CA6140車床結(jié)構(gòu)剖析實(shí)驗(yàn)報告

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1、實(shí)驗(yàn)一、CA6140車床結(jié)構(gòu)剖析實(shí)驗(yàn) 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1．了解機(jī)床的用途、總體布局、以及機(jī)床的主要技術(shù)性能。 2．對照機(jī)床傳動系統(tǒng)圖，分析機(jī)床的傳動路線。 3．了解和分析機(jī)床主要零部件的構(gòu)造和工作原理。 4．本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),要求同學(xué)認(rèn)真預(yù)習(xí)有關(guān)課程知識。 二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果 1．指導(dǎo)教師結(jié)合C6140車床、介紹機(jī)床的用途、布局、各操縱手柄的作用及操作方法。然后開車、空載運(yùn)轉(zhuǎn)。以觀察機(jī)床各部件運(yùn)動。 C6140型臥式車床的工藝范圍很廣，可加工各種軸類、套同類盤類零件上的回轉(zhuǎn)表面；車削斷面及各種常用螺紋。C6140機(jī)床的加工獨(dú)享主要是軸類零件和直徑不大的盤類零件，故采用臥式布

2、局，為了適應(yīng)工人用右手操作的習(xí)慣和便于觀察、測量，主軸箱布置在左端。 2．揭開主軸箱蓋，根據(jù)機(jī)床傳動系統(tǒng)圖和主軸箱展開圖、看清各檔傳動路線及傳動件的構(gòu)造。 首先，我們溫習(xí)了課堂了解的臥式車床的傳動原理圖，如圖1-1，此圖是進(jìn)行運(yùn)動分析的基礎(chǔ)，然后了解臥式車床的傳動框圖（圖1-2），它進(jìn)一步體現(xiàn)了車床的各種傳動關(guān)系和運(yùn)動。 圖1-1 臥式車床的傳動原理圖 根據(jù)傳動原理圖可以看到，有兩個運(yùn)動，主軸的旋轉(zhuǎn)B和車刀的縱向運(yùn)移動A聯(lián)系這兩個運(yùn)動的傳動鏈4—5—uf—6—7 是符合運(yùn)動內(nèi)部的傳動鏈，所以是內(nèi)聯(lián)系傳動鏈，傳動鏈1—2—uv—3—4 是外傳動鏈與動力源相聯(lián)系。 圖1-2臥式

3、車床傳動框圖 根據(jù)傳動框圖，我們在老師的引導(dǎo)下，觀察了各部件的運(yùn)動情況。然后繪制出了從電動機(jī)到主軸的一條傳動路線圖，如圖1-3。 圖1-3 經(jīng)過觀察分析，主運(yùn)動傳動鏈?zhǔn)前褎恿υ矗妱訖C(jī)）的運(yùn)動及動力傳給主軸，使主軸帶動工件旋轉(zhuǎn)實(shí)現(xiàn)主運(yùn)動，并滿足臥式車床主軸變速和換向的要求。 得出車床主傳動鏈的傳動路線表達(dá)式為： 車削米制螺紋的主軸到絲杠的傳動路線表達(dá)式為： 3．掛輪架 了解掛輪架的構(gòu)造、用途和調(diào)整方法。 掛輪是把主軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動傳送給進(jìn)給箱，變換箱內(nèi)齒輪，并和進(jìn)給箱及長絲杠配合，可以車削各種不同螺距的螺紋。 4．進(jìn)給箱

4、 結(jié)合進(jìn)給箱展開圖及傳動系統(tǒng)圖，觀察基本組，增倍組操縱機(jī)構(gòu)，螺紋種類轉(zhuǎn)換機(jī)構(gòu)，以及光桿、絲杠傳動的操縱機(jī)構(gòu)。 5．溜板箱 縱向、橫向的機(jī)動進(jìn)給及快速移動的操縱機(jī)構(gòu)。絲杠、光桿進(jìn)給的互鎖機(jī)構(gòu)，對開螺母機(jī)構(gòu)，結(jié)合教圖，了解超越離合器及過載保險裝置。 6．刀架 刀架總體是由床鞍、橫刀架、轉(zhuǎn)盤、小刀架及方刀架五部分組成。結(jié)合這些部件的結(jié)構(gòu)和裝配圖分析其工作原理。 7．尾架 觀察尾架的構(gòu)造、尾架套筒的夾緊方法。尾架套筒與機(jī)床主軸中心線同軸度的調(diào)整方法。 8．床身 了解床身的結(jié)構(gòu)，床身等導(dǎo)軌分組，各組的作用是什么？ 車身固定在左床腿和右床腿上，是機(jī)床的基礎(chǔ)部件，車床的各個主要部件都裝在床身上，使它們在工作時保持準(zhǔn)確的相對位置或運(yùn)動軌跡。 三、實(shí)驗(yàn)感想 本次試驗(yàn)將大二金工實(shí)習(xí)時認(rèn)識的車床進(jìn)行了深入的解剖，了解了它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，分析了它的傳動系統(tǒng)。從最初的了解復(fù)雜的臥式車床傳動系統(tǒng)圖，到親自操作觀察實(shí)際零件傳動過程，感覺很多結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的非常巧妙，很好的幫助我對機(jī)床的了解和進(jìn)一步學(xué)習(xí)。相信在以后的學(xué)習(xí)工作中，也能從中獲得啟發(fā)，收獲更多知識。