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人音版音樂二上《歌聲與微笑》課件3.ppt

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人音版音樂二上《歌聲與微笑》課件3.ppt

你知道哪些笑的種類? 傻 笑! 哈 哈 大 笑 ! 今 天 好 開 心 哦 哈哈大笑吧! 微 笑 最美的笑! 開心微笑每一天! 記 得 微 笑 哦 ! 歌聲與微笑 歌聲與微笑 由 谷建芬 作曲、 王健 作詞,它已 成為幾代人共同的回憶,這首富有時代氣息的歌 曲。 此歌曲被 中國 第一個探月 航天器 “ 嫦娥一號 ”搭 載進入月球軌道。 1986年,第一屆 上海電視節(jié) 上 歌聲與微笑 作為一個演出節(jié)目在 上海 灘一炮響,一夜之間, 這首 朗朗上口 的歌傳遍大街小巷。 1989年首次出現(xiàn) 央視春晚 上,深受廣大青少年 喜愛,每到歡樂的場合,人們常常想到用這首歌 表達相互的情感。 分析 歌聲與微笑 認識調(diào)號: C大調(diào) 認識拍號: 4/2 拍號 4/2的節(jié)奏變化,強弱 強弱 注意: 此曲基調(diào) 親切優(yōu)美,明朗愉快 ,不可唱 的過于強烈,不宜過快。 歌曲前半部分旋律在中低音處,要 口語 化 , “帶”和“留”可唱成下滑音 ,和 說話時的去聲一樣,就好像是和來賓親 切交談。 “ 明天明天 ”這些 同音反復 的句子,要 唱的 輕快 ,就像在聚會上大家一起歌舞。 分析 第一部分:實際上只有兩句歌 詞:“請把我的歌帶回你的家, 請把你的微笑留下。”歌聲與 微笑架起了友誼的橋梁。 第二部分:是引申,描繪了友 誼花開遍地香的情景。 1.這首歌表達怎樣 的思想,有什么內(nèi) 容? 2. 歌聲與微笑 與 朋友 你比較喜 歡那首?為什么? 歌聲與微笑 節(jié)奏訓練 用拍手的方式訓練節(jié)奏 XX XX XX XX XX X- 第一部分:女生領唱 第二部分: 前一半一二組合唱 后一半三四組合唱 最后重復:大合唱 演唱 歌聲與微笑 老師邊用手劃節(jié)奏,指導學生 演唱 第一遍演唱結束后,老師指出 唱的不好的地方,指出難點, 加以示范,演唱。 欣賞: 歡樂頌 是在 1785年由 德國 詩人席勒所寫 的詩歌。 貝多芬 為之譜曲,成為他 的第九 交響曲 第四樂章的主要部份, 包含四獨立聲部、合唱、樂團。而 這由 貝多芬 所譜曲的音樂(不包含 文字)成為了現(xiàn)今 歐洲聯(lián)盟 的盟歌。 貝多芬一生坎坷。二十六歲時聽力漸漸衰退,四十五歲時 耳朵完全失去聽力,只能通過談話冊與人交談。但是孤寂的生 活并沒有使他沉默和隱退,他依然堅守“自由、平等、博愛” 的政治信念,為反映了當時資產(chǎn)階級反封建、爭民主的革命 熱 情 ,寫下不朽名作 第九交響曲 。 在 1824年 5月 7日, 維也納 凱倫 特納托爾劇院, 貝多芬第九 交響曲 的首演音樂會隆重舉行!這次演出可謂盛況空前, 久違的歡呼、久違的熱烈。當整部作品演奏完畢之后,出現(xiàn) 了很多令人驚異的場面, 觀眾們近乎瘋狂的鼓掌、歡呼, 很多人留下了激動的淚水,人群不住的朝著舞臺的方向擁去, 人們被這恢宏的旋律所打動,已經(jīng)顧不得禮儀。而 作曲家 本 人雖然因為耳聾,已經(jīng)聽不到任何歡呼聲和掌聲,卻依舊被 這超乎尋常的熱情場面激動得暈厥過去,一度不省人事

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