湖北省武漢市黃陂區(qū)蔡榨中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6課《烏篷搖夢(mèng)到春江》課件 鄂教版

上傳人:san****019 文檔編號(hào):16354633 上傳時(shí)間:2020-09-28 格式:PPT 頁(yè)數(shù):21 大?。?.86MB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
湖北省武漢市黃陂區(qū)蔡榨中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6課《烏篷搖夢(mèng)到春江》課件 鄂教版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共21頁(yè)
湖北省武漢市黃陂區(qū)蔡榨中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6課《烏篷搖夢(mèng)到春江》課件 鄂教版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共21頁(yè)
湖北省武漢市黃陂區(qū)蔡榨中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6課《烏篷搖夢(mèng)到春江》課件 鄂教版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共21頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《湖北省武漢市黃陂區(qū)蔡榨中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6課《烏篷搖夢(mèng)到春江》課件 鄂教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖北省武漢市黃陂區(qū)蔡榨中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6課《烏篷搖夢(mèng)到春江》課件 鄂教版(21頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、錢塘江盡到桐廬,水碧山青畫不如。 韋 莊 三吳行盡千山水,猶道桐廬景情美。 蘇東坡 自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。 吳 均 天下之至美,其富春江乎。 康有為,烏篷搖夢(mèng)到春江 葉文玲,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),1、有感情的朗讀課文,理清文章的結(jié)構(gòu)思路,理解文章的主要內(nèi)容。 2、品味文章簡(jiǎn)練而又意蘊(yùn)豐厚的語(yǔ)言。 3、領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的思想感情,學(xué)習(xí)作者發(fā)現(xiàn)美和感悟美的能力。,作者簡(jiǎn)介,葉文玲,當(dāng)代女作家,浙江人,現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員、浙江省作家協(xié)會(huì)主席。,她的作品語(yǔ)言風(fēng)格充滿了詩(shī)情畫意,她始終恪守“美是文學(xué)的生命”的宗旨,孜孜

2、于真善美的追求,同時(shí)致力于散文創(chuàng)作,收獲頗豐。我們?cè)鴮W(xué)過她的文章我的“長(zhǎng)生果”。,字詞積累,濡染 遂意 遨游 棹 七里瀧 裊娜 畢肖 飛珠迸玉 愜意 浪斂波平 驚濤駭浪 千舟百舸 鐘靈毓秀 薈萃 阿諛奉承 趨炎附勢(shì) 膂力 撩撥 酣夢(mèng) 相覓,rrn,su,o,zho,lng,nionu,xio,bng,qi,lin,hi,g,y,hucu,y,q,l,liob,hn,m,整體感知,我的“夢(mèng)”是什么? 我是怎樣到富春江的? 我的“夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)了嗎? 我夢(mèng)中的富春江奇山

3、異水,有什么樣的特別之處呢? 我夢(mèng)中的富春江除了奇山異水,還有什么特別之處呢? 文中那一句話最能表達(dá)作者對(duì)富春江的感情?,第一部分:夢(mèng)的產(chǎn)生 ( 12 ) 第二部分:夢(mèng)的實(shí)現(xiàn) ( 35 ) 第三部分:夢(mèng)的展示 ( 611 ) (一)自然景觀 ( 68 ) (二)人文景觀 ( 911 ) 第四部分:夢(mèng)的感受 ( 12 ),整體感知,文章以“夢(mèng)”貫穿全文,請(qǐng)你以“夢(mèng)的產(chǎn)生”、“夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)”、“夢(mèng)的展示”、“夢(mèng)的感受”為每一部分的小標(biāo)題,劃分文章的段落層次。,夢(mèng),合作探究,1、本文描寫的對(duì)象主要是富春江,可作者起筆之時(shí)并沒有直接寫富春江,也沒有按照一般游記散文的寫法先交代游覽行蹤,而是

4、寫在青海戈壁灘時(shí)的感受與夢(mèng)想,接著在第2自然段繼續(xù)寫作者的“夢(mèng)”,作者這樣寫有什么用嗎?,,,,作者先寫青海戈壁灘的感受,與下文寫游覽富春江時(shí)的閑適、愜意形成對(duì)比,借此來(lái)突出作者對(duì)富春江的神往之情;接下來(lái)在第2自然段中寫綠沉沉的春江夢(mèng),進(jìn)一步強(qiáng)化了第1自然段中孕育的神往之情。,2、有感情的朗讀課文第68自然段,想一想,作者筆下的富春江有什么特點(diǎn),作者是從哪些方面展開描寫的?,俏江流曲折多姿,委婉裊娜 嬌江水色澤之綠,色澤之澄 靜江水浪斂波平,悄悄行進(jìn),合作探究,,自然景觀,合作探究,3、有感情的朗讀課文911自然段,想一想,作者在描繪富春江奇山異水的同時(shí),還寫到嚴(yán)子陵釣臺(tái),作者這樣寫的用意是什

5、么呢?,古往今來(lái)的人們仰慕嚴(yán)子陵,是仰慕他的不慕富貴,不趨炎附勢(shì)的傲世風(fēng)骨。作者寫嚴(yán)子陵釣臺(tái)是為了表明富春江的迷人之處不僅在于它的嬌俏美麗,還在于它具有揚(yáng)古啟今的文化內(nèi)涵。,鑒賞佳句,我們感知了文章的情感美,結(jié)構(gòu)美,領(lǐng)略了富春江的鐘靈毓秀、風(fēng)物獨(dú)絕,和她揚(yáng)古啟今的魅力。但是,一篇好的散文更重要的還是它的語(yǔ)言魅力。請(qǐng)同學(xué)們邊讀課文,邊勾畫圈點(diǎn)出自己喜歡的美詞佳句,加以品析,并討論這篇文章語(yǔ)言的特點(diǎn)。,溫馨提示:同學(xué)們可以勾畫圈點(diǎn)在修辭、句式、用詞、表達(dá)方式、描寫手法等方面很出色的語(yǔ)段,以“我喜歡___________這句話(詞語(yǔ)),因?yàn)開__________________”的句式加以品析。,例

6、如: 我喜歡“我已兩次遂了與她相親的心愿”這句話,因?yàn)檫@句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把富春江人格化,將“我終于圓了夢(mèng)”比擬成“遂了與她相親的心愿”,生動(dòng)形象的寫出了我對(duì)富春江的神往與喜愛之情。,烏篷搖夢(mèng)到春江 一棹清波碧水路, 千種愁絲萬(wàn)般憂。 澄于湖海碧于天, 千重澗水匯清流。 烏篷搖夢(mèng)夢(mèng)越酣, 唯愿年年得相覓。,課堂小結(jié),烏篷搖 到春江,夢(mèng),,自然 景觀,奇 想引水 我 想俏美 我再想嬌美 我還想靜美 我又想傲世風(fēng)骨,,人文景觀,寫作特色: 、詩(shī)情畫意般的語(yǔ)言 、多樣化的表達(dá)方式,,主題:山美水美人更美,1、下面注音和書寫完全正確的一項(xiàng)是( ) A、棹 zho 儒染r 遂

7、意su 千舟百舸g B、裊娜lio 愜意qi 畢肖xio 浪斂波平lin C、膂力l 相覓m 薈粹hucu 飛珠迸玉bng D、鐘靈毓秀y 阿諛奉承y 趨炎附勢(shì)q 驚濤駭浪hi,D,反饋練習(xí)基礎(chǔ)闖關(guān),2、閱讀課文,回答下面的問題。,(1)課文第9自然段在文中的作用是什么?,第9段是一個(gè)過渡段,在文中起承上啟下的作用,標(biāo)志文章由對(duì)富春江奇山異水的描繪過渡到寫人文景觀嚴(yán)子陵釣臺(tái)。,(2)課文第11段中,作者表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么?,表達(dá)了富春江山美、水美、人更美的觀點(diǎn)。,(3)為什么說富春江“豐哉”,這“豐”字體現(xiàn)在哪些方面?,“豐”字概括了富春江的意蘊(yùn)豐厚,美不勝收,不僅在

8、于曲折多姿、委婉裊娜的江流,莫道不消魂的色澤,無(wú)與倫比的幽靜,而且在于她有揚(yáng)古啟今、獨(dú)具魅力的嚴(yán)子陵釣臺(tái)。這些都構(gòu)成了富春江美麗的風(fēng)景,豐富的人文內(nèi)涵。,反饋練習(xí)基礎(chǔ)闖關(guān),3、品味下面的句子,體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 (1)烏篷搖夢(mèng)到春江 (2)富春江裙裾一閃,又閃出個(gè)江中之江葫蘆灣。 (3)真難說是山染綠了江,還是江浸綠了山。,“搖”字點(diǎn)明游覽的工具,透露出作者游覽富春江時(shí)閑適、愜意的心情,從側(cè)面烘托了富春江的寧?kù)o與嬌美。,“閃”字化靜為動(dòng),形象地寫出了富春江曲折多姿,委婉裊娜的特點(diǎn)。,“染”和“浸”簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確地寫出了富春江兩岸千嶂染翠、江水澄于湖海碧于天的嬌美,表現(xiàn)了富春江的山清水秀。,反饋練習(xí)能力提升,生活不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 羅丹 自然風(fēng)光無(wú)限,讓我們像葉文玲一樣,用心去發(fā)現(xiàn)美、感悟美吧!請(qǐng)選取一處你最熟悉的景物,按照“__________的美,在于__________,在于__________,還在于__________?!钡母袷秸f一段話。,唯愿年年得相見!,

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!