23 周亞夫軍細(xì)柳

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23周亞夫軍細(xì)柳 導(dǎo)學(xué)案 司馬遷 主備人 審核人 印刷批準(zhǔn) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、借助課文注釋和工具書疏通文意，提高閱讀或顯文言文的能力；? 2、揣摩人物語氣，體會人物思想感情； 3、能根據(jù)課文內(nèi)容分析人物形象； 4、理解對比寫法； 5、了解本文的現(xiàn)實(shí)意義。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】? 1、重點(diǎn)詞匯和語句； 2、詞類活用現(xiàn)象；? 3、體會人物思想感情； 4、對比在文中的作用。 課時安排：一課時　　 教學(xué)過程 一：新課導(dǎo)入 同學(xué)們，大家好！大家還記得：王維的《觀獵》一詩嗎？ 風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，風(fēng)勁馬蹄輕。 忽過新豐市，還歸細(xì)柳營。回看射雕處，千里暮云平。 這首五言律詩描寫了一位將軍打獵的情景。詩中對涉獵將軍的英姿作了形象、逼真的描寫，熱情的歌頌了將軍的豪邁氣概，曲折的表達(dá)了作者積極向上的進(jìn)取精神和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。這里面的將軍就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文主人公―――周亞夫，來講述他在細(xì)柳營的故事，體會他與眾不同的人格魅力。 二：課前預(yù)習(xí) 基礎(chǔ)知識 　　 1、給加線的字注音。 　 　棘門（　　 ）　 彀?。ā　?）　 弓弩（　　 ）詔令（　　 ） 　 　揖?。ā　?）　 介胄（　　 ）　 曩者（　　 ）轡?。ā　?）　 稱謝（　　 ） 　 　2、難字認(rèn)讀 　　 彀gòu　 詔zhào　 轡pèi　 曩nǎng 　　 3、形似字 　　 ┏詔：詔令　 　　┏胄：甲胄　 　　┏馳：驅(qū)馳 　　 ┗昭：昭華　　　 ┗胃：胃口　 　　┗弛：松弛 　　 ┏揖：作揖　 　　┏弩：弓弩　　　 ┏壁：墻壁 　　 ┗楫：舟楫　 　　┗駑：駑馬　　　 ┗璧：璧玉 　 　4、詞語解釋 　　 【軍細(xì)柳】在細(xì)柳駐軍。軍，駐軍。 　　 【大入邊】大規(guī)模侵入漢朝邊境。邊，邊境。 　　 【已而之細(xì)柳軍】不久來到了細(xì)柳軍營。已而，旋即；不久。之，到達(dá)。 　 　【披　甲】披戴盔甲。被（pī），穿著。 　 　【銳兵刃】使兵器鋒利。銳，使……鋒利。 　　 【不　得】不被允許。得，表示許可。 　　 【居無何】過了不久。無何，不多時，不久。 　　 【于　是】在這個時候。是，代詞，指這個時候。 　　 【　約　】規(guī)定。 　　 【驅(qū)　馳】縱馬奔馳。 　　 【持　兵】手執(zhí)兵器。兵，兵器。 　　 【揖（yī）】雙手抱拳行禮。 　　 【介胄之士】穿戴著盔甲的將士。介，鎧甲。胄（zhòu）,頭盔。課文中介胄的意思是穿鎧甲，戴頭盔。 　 　【天子為動】天子被他所感動。為，介詞，被。動，感動。 　　 【改容式車】臉上的神情也改變了，俯身靠在車前橫木上（向周亞夫致意）。改容，改變儀容，動容。式車，在車上俯身扶著車前的橫木，表示尊敬。式，車前的橫木?，F(xiàn)在寫作“軾”。 　　 【稱　　謝】向人致意，表示問候。謝，告知。 　　 【成禮而去】犒勞將軍的禮儀完畢后辭去。 　　 【嗟（jiē）乎】嘆詞，表示感嘆。 　 　【曩（nǎng）者】剛才。 　　 【固可襲而虜】必定會遭偷襲而被俘虜。 　　 【久　　之】很長的時間。之，無任何意義，只是一個為滿足音節(jié)需要而加的襯字。 　　 三、知識鏈接 司馬遷簡介 司馬遷（前145或前135—？），字子長，西漢夏陽（今陜西韓城）人，偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家。其父司馬談曾任漢武帝的太史令。司馬遷早年從經(jīng)學(xué)大師董仲舒<孔安國學(xué)習(xí)，20歲開始多次出游，考察了許多歷史著名人物如孔子<屈原<信陵君<劉邦等的遺跡。38歲繼任太史令，開始整理史料。漢武帝太初元年（前104），司馬遷開始寫作《史記》。正當(dāng)他專心著述的時候，巨大的災(zāi)難降臨在他的頭上。天漢三年（前98）司馬遷因替兵敗投降匈奴的漢將李陵辯護(hù)，觸怒了漢武帝，下獄受宮刑。這是對他極大的摧殘和凌辱。但他想到著述還沒有完成，決心“隱忍茍活”以完成自己的宏愿。司馬遷出獄后任中書令，這是由宦官擔(dān)任的掌管文書機(jī)要的官，他“每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣”，但他忍辱含垢，繼續(xù)編寫《史記》，終于在征和二年（前91）完成了這部巨著。 5、文學(xué)（文體）常識 　 　 本文選自《________》。該書是________時期________所編撰。原名《________》或《________》，是我國第一部紀(jì)傳體________。魯迅在《漢文學(xué)史綱要》里稱它是“_______________， _______________”，對其在史學(xué)和文學(xué)上的地位給予極高的評價。 　四、 課文學(xué)習(xí)　 　　1、解釋下列句子中劃線的字詞。 　　 （1）文帝之后六年，匈奴大入也。 　　 　　 （2）已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。 　　 　　 （3）天子為動，改容式車，使人稱謝。 　　 　　 （4）其將固可襲而虜也。 　　 　 　2、用簡要文字概括第一段內(nèi)容。 　　 　 　3、結(jié)合全文，說說第一段的作用。 　 　 　 　4、閱讀第二段，回答問題。 　　 （1）本段文字的主要內(nèi)容是什？ 　　 　 　 （2）用文中的語句填空。 　 　 文帝到霸上和棘門軍營遇到的情形是_________，文帝的先行衛(wèi)隊到了細(xì)柳軍營遇到的情形是_________，天子到時遇到的情形是________。文帝最終還是進(jìn)了軍營，進(jìn)軍營的方式是_________。天子為動的原因是________。 　　 　　 （3）本段重點(diǎn)寫的是文帝在細(xì)柳勞軍的情形，為什么又交代文帝在霸上及棘門勞軍的情況？這種寫法給你什么啟示？ 　　 　 　5、周亞夫是怎樣一個人？ 　　 　6、文帝對周亞夫<徐厲<劉禮各是怎么評價的？ 　 　 　　 7、這篇課文講述了一個什么故事？ 　　 　 　8、你怎樣評價周亞夫的“軍士” 　　 　 　9、文帝在細(xì)柳軍營處處受阻，卻不以為怒，反而直贊“此真將軍矣”，這可以看出文帝是一個什么樣的人？ 　　 　 　10、 “將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！睆倪@句話中你讀出哪些信息？ 　 　 　　11、閱讀課文，說說從哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”。 　　 　　12、課文標(biāo)題是“周亞夫軍細(xì)柳”，為什么還要寫劉禮軍霸上<徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？ 　　 　　13、對文章結(jié)構(gòu)的理解 　?。?）文章結(jié)構(gòu)圖 　?。?）段落分析 　 　 　　14、課文翻譯 　　 漢文帝的后六年，匈奴大舉入侵。于是（文帝）任命宗正劉禮為將軍，駐守霸上；（任命）祝茲侯徐厲為將軍，駐守棘門；任命河內(nèi)太守亞夫?yàn)閷④?，駐守細(xì)柳：用以防備匈奴。 　 　皇上親自去慰問犒勞守軍。到霸上和棘門軍營時，（皇上的車隊）長驅(qū)直人，（兩軍營）將士高接遠(yuǎn)送。隨后，（皇上的車隊）前往細(xì)柳軍營，軍營將士都身披鎧甲，（手持）磨得鋒利的兵刃，挽弓搭箭，（戒備森嚴(yán)。）天子的先行衛(wèi)隊來到軍營前，（卻被攔?。┎坏眠M(jìn)入。先行官說：“天子將要駕到。”軍門都尉說：“周將軍有令：‘軍營中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！边^了不久，皇上來到軍營前，也（被攔住）不得進(jìn)入。于是，皇上派使臣手持符節(jié)下詔給周將軍：“我要進(jìn)軍營慰勞三軍?！敝軄喎蜻@才傳令打開營門（讓皇上的車隊進(jìn)來）。守營門的官兵對隨從的車隊說：“周將軍規(guī)定，軍營中不得驅(qū)馳?！庇谑?，天子的車隊按住韁繩慢慢前行。來到營中大帳前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“盔甲在身，末將就不跪拜了，請允許我行軍禮拜見皇上。”天子被感動了，臉上的神情也改變了，俯身扶著車前的橫木（向周亞夫表示敬意），并命人宣告：“皇帝敬重<慰勞將軍?！倍Y儀完畢即離去。 　 出軍營大門后，隨從的大臣們都十分驚愕。文帝說：“?。∵@才是真將軍?。偛牛吹降模┌陨?棘門的軍隊，簡直像兒戲一樣，其將士必定會遭襲擊而被俘虜。至于亞夫，豈能被侵犯？”（說罷）連連稱贊不已。 　　三、深入探究 　　1、對本文寫作方法的理解 　　 　　2、課文標(biāo)題是“周亞夫軍細(xì)柳”，但文中只字未提亞夫是如何治軍的，這樣寫合適嗎？ 　　 　　　四、遷移訓(xùn)練 　 　課內(nèi)閱讀 　 　 上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。 　　 1．解釋下列標(biāo)有紅色字體的詞語。 　 　銳兵刃，彀弓弩：________________________________________________________ 　　 天子先驅(qū)至：___________________________________________________________ 　 　天子且至：_____________________________________________________________ 　 　居無何：_______________________________________________________________ 　 　將軍約：_______________________________________________________________ 　　 2．翻譯下列句子。 　　 （1）天子乃按轡徐行。 　　 （2）將軍亞夫持兵揖曰。 　　 （3）介胄之士不拜，請以軍禮見。 　　 3．從文中什么地方可以看出亞夫?qū)④娭诬妵?yán)格？ 　　 4．文中還有“劉禮”“徐厲”兩位將軍，作者寫這兩位將軍的作用是什么？ 　 　5．從“真將軍”周亞夫身上你得到什么啟發(fā)？ 　　 五、基礎(chǔ)字詞 （1）古今異義詞 　 ?。?）、持節(jié)詔將軍（節(jié)：符節(jié)，古代使臣用來做憑證的東西。今常用于“節(jié)日”<“節(jié)約”等義。句意是：手持符節(jié)下詔給將軍。） 　 ?。?）、壁門士吏（壁：營壘。今常用于“墻”或“像墻那樣的直立的山石”等義。句意是“守營門的官兵。） 　 （3）、請以軍禮見（請：請允許我。今常用于“希望對方做某事”義。句意思：請允許我行軍禮拜見皇上。） 　　 （4）、使人稱謝（謝：告知。今常用于感謝義。句意是：命人告知。） 　?。?）、詞類活用 　 （1）、介胄之士（介胄：名詞用作動詞，穿戴著盔甲。句意是：穿戴著盔甲的將士。） 　　 (2)、軍霸上（軍：名詞活用成動詞，駐守。句意是：駐守在霸上。） 　　 （3）、于是上乃使使持節(jié)詔將軍（詔：名詞用作動詞，“下詔”。句意是：于是皇上派使臣手持符節(jié)下詔給周將軍。） 　?。?）、一詞多義 　　 ┏至霸上及棘門軍（軍：軍營，名詞。句意是：到霸上和棘門軍營時。） 軍 　　 ┗軍霸上（軍：駐守，動詞。句意是：駐守在霸上。） 　 ┏以宗正劉禮為將軍（以，動詞，任命。句意是：任命宗正劉禮為將軍。） 　以 ┏以宗正劉禮為將軍（以，動詞，任命。句意是：任命宗正劉禮為將軍。） 　　 ┗以軍禮見（以，介詞，用，行。句意是：行軍禮拜見皇上。） 　 ┏上自勞軍（上：皇上。句意是：皇上親自慰問犒勞守軍。） 　 上 　　 ┗至霸上（上：與“霸”相連，地名。句意是：到霸上。） 　 ┏使人稱謝（使，動詞，命令，派。句意是：命人宣告。） 　 使 ┗使持節(jié)（使，名詞，使臣。句意是：使臣手持符節(jié)。） ┏詔將軍（將：讀“jiāng”，將（jiàng）級軍官，高級將領(lǐng)。句意是：下詔給將軍。） 　將 　 ┗其將固可襲（將：讀jiàng，將士。句意是：其將士必定會遭襲擊。） 　 ┏已而之細(xì)柳軍（之，動詞，“到”，“往”。句意是：隨后前往細(xì)柳軍營。） 　之 ┃文帝之后六年（之，助詞，“的”。句意是：漢文帝的后六年。） 　　 ┗稱善者久之（之，補(bǔ)充音節(jié)，不譯。句意是：連連稱贊不已。） 　　 ┏天子為動（為：介詞，表被動。句意是：天子被感動。） 為 　　　 ┗以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡椋鹤?。句意是：任命河?nèi)守亞夫做將軍。） 　　 ┏不聞天子之詔（詔，名詞，皇帝發(fā)布的命令。句意是：不聽從天子的命令。） 詔 　　　　┗詔將軍（詔，動詞，下詔。句意是：下詔給將軍。） 　　（4）、古漢語句式 　　 ①判斷句 　　 ┏此真將軍矣（“此”表判斷。句意是：這才是真將軍?。。? 　　 ┗其將固可襲而虜也（“也”表判斷。句意是：其將士必定會遭襲擊而被俘虜。） 　　 ②被動句 　　 天子為動（“為”表被動。句意是：天子被感動了。） 　 　③省略句 　 　A、曩者霸上<棘門軍（省略謂語。應(yīng)“曩者見霸上”。句意是：剛才看到的霸上<棘門的軍隊。） 　　 B、使詩節(jié)詔將軍（省略介詞。應(yīng)為“詔于將軍”。句意是：使者手持符節(jié)下詔給將軍。） 　　 C、已而之細(xì)柳軍（省略主語。應(yīng)為“皇上的車隊已而之細(xì)柳軍”。句意是：皇上的車隊前往細(xì)柳軍營。）