[高三復(fù)習(xí)]2017高考真題語文(全國(guó)卷III)42334附答案近十年考試題11

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1、 語文 2017 年高三 2017 年全國(guó)丙卷語文 語文 考試時(shí)間：____分鐘 題型 簡(jiǎn)答題 填空題 單選題 書面表達(dá) 總分 得分 簡(jiǎn)答題（綜合題） （本大題共 5 小題，每小題____分，共____分。） 1.現(xiàn)代文閱讀（35 分） （一）論述類文本閱讀（本題共 3 小題，9 分） 閱讀下面的文字，完成 1～3 題。 “讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”，這是以人為核心的新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的要求，也戳中了一些地方城鎮(zhèn)化的軟肋。一些鄉(xiāng)村在變?yōu)槌擎?zhèn)的過程中，雖然面貌煥然一新，但很多曾經(jīng)讓人留戀的東西卻蕩然無存。人

2、們或多或少有這樣的擔(dān)憂：快速的、大規(guī)模的城鎮(zhèn)化會(huì)不會(huì)使“鄉(xiāng)愁”無處安放？要在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中留住鄉(xiāng)愁，不讓“鄉(xiāng)愁”變成“鄉(xiāng)痛”，一個(gè)重要措施是要留住、呵護(hù)并活化鄉(xiāng)村記憶。 鄉(xiāng)村記憶是鄉(xiāng)愁的載體，主要包括兩個(gè)方面：一方面是物質(zhì)文化的記憶，如日常生活用品、公共活動(dòng)場(chǎng)所、傳統(tǒng)民居建筑等“記憶場(chǎng)所”；另一方面是非物質(zhì)文化記憶，如村規(guī)民約、傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)技藝以及具有地方特色的生產(chǎn)生活模式等。鄉(xiāng)村物質(zhì)文化記憶與非物質(zhì)文化記憶常常相互融合滲透，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。這些鄉(xiāng)村記憶是人們認(rèn)知家園空間、鄉(xiāng)土歷史與傳統(tǒng)禮儀的主要載體。在城鎮(zhèn)化的過程中留住他們，才能留住鄉(xiāng)愁。這實(shí)質(zhì)上是對(duì)人的情感的尊重。至于哪些鄉(xiāng)村記憶

3、真正值得保留，這一方面可以借助一些科學(xué)的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行合理的評(píng)估，另一方面可以廣泛聽取民意，然后進(jìn)行綜合甄選。在新型城鎮(zhèn)化建設(shè)過程中，需要做好這方面的前期規(guī)劃。 僅僅留住鄉(xiāng)村記憶而不進(jìn)行呵護(hù)，鄉(xiāng)村記憶會(huì)逐漸失去原有魅力。呵護(hù)鄉(xiāng)村記憶，使其永葆“溫度”，就要對(duì)相關(guān)記憶場(chǎng)所做好日常維護(hù)工作，為傳統(tǒng)技藝傳承人延續(xù)傳統(tǒng)技藝創(chuàng)造條件，保持鄉(xiāng)村傳統(tǒng)活動(dòng)的原有品質(zhì)。比如，對(duì)一些鄉(xiāng)土景觀、農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)、傳統(tǒng)生產(chǎn)設(shè)施與生產(chǎn)方法等有意識(shí)地進(jìn)行整理維護(hù)。對(duì)于鄉(xiāng)村中的集體記憶場(chǎng)所，如村落的祠堂、鄉(xiāng)村的入口、議事亭、祭祀場(chǎng)所等，不可因?yàn)槌擎?zhèn)化就讓其全部消亡，而應(yīng)對(duì)這些承載著人的情感和記憶的場(chǎng)所定期維修。既要讓當(dāng)?shù)鼐用裆?/p>

4、產(chǎn)生活更為方便，又要讓游子在故鄉(xiāng)找到依戀感與歸屬感。 如果說留住和呵護(hù)鄉(xiāng)村記憶是一種消極型的留住鄉(xiāng)愁的話，那么，活化鄉(xiāng)村記憶則是一種積極型的留住鄉(xiāng)愁?；罨l(xiāng)村記憶，就是在新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中深度挖掘鄉(xiāng)村記憶與鄉(xiāng)村傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行精細(xì)化、產(chǎn)業(yè)化升級(jí)，將“文”“人”“居”與“產(chǎn)”融合在一起，讓原來的鄉(xiāng)村記憶在新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中充滿生機(jī)活力。這需要相應(yīng)的公共設(shè)施與之配套，需要發(fā)展教育、醫(yī)療、商業(yè)、娛樂休閑產(chǎn)業(yè)等，使鄉(xiāng)村記憶在新的時(shí)空條件下產(chǎn)生新的凝聚力。（摘編自陸邵明《留住鄉(xiāng)愁》 1 (1) 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是( )（3 分）A. 新型的城鎮(zhèn)化建設(shè)，

5、如果在建設(shè)之余還能兼顧人文保護(hù)，就不會(huì)留下“鄉(xiāng)痛”。B. 鄉(xiāng)村記憶是居民情感所系和鄉(xiāng)愁載體，在城鎮(zhèn)化過程中，必須完好保存下來。C. 在城鎮(zhèn)化過程中，定期維修鄉(xiāng)村的集體記憶場(chǎng)所，是呵護(hù)鄉(xiāng)村記憶的一種方 式 D. 活化鄉(xiāng)村記憶是指賦予鄉(xiāng)村記憶新的文化內(nèi)涵，使之成為相關(guān)產(chǎn)業(yè)的配套設(shè)施。 (2) 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是( )（3 分）A. 圍繞著鄉(xiāng)村記憶的保護(hù)，文章逐層遞進(jìn)地論證了留住鄉(xiāng)愁的必要性和可行性。B. 文章將鄉(xiāng)村記憶分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化兩個(gè)方面，并論及了二者的有機(jī)聯(lián)系。C. 文章提出以綜合甄選的方式選擇保留哪些鄉(xiāng)村記憶，并舉例說明了甄選的標(biāo)準(zhǔn) D. 認(rèn)為鄉(xiāng)村

6、與人的情感、記憶密切相關(guān)，這是文章論述城鎮(zhèn)化與鄉(xiāng)愁關(guān)系的前提。 (3) 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是( )（3 分）A. 如果能留住鄉(xiāng)愁，就有可能避免城鄉(xiāng)變遷中物質(zhì)空間變化與人的情感發(fā)生沖突。B. 如果游子在城鎮(zhèn)化的故鄉(xiāng)找到依戀感和歸屬感，就說明故鄉(xiāng)已活化了鄉(xiāng)村記憶。C. 為了保護(hù)鄉(xiāng)村記憶，在新型城鎮(zhèn)化過程中，還應(yīng)該考慮到當(dāng)?shù)鼐用竦奈幕枨?。D. 能對(duì)鄉(xiāng)村記憶進(jìn)行精細(xì)化、產(chǎn)業(yè)化升級(jí)，說明鄉(xiāng)村記憶的內(nèi)涵并非一成不變的。 2.閱讀下面的文字，完成 4~6 題。 我們的裁縫店 李娟 在城市里，裁縫和裁縫店越來越少了，但在喀吾圖，生活迥然不同。這是游牧地區(qū)，人們體

7、格普遍高大寬厚，再加上常年的繁重勞動(dòng)，很多人身體都有著不同程度的變形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 我們租的店面實(shí)在太小了，十來個(gè)平方，中間拉塊布簾子，前半截做生意，后半截睡覺、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來便會(huì)特別暖和。很多個(gè)那樣的日子，狂風(fēng)呼嘯，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”響個(gè)沒完沒了……但我們的房子里卻溫暖和平，鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動(dòng)，墻皮似乎都給香的酥掉了。 我們還養(yǎng)了金魚，每當(dāng)和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下時(shí)，我們就請(qǐng)他們看金魚，這樣的精靈實(shí)在是這偏遠(yuǎn)荒寒地帶的最不可思議的尤物——清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地晃動(dòng)，透明的尾

8、翼和雙鰭緩緩暈染在水中，張開、收攏，攜著音樂一般…… 這樣，等他們回過神來，再談價(jià)錢，口氣往往會(huì)軟下來許多。 當(dāng)?shù)啬腥藗兒苌龠M(jìn)屋，最固執(zhí)的是一些老頭兒，偶爾來一次，取了衣服卻死活不愿試穿，即使穿了也死活不肯照鏡子，你開玩笑地拽著他們往鏡子跟前拖，讓他親眼看一看這身衣服多漂亮，可越這樣他越害羞，雙手死死捂著臉，快要哭出來似的。 女人們就熱鬧多了，三三兩兩，不做衣服也時(shí)常過來瞅一瞅，看我們有沒有進(jìn)新的布料，如果有了中意的一塊布，未來三個(gè)月就一邊努力攢錢，一邊再三提醒我們，一定要給她留一塊夠做一條裙子的。 2 庫(kù)爾馬家的兒媳婦也來做裙子了，她的婆

9、婆拎只編織袋跟在后面，量完尺寸我們讓她先付訂金，這個(gè)漂亮女人二話不說，從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來-----“三只雞嘛，換條裙子，夠不夠？” 她訂的是我們最新進(jìn)的晃著金色碎點(diǎn)的布料，這塊布料一掛出來，村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來做了一條裙子。 她說：“不要讓公公知道??？公公嘛，小氣嘛。給他知道了嘛，要當(dāng)當(dāng)（嘮叨、責(zé)怪）嘛！” “婆婆知道就沒事了？” “婆婆嘛，好得很嘛！”她說著拽過旁邊那矮小的老婦人，“叭”地親一口：“裙子做好了嘛，我們兩個(gè)嘛，你一天我一天，輪流換著穿嘛！” 她的婆婆輕輕嘟囔一句什么，露出長(zhǎng)輩才有的笑容。 但是我們要雞干什么？但是我們還是

10、要了。 還有的人自己送布來做，衣服做好后卻湊不夠錢來取，只好掛在我家店里，一有空就來看一看，試穿一下，再嘆著氣脫下來掛回原處。 有個(gè)小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著，加工費(fèi)也就八元錢，可她媽媽始終湊不出來，小姑娘每天放學(xué)路過我家店，都會(huì)進(jìn)來對(duì)著新衣服摸了又摸，不厭其煩地給同伴介紹：“這就是我的！”穿襯衣的季節(jié)都快要過去了，可它還在我們店里掛著！最后，我們先受不了了。有一天，這孩子再來看望她的衣服時(shí)，我們就取下來讓她拿走，小姑娘驚喜得不敢相信。在那兒不知所措地站了好一會(huì)兒，才慢吞吞挪出房子，然后轉(zhuǎn)身飛快跑掉。 裁縫的活不算勞累，就是太麻煩，量體、排料、剪裁、鎖邊、配零件、燙

11、粘合襯、合 縫...... 做成后，還得開扣眼，釘扣子，縫墊肩、鎖褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機(jī)經(jīng)常加油，難免會(huì)臟一點(diǎn)，而且烙鐵也沒有電熨斗那么干凈，一不小心，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來，沾得到處都是。 是呀，從我們當(dāng)裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會(huì)再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢過日子，過同樣辛苦的生活。------____ 是這樣的，帕孜依拉來做襯衣，我們給她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高興得在鏡子面前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地看。但是我立刻發(fā)現(xiàn)袖子那里有一點(diǎn)不平，就殷勤地勸她脫下來，燒好烙鐵，“滋-----”地一家伙下去……燙糊一大片…… 怎么辦

12、呢？我們商量了半天，把糊的地方裁掉，用同樣的布接了一截子，將袖口做大，呈小喇叭的樣式敞開，還釘上了漂亮的扣子，最后又給它取了個(gè)名字：“馬蹄袖”。 但是后來……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來要求我們給她們加工“馬 蹄袖”。 干裁縫真的很辛苦，但那么多事情，一針一線的，不是說拆就能拆得掉。當(dāng)我再一次把一股線平穩(wěn)準(zhǔn)確地穿進(jìn)一個(gè)針孔，總會(huì)在一剎那想通很多事情。（有刪改） 3 (4)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是( )（3 分）A.作為游牧地區(qū)，喀吾圖與城市“生活迥然不同”，讀者由這一點(diǎn)出發(fā)會(huì)感受到裁縫店里的尋常事別有趣

13、味。B.養(yǎng)金魚可以成為裁縫店獨(dú)特的生意經(jīng)，是因?yàn)榻痿~轉(zhuǎn)移了顧客的注意力，讓他們?cè)诿赖挠鋹偫镆桓钠饺盏慕锝镉?jì)較。C.作者善于借小故事來表達(dá)情感，比如接受女顧客以雞換衣，既是對(duì)她個(gè)人愛美之心的贊賞，也含有一種對(duì)質(zhì)樸人情的認(rèn)同。D.本文記述了裁縫生活中溫馨的插曲，但并沒將這種生活過于浪漫化，一針一線辛苦踏實(shí)的勞動(dòng)，才是平穩(wěn)真切的生活感受。 (5)結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。（5 分） (6)本文的語言充滿生活氣息，請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此加以賞析。（6 分） 3.（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共 3 小題，12 分） 閱讀下面的文字，完成 7—9 題。 材料一： 隨

14、著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民精神文化生活需求的日益多樣化，博物館服務(wù)于社會(huì)建設(shè)的格局發(fā)生了重大變化，博物館收藏，展示的文化遺產(chǎn)資源多渠道、多層次、多形式地為社會(huì)公眾所共享，在“講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音”上發(fā)揮著舉足輕重的作用。 博物館接待參觀人次，從 2001 年的 7955 萬人次增長(zhǎng)到 2014 年的 7.2 億人次，13 年間增長(zhǎng)了 8 倍，對(duì)于青少年而言，博物館逐漸成為學(xué)校教育之外的“第二課堂”、在互動(dòng)性、體驗(yàn)性、趣味性方面發(fā)揮著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，2014 年，全國(guó)博物館擁有近 3000 萬件（套）藏品，依托這些藏品在歷史、文化、考古等領(lǐng)域開展了大量的科研活動(dòng)，科研成果也非常豐富。針對(duì)藏品

15、的研究，需要整合學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者、教師，因此博物館往往會(huì)成為一個(gè)地區(qū)的文史研究中心，同時(shí)，博物館逐漸成為展示城市獨(dú)特歷史文化、提升城市文化品牌價(jià)值的重要載體。2010 年，西安市委、市政府正式提出把西安建設(shè)成“博物館之城”的戰(zhàn)略目標(biāo)，隨后廣州、濟(jì)南等城市也紛紛提出建設(shè)“博物館之城”的口號(hào)、以此提升城市的競(jìng)爭(zhēng)力。（摘編自劉世錦主編《中國(guó)文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報(bào)告（2014）》） 材料二： 2008 年起，中國(guó)文化文物系統(tǒng)的博物館開始全面免費(fèi)開放，此后博物館的直接經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)逐漸減弱。因此，只能通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的直接貢獻(xiàn)。博物館事業(yè)增加值即文化文物系統(tǒng)內(nèi)的博物館向社

16、會(huì)提供產(chǎn)品或服務(wù)（如文化創(chuàng)意產(chǎn)品銷售、文物巡展、社會(huì)文物鑒定及咨詢等）而增加的價(jià)值總和。2001-2014 年全國(guó)博物館事業(yè)增加值變化情況如下圖： 4 （摘編自蘇楊等主編《中國(guó)文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報(bào)告（2015~2016）》） 注：計(jì)算成比較不同時(shí)期的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，用某一時(shí)期產(chǎn)品的平均價(jià)值作為固定的計(jì)算尺度，這種平均價(jià)格叫可比價(jià)格?？杀葍r(jià)格計(jì)算出的指標(biāo)，可以消除價(jià)格變動(dòng)因素的影響，便于對(duì)不同時(shí)期進(jìn)行歷史對(duì)比，以觀察國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況

17、。 材料三： 要真正了解或融入一個(gè)城市與國(guó)家，最直接也是最重要的途徑就是參觀博物館、北京每年接待的上億游客中，相當(dāng)一部分要參觀北京的博物館。博物館對(duì)于旅游經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)難以用數(shù)字衡量，它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用。通過品牌價(jià)值的提升和精神核心的建立。實(shí)現(xiàn)對(duì)旅游經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，這也是博物館對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的間接貢獻(xiàn)。（摘編自王小潤(rùn)等《博物館能否成為旅游經(jīng)濟(jì)新坐標(biāo)》） (7)下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )（3 分）A.2001~2014 年間，按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算出的全國(guó)博物館事業(yè)增加值最低的年份是 2001 年，最高的年份是 2014 年。B.除 2007 年的全國(guó)

18、博物館事業(yè)增加值較前一年有所減少外，其余年份的增加值與前一年相比均呈現(xiàn)上升態(tài)勢(shì)。C.按 2001 年可比價(jià)格計(jì)算，十幾年間全國(guó)博物館事業(yè)增加值大體上保持了較好的增長(zhǎng)勢(shì)頭。D.按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算出的增加值與按可比價(jià)格計(jì)算出的增加值相比，二者差距最大的年份是 2014 年。 (8)下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是( )（5 分）A.直到今天，博物館依然是通過藏品的基本陳列和專題展覽的形勢(shì)服務(wù)于公眾，這種形式可以豐富大眾的精神文化生活。B.博物館逐漸成為學(xué)校教育的“第二課堂”，它通過獨(dú)特的學(xué)習(xí)資源，以適應(yīng)青少年心理特點(diǎn)的方式，激勵(lì)青少年學(xué)習(xí)。C.西安、廣州等城市越來越重視利用博物館來

19、展現(xiàn)城市歷史中最有深度和吸引力的元素，并以此構(gòu)建城市文化品 牌。D.博物館免費(fèi)開放會(huì)使其經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)逐漸弱化，因此需要通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的全部貢獻(xiàn)。E.博物館對(duì)旅游經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)是非常重要的貢獻(xiàn)，這也是提升博物館諸如宣傳和教育等其他功能的關(guān)鍵所在。 (9)根據(jù)上述材料，概括說明博物館在科研方面的作用。（4 分） 4.（一）文言文閱讀（本體共 4 小題，19 分） 5 閱讀下面的文言文，完成 10~13 題。 許將字沖元，福州閩人。舉進(jìn)士第一。神宗召對(duì)，除集賢校理、同知禮院，編修中書條例。 ____。契丹以兵二十萬壓代州境，遣

20、使請(qǐng)代地，歲聘之使不敢行，以命將。將入對(duì)曰： “臣備位侍從，朝廷大議不容不知。萬一北人言及代州事，不有以折之，則傷國(guó)體。”遂命將詣樞密院閱文書。及至北境，居人跨屋棟聚觀，曰：“看南朝狀元?！奔耙奚洌瑢⑾绕频?。契丹使蕭禧館客，禧果以代州為問，將隨問隨答。禧又曰：“界渠未定，顧和好體重，吾且往大國(guó)分畫矣。 ”將曰：“此事，申飭邊臣豈不可，何以使為？” ”禧慚不能對(duì)。歸報(bào)，神宗善之，明年，知秦州，又改鄆州。上元張燈，吏籍為盜者系獄，將曰： “是絕其自新之路也。”悉縱遣之，自是民無一人犯法，三圄皆空。父老嘆曰：“自王沂公后五十六年，始再見獄空耳?！编i俗士子喜聚肆以謗官政，將雖弗禁，其俗自息

21、。召為兵部侍郎。上疏言：“治兵有制，名雖不同，從而橫之，方而圓之，使萬眾尤一人?！奔拔鞣接帽?，神宗遣近侍問兵馬之?dāng)?shù)，將立具上之；明日，訪樞臣，不能對(duì)也，紹圣初，入為吏部尚書，____哲宗以問將，對(duì)曰：“發(fā)人之墓，非盛德事?！敝f昌府，移大名，在 大名六年，數(shù)告老，召為佑神觀使。政和初，卒，年七十五。贈(zèng)開府儀同三司，謚曰文定。（節(jié)選自《宋史許將傳》） (10)下列對(duì)文中畫浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )（3 分）A．初/選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏的緣文為奸選者/又不得訴長(zhǎng)吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/B．初選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏的緣文為奸選

22、者/又不得訴長(zhǎng)吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/C．初選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏的緣文為奸/選者又不得訴長(zhǎng)吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/D．初/選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏的緣文為奸/選者又不得訴長(zhǎng)吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/ (11)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是( )（3 分） 5.（二）古代詩歌閱讀（本題共 2 小題，11 分） 閱讀下面這首唐詩，完成 14～15 題。 編集拙詩，成一十五卷，因題卷末，戲贈(zèng)元九、李二十① 白居易 一篇長(zhǎng)恨有風(fēng)情②，十首秦吟近正聲③。 每被

23、老元偷格律，苦教短李伏歌行④。 世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名。 莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成。 【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時(shí)稱“短李”。②長(zhǎng)恨：指作者的長(zhǎng)詩《長(zhǎng)恨歌》。③秦吟：指作者的諷喻組詩《秦中吟》。正聲：雅正的詩篇。④伏：服氣。 (14).以下對(duì)本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是( )（5 分）A．《長(zhǎng)恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。B.元稹常常私下對(duì)白居易的詩歌進(jìn)行模仿，這從側(cè)面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認(rèn)可李紳詩歌創(chuàng)

24、作的意思。D.作者堅(jiān)信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世，因此 6 并不介意在當(dāng)時(shí)是否得到認(rèn)可。E.在詩的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。 (15)請(qǐng)從“戲贈(zèng)”入手，結(jié)合全詩，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。（6 分） 填空題 （本大題共 3 小題，每小題____分，共____分。） 6.（三）名篇名句默寫（本題共 1 題，5 分） 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5 分） （1）《荀子勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風(fēng)雨、生蛟龍?jiān)O(shè)喻，引出“_________________,_______

25、______________,__________________”的觀點(diǎn)。 （2）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，“__________________,_________________”兩句寫 狂風(fēng)停止之后云層變得墨黑，天色馬上暗下來，引出下文屋破又遭連夜雨的境況。 10.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超 過 16 個(gè)字。（6 分） 太陽能與風(fēng)能____，通常白天陽光強(qiáng)而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力很強(qiáng)；夏季陽光強(qiáng) 度大而風(fēng)小，____，這種互補(bǔ)性使風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。常見的

26、 風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設(shè)備，夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電，____，在既有風(fēng)又 有太陽的情況下，二者同時(shí)發(fā)揮作用，比單用風(fēng)力或太陽能發(fā)電更經(jīng)濟(jì)。 11.下面文字有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩出問題。（5 分） “爆竹聲聲除舊歲”，說的是歡度春節(jié)時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗，春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶，但是會(huì)帶來空氣、噪音等環(huán)境污染問題，還可能引起火災(zāi)，一旦引起火災(zāi)，勢(shì)必造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，現(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣就可以避免發(fā)生火災(zāi)，而且只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。 ①火災(zāi)不一定會(huì)造成人身傷亡。 ②_____________

27、________________ ③ ____ 單選題 （本大題共 3 小題，每小題____分，共____分。） 7.下列各句中加粗成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是( )（3 分） 7 ①促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要任務(wù)，我們應(yīng)該制訂一套行之有效的激勵(lì)機(jī)制和創(chuàng)新協(xié)同機(jī)制。 ②小莊從小就對(duì)機(jī)器人玩具特別感興趣，上學(xué)后喜歡收集機(jī)器人模型，通過各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟，整整一間屋都擺滿了。 ③約翰遜的學(xué)術(shù)方法雖比較新穎，但其學(xué)術(shù)成果得到學(xué)術(shù)界公認(rèn)的卻不是很多，再加上其追隨者大都等而下之，以致他的學(xué)術(shù)地位

28、一直不高。 ④張家界獨(dú)特的自然景觀被列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》，徜徉其間，峰巒疊峰，峪壑幽深，溪流澄碧，讓人樂不思蜀。 ⑤近年來，有關(guān)部門采取了一系列措施強(qiáng)化虛擬廣告的監(jiān)管，使得濫竽充數(shù)的廣告得到了一定程度的遏制。 ⑥丹羅斯嘉德發(fā)明的“霧霾塔”是一種利用靜電吸附塵粒原理的環(huán)保裝置，臟空氣滔滔不絕地從塔頂進(jìn)入后，能在塔中間得到凈化。 A. ①③⑤ B. ①④⑥ C. ②③④ D. ②⑤⑥ 8.下列各句中，沒有語病的一句是 （ ）（3 分） A. 今天參觀的石窟造像群氣勢(shì)宏偉，內(nèi)容豐富，堪稱當(dāng)時(shí)的石刻藝術(shù)之冠，被譽(yù)為中國(guó)古代雕刻藝術(shù)的寶庫(kù)。

29、 B. 傳統(tǒng)文化中的餐桌禮儀是很受重視的。老人常說，看一個(gè)人的吃相，往往會(huì)暴露他的性格特點(diǎn)和教養(yǎng)情況。 C. 在那些父母性格溫和、情緒平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更強(qiáng)，抗挫折能力更突出，看待世界也更加寬容。 D. 經(jīng)過幾代航天人的艱苦奮斗，中國(guó)的航天事業(yè)開創(chuàng)了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測(cè)為代表的輝煌成就。 9.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ）（3 分） A. 他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望我們。 B. 楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。 C. 這篇文章是我剛完成的，無論觀點(diǎn)還是文字都不

30、夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。 D. 由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)。 8 書面表達(dá) （本大題共____分。） 12.寫作（60 分） 閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。（60 分） 今年是我國(guó)恢復(fù)高考 40 年。40 年來，高考為國(guó)選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就。40 年來，高考激揚(yáng)夢(mèng)想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠與汗水與笑語歡聲。想當(dāng)年，1977 的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐角；看今天，你正在與全國(guó)千萬考生一起，奮戰(zhàn)在 2017 的高考考場(chǎng)上…… 請(qǐng)以“我看

31、高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意：明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于 800 字。 9 答案 簡(jiǎn)答題 1. (1)C (2) C(3) B 2. (4)B (5)①表達(dá)了作者對(duì)自己所從事的裁縫職業(yè)辛苦程度的充分理解；②從裁縫職業(yè)聯(lián)想到其他職業(yè)，理解了每一種職業(yè)都有各自的辛苦和勞累，從而喚起對(duì)自己從事職業(yè)的熱愛，

32、理解了踏實(shí)辛苦勞動(dòng)的重要意義。 (6)①人物對(duì)話適當(dāng)使用方言詞，地方色彩較濃厚。比如寫到年輕媳婦做裙子，提醒別讓自己的公公知道，說公公知道了要“當(dāng)當(dāng)嘛”； ②敘述語言幽默風(fēng)趣，輕松活潑，令人忍俊不禁。比如年輕媳婦用三只雞來換裙子，作者說“我們要雞干什么？但是我們還是要了”； ③敘述語言如同拉家常，溫和樸實(shí)之中又有深厚的情味。比如“裁縫的活不算勞累，就是他麻煩”，“但是后來……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來要求我們給她們加工馬蹄袖“。 3. (7)B(8)BC (9) 1）依托博物館藏品，可以在歷史、文化、考古等領(lǐng)域展開科研活動(dòng)。 2

33、）可以整合學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者、教師，成為地區(qū)的文史研究中心。 3）通過對(duì)博物館事業(yè)增加值衡量其對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)，并根據(jù)變化研究觀察國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。 4）成為學(xué)校教育之外的“第二課堂”，發(fā)揮互動(dòng)性、體驗(yàn)性、趣味性的優(yōu)勢(shì)。 4. (10)D (11) C (12) A (13) 1）許將說：“這件事情，命令守邊的大臣去做還不行嗎？為何還要出使呢？”蕭禧羞愧不能回答。 10 2)章惇任宰相，和蔡卞一同大肆羅織罪名，貶謫元佑時(shí)的大臣，上奏挖司馬光的墓。 5. (14)CD (15) 1）對(duì)自己的文學(xué)才華的自信。2

34、）對(duì)自己有才無任的遭遇的不平、無奈。 填空題 6. （1）積善成德，而神明自得，圣心備焉。（2）俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 7. （1）在晝夜和季節(jié)上存在著互補(bǔ)性 （2）冬季陽光強(qiáng)度小而風(fēng)大 （3）白天和晴天由光力發(fā)電裝置發(fā)電 8. （1）限制燃放不一定就可以避免發(fā)生火災(zāi) （2）限制燃放不一定就能避免環(huán)境污染 單選題 9. D 10. A 11. C 書面表達(dá) 12. 略 解析 簡(jiǎn)答題 1. (1)在 A 項(xiàng)中“如果在建設(shè)之余還能兼顧人文保護(hù)，就不會(huì)留下“鄉(xiāng)痛”?！笔潜匾獥l件而原文第一

35、段中“要在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中留住鄉(xiāng)愁，不讓“鄉(xiāng)愁”變成“鄉(xiāng)痛”，一個(gè)重要措施是要留住、呵護(hù)并活化鄉(xiāng)村記憶。”是必要條件；B 選項(xiàng)絕對(duì)化，原文“至于哪些鄉(xiāng)村記憶真正值得保留，這一方面可以借助一些科學(xué)的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行合理的評(píng)估，另一方面可以廣泛聽取民意，然后進(jìn)行綜合甄選?！盌 項(xiàng)中“使之成為相關(guān)產(chǎn)業(yè)的配套設(shè)施”和原文“這需要相應(yīng)的公共設(shè)施與之配套”偷換概念。 (2)選項(xiàng) C“并舉例說明了甄選的標(biāo)準(zhǔn)”無中生有。 (3) 選項(xiàng) B“如果游子在城鎮(zhèn)化的故鄉(xiāng)找到依戀感和歸屬感，就說明故鄉(xiāng)已活化了鄉(xiāng)村記憶”過度推斷，無中生有。 11 2. (4)選項(xiàng) B 養(yǎng)金魚是為了讓

36、顧客感受“這偏遠(yuǎn)荒寒地帶的生活最不可思議”。 (5)本題考查“可能干什么都一樣的吧？”在文中的意思，這就需要對(duì)出現(xiàn)該句的上下文進(jìn)行重點(diǎn)理解。由前后文內(nèi)容可知，裁縫對(duì)于自己的職業(yè)的清醒地認(rèn)識(shí)過度到社會(huì)中其他行業(yè)同樣辛苦，由這些可以正確理解句子含義。 (6)本題結(jié)合少數(shù)民族的特點(diǎn)，使用方言詞，地方色彩較濃厚；從語言的特點(diǎn)看幽默風(fēng)趣，輕松活潑；從敘述語言可以看出如同拉家常，溫和樸實(shí)之中又有深厚的情味。 3. (7)由圖可知 2003 年份的增加值與前一年相比呈現(xiàn)下降態(tài)勢(shì)。 (8) 選項(xiàng) A“直到今天，博物館依然是通過藏品的基本陳列和專題展覽的形勢(shì)服務(wù)于公眾”錯(cuò)誤，原文“

37、2008 年起，中國(guó)文化文物系統(tǒng)的博物館開始全面免費(fèi)開放，此后博物館的直接經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)逐漸減弱。”；選項(xiàng) D“衡量博物館對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的全部貢獻(xiàn)”絕對(duì)化；選項(xiàng) E “關(guān)鍵所在”無中生有。 (9) 答題區(qū)間是材料一的第二段，然后對(duì)本段的內(nèi)容進(jìn)行分層得出答案 4. (10)初，選人調(diào)擬，先南曹，次考功，綜核無法。吏的緣文為奸，選者又不得訴長(zhǎng)吏。將奏罷南曹，辟公舍以待來訴者，士無留難。 (11) 近侍是一個(gè)漢語詞語，意思是親近帝王的侍從之人，不一定職位很高。 (12) 選項(xiàng)Ａ“使對(duì)方為占得便宜而返回”錯(cuò)誤。 (13) 翻譯文中句中要先確定考點(diǎn)，要注意聯(lián)系前后文進(jìn)行語意補(bǔ)充

38、，要調(diào)整特殊句式的語序。本題涉及的考點(diǎn)有 1)“何以使為”賓語前置句。為什么?！吧觑啞泵睿皯M”羞愧。2)“肆羅織”大肆羅織罪名，“奏發(fā)”上奏挖掘。 5. (14)選項(xiàng) C“也隱含著不太認(rèn)可李紳詩歌創(chuàng)作的意思”錯(cuò)誤；D 項(xiàng)整體表述錯(cuò)誤，這里雖有對(duì)自己詩才的自許，但也蘊(yùn)含著不平和辛酸。故選 CD。 (15) 此題考查分析詩人的思想情感，應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體詩句分析，因此可以逐句考慮詩歌的大意，進(jìn)而考慮作者的情感，另外還要結(jié)合標(biāo)題中的“戲贈(zèng)”二字以及作者的生平經(jīng)歷考慮，意思對(duì)即可。 填空題 6. （1）《荀子勸學(xué)》中，以積土成山、積水成淵可以興風(fēng)雨、生蛟龍?jiān)O(shè)喻并且是三

39、個(gè)空格所以“積善成德，而神明自得，圣心備焉。”（2）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中寫狂風(fēng)停 12 止之后云層變得墨黑，天色馬上暗下來得出“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”。本題中出現(xiàn)的“焉、昏黑”是易錯(cuò)的字。 7. 結(jié)合這種互補(bǔ)性使風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性得出（1）在晝夜和季節(jié)上存在著互補(bǔ)性 ；根據(jù)“夏季陽光強(qiáng)度大而風(fēng)小”對(duì)比得出（2）冬季陽光強(qiáng)度小而風(fēng)大 ；根據(jù)前文的總結(jié)得出（3）白天和晴天由光力發(fā)電裝置發(fā)電。 8. 本題是針對(duì)燃放煙花炮竹的后果來說的，根據(jù)第一句火災(zāi)不一定會(huì)造成人身傷亡。后面兩句就應(yīng)該是發(fā)生火災(zāi)和環(huán)境污染問題，從而

40、得出答案。 單選題 9. 行之有效，實(shí)行起來有成效。指某種方法或措施已經(jīng)實(shí)行過；證明很有效用。正確；汗牛充棟，棟：棟宇，房屋。本義是指用牛運(yùn)書，牛要累得出汗；用屋子放書，要放滿整個(gè)屋子。形容藏書很多。使用對(duì)象錯(cuò)誤；等而下之， 由這一等級(jí)逐級(jí)往下。形容逐漸下降或降低。正確；樂不思蜀，很快樂，不思念蜀國(guó)。 比喻在新環(huán)境中得到樂趣，不再想回到原來環(huán)境中去。正確；濫竽充數(shù)，字面意思是說：不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在內(nèi)行人之中，以次充好。出自《韓非子內(nèi)儲(chǔ)說上》。錯(cuò)誤；滔滔不絕，形容流水不斷。像流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個(gè)完。使用對(duì)象錯(cuò)誤。故選Ｄ。

41、 10. 選項(xiàng)Ｂ暴露教養(yǎng)情況搭配不當(dāng)；選項(xiàng)Ｃ主語殘缺去掉在；選項(xiàng)Ｄ開創(chuàng)了輝煌成就搭配不當(dāng)。 11. 選項(xiàng)Ａ“承蒙”敬辭只用別人身上；選項(xiàng)Ｂ高足，用于他人不用自己；選項(xiàng)Ｄ恭候，恭候別人。 書面表達(dá) 12. 立意參考：1.高考為祖國(guó)的建設(shè)儲(chǔ)備棟梁；2.個(gè)人的雄鷹展翅提供平臺(tái)；3.牽動(dòng)萬千人的 心 4.家長(zhǎng)也在“高考”5.和平時(shí)不同的交通；6.廣場(chǎng)舞休息的思考。注意事項(xiàng)：第一，無論寫什么 內(nèi)容都要寫出自己的真實(shí)情感，寫自己熟悉的領(lǐng)域，方可寫出真情，打動(dòng)閱卷老師。胡亂編湊，漏 洞百出，連自己都不相信，怎能感動(dòng)讀者，讓閱卷老師感動(dòng)？第二，要有思辨性，作文表達(dá)的是你 13 對(duì)生活、人生、社會(huì)的真實(shí)思考，思考的深入有層次性決定了文章的厚度，也是高考語文的考查重點(diǎn)。 14