《七年級政治上冊 第3單元 第九課 生命的韌性（第2課時 關鍵在態(tài)度 生命只有一次）課件 人民版（道德與法治）.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級政治上冊 第3單元 第九課 生命的韌性（第2課時 關鍵在態(tài)度 生命只有一次）課件 人民版（道德與法治）.ppt（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第九課 生命的韌性 第二課時 關鍵在態(tài)度 生命只有一次 第三單元 勇敢做自己 對待挫折，不同的人有不同的態(tài)度， 不同的態(tài)度又會導致不同的結果。 愛迪生發(fā)明電燈時，曾先后實驗了七千六百多種 材料，失敗了八千多次。有人對愛迪生贊嘆道：“你 失敗了八千多次，真了不起！”愛迪生回答道：“先 生，你錯了，我只是證明了七千六百多種材料不適合 做燈絲而已?！? 想一想 ：這段材料說明了什么？ 導入新課 1、面對挫折，不同的心態(tài)會帶來什么不 同的結果 ?（怎樣正確對待挫折？） (1) 當我們用消極的態(tài)度對待挫折，我們只能看到 悲觀、失望和 灰暗的一面 ，遇到挫折總是退縮、回避或者妥
2、協(xié)，最終被挫折所 壓倒。 新課探究 關鍵在態(tài)度 （ 2）當我們用積極的心態(tài)對待挫折，我們就會看到 樂觀、進步、 向上 的一面，就能冷靜思考，分析原因，尋找解決辦法，最終走 出困境，成為生活的強者。 2、如何走出挫折，取得事業(yè)的成功？ （你認為 積極戰(zhàn)勝挫折，走向成功，需要做到哪幾點？） 正視挫折，端正心態(tài)。 樹立信心，增強勇氣。 冷靜對待，客觀分析挫折產(chǎn)生的原因。 確定恰當?shù)睦硐牒湍繕恕? （前提） （根本保證） （基礎） （動力） 自我疏導，自我排解。 （主要方法） 請求幫助，向他人傾訴。 精神升華，將挫折、痛苦、憂愁轉化為 行動的不竭動力。 （主要方法
3、） （有效方法） 掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。具體方法有 ：自我 疏導、合理宣泄法、移情法、目標升華。 積極心態(tài) ：取得成功，成就事業(yè) 消極心態(tài)：悲觀失望，一事無成 不同的心態(tài)，不同的結果 3、積極走出挫折的方法 （ 1）正視現(xiàn)實和挫折，不回避，端正心態(tài)。 （ 2）認真分析和解剖挫折產(chǎn)生的原因。 （ 3）樹立正確的理想和目標。 （ 4）樹立信心，增強勇氣。 反思你以往對待挫折的態(tài)度和處理方式？ 如何改進？ 我的魔怪好厲害， 現(xiàn)在還有三條命！ 我的只有一條命了，但是沒 關系，只要吃到了仙蘑菇， 馬上就可以增加一條命。 我的已經(jīng)全部死了， 我重新來一次好了 游 戲 中
4、 的 角 色 可 以 死 而 復 生 如果他活著，他一定 是個好學生。 這只手告訴我們，他是 多么留戀這個世界 生命是美麗的，真正的美麗 ! 雖然生命有時并 不完美，但我們無法不去贊美生命的美麗。雖然生 命會走向盡頭，如同鮮花會繁衰，草木有枯榮。但 這些世間的生命在自己有限的時間中展現(xiàn)了那么絢 麗的風采。 生命之美 我珍惜生命，因為我崇拜真正的美麗。 生命只有一次 在現(xiàn)實生活中，有些人過分地 看重目標的實現(xiàn)和過程的艱辛，忽 視了過程中的快樂和美好。他們在 實現(xiàn)目標的過程中一旦遇到嚴重一 些的挫折，往往會用自己的生命換 取問題的所謂“解決”。 某縣七年級（九）班的歷史老
5、師江某檢查學生作 業(yè)時，發(fā)現(xiàn)王某未完成作業(yè)，便把他叫到教室外的走 廊上批評了幾句，王某承認了錯誤，但老師還讓他在 全班同學面前作檢討，當老師走近教室后，王某沒有 跟進去，竟轉身從四樓跳了下去。事發(fā)后，王某被緊 急送往醫(yī)院搶救，不治身亡。 青少年輕生的主要心 理原因 開導方案 遇到挫折，認為實在 是走投無路了 認為死亡可以帶來徹 底的解決 沒有死亡的概念，認 為死就像“鬧著玩兒” 一樣，瞬間即過 人在面對挫折時應該有彈性和智慧，隨境況的變 化做出明智的決斷 這忽視或放棄了夢想、希望、快樂與幸福； 如果把
6、快樂、幸福放大，就會是另一種心情 人的生命只有一次，人死了，一切就結束了。曾 有的快樂、夢想、溫暖、關愛、親情都將不復存 在了。對于父母來說，他們的慈愛、期望將無所 寄托。珍惜生命，善待自己 有些我們“不能逾越的挫折”，只是說明“此路不通”， 但還有別的“路”可以走。 生命得來不易，我們應該倍 加珍惜！ 活著才會有希望，才能有一切。 生命的滋味不 總是甜的，有時是苦澀的，但苦澀中又含有回味無窮的 甜。我們應該靜下心來，細細地品嘗人生的滋味，感受 人生多味的豐富與美好，而不是莽撞地、不負責任地匆 忙結束它。 善待自己的生命是人生的一大課題，是對生 命的一種珍視。 勸 誡 碑 生命可貴、
7、 珍愛生命、 停下你輕生 的腳步 生命是地球 上最美的花， 何忍棄之？珍 愛生命吧，因 為它屬于你只 有一次！ 正面 背面 生命，不僅對我們自己重要，對他人和社會也同樣 重要。因為生命并不僅僅屬于我們自己，它也屬于我們 的父母，因為我們是父母生命的延續(xù)；它也屬于親人和 朋友，因為我們是他們關愛的獲得者；它也屬于社會， 因為正是我們每個個體才組成了社會。 我對于 很重要，因為 。 假如我不存在了，他們會 。 我對于 很重要，因為 。假如我不存在了
8、，他們會 。 我對于 很重要，因為 。 假如我不存在了，他們會 朋友 我是他們快樂的源泉 孤獨寂寞，前進的路上 缺少一個有力的臂膀 老師 在我身上留有他們耕作 的烙印 痛苦悲傷，他 們的汗水將付之東流 同學 我的存在是他們的鏡子 感到生命的脆弱，心靈將 留下一片陰影。 我們的生命不僅對自己重要，對他人、對社會也 同樣重要。只要我們在努力，就是在無比重要地 生活著。 我們要珍惜生命、善待生命。當遇到一些“不能 逾越
9、的挫折”時，我們不能不負責任地匆忙結束 自己的生命。 關 鍵 在 態(tài) 度 膽怯、懦弱 意志不堅定 容易滿足 意志堅強 有堅定信念 一事無成 放棄目標 滿足已 有成績 屈服于 新挫折 不能堅 持到底 堅持 一陣 勇敢面 對挫折 向困難發(fā) 出挑戰(zhàn) 成功實現(xiàn) 生命價值 消 極 的 心 態(tài) 積極 的心 態(tài) 課堂小結 生 命 只 有 一 次 人的生命具有 社會性 (還具 有智慧） 一個人的生命 不僅屬于自己， 更屬于他人和社會 生命是人們 創(chuàng)造價值的 前提和基礎 沒有了生命，個人 將無法為社會做出 更多的貢獻 生命需要 相互關愛 每一種生
10、命都有 存在的價值和意 義，需要相互關愛 1.當我們感到很難解決內(nèi)心矛盾時，要學會當 自己的“心理醫(yī)生”，可以（ ） 聽聽音樂 打打球 與同學聊聊天 給朋友寫信 A B C D A 隨堂訓練 2.“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！边@句 諺語給我們的啟示是（ ） 情緒對人的健康起重要作用 要保持樂觀的情緒 只要經(jīng)常大笑就能保持身體健康 所有的情緒都有利于人的身體健康 A. B. C. D. D 3.某校八年級學生黃某，因被同學懷疑有偷竊行為， 遭到同學議論和老師誤解。為此，他選擇了輕生來 逃避。下列有效做好黃某的說服工作的是（ ） A.被同學和老師誤解時，要學會與他人溝通 B.生命健康權是法律賦予公民的基本人身權利 C.要認識生命的意義，用自己的實際行動去創(chuàng)造生 命的價值 D.珍愛生命是對自己、對父母、對社會負責的表現(xiàn) ABCD （ 多選 ）
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