水腫；受限制的患者。
3.壓瘡的預防：避免局部組織長期受壓；避免局部
5、理化因素刺激；改善營養(yǎng)狀況；促進局部血液循環(huán)。
（三）模擬練習（10分鐘）
學生兩人一組，一人扮演護士一人扮演患者，模擬練習壓瘡背部手法按摩，并找出哪些部位容易發(fā)生壓瘡，按摩同時護士與患者需要互動交流。教師進行指導。
（四）理論講授第二部分（30分鐘）
1.壓瘡危險因素的評估：壓瘡的易發(fā)部位；壓瘡的高危人群；壓瘡危險因素評分。
2.壓瘡的分期及護理：淤血紅潤期；炎性浸潤期；淺度潰瘍期；壞死潰瘍期。
（五）案例分析討論（10分鐘）
1. 結合導入課程案例，組織學生分組討論，隨機抽取一組學生回答以下問題：
（1）患者發(fā)生了什么情況？
（2）屬于哪一期？
（3）作為護士應該如何處理？
2. 老師點評、總結案例討論結果。
（六）思維拓展（5分鐘）
如果你在臨床工作過程中發(fā)現(xiàn)有患者發(fā)生壓瘡，從護理質量控制的角度說明該如何處理？
以小組為單位，查找資料，整理出一份醫(yī)院壓瘡上報制度。
（七）課堂總結（5分鐘）
回顧本堂課的重點。
《壓瘡的預防和護理》教學設計
