八年級(jí)物理上冊(cè) 第1章 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 3 活動(dòng) 降落傘比賽習(xí)題課件 （新版）教科版

13活動(dòng)：降落傘比賽,1影響降落傘在空中滯留時(shí)間的因素有許多，你的猜想是可能與傘的_、_和傘繩的_有關(guān)。 2在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，先考察其中一個(gè)因素對(duì)所研究問(wèn)題的影響，而保持其他所有因素不變，這種研究問(wèn)題的方法叫做_。 3降落傘比賽中，所選的測(cè)量工具是_和_。在使用測(cè)量?jī)x器前，一般應(yīng)先將_調(diào)零，若不能調(diào)零，要記錄_進(jìn)行修正。,面積,質(zhì)量,長(zhǎng)度,控制變量法,刻度尺,秒表,指針,初始讀數(shù),影響降落傘飛行時(shí)間長(zhǎng)短的因素 1(4分)在每次活動(dòng)時(shí)，首先要確定() A活動(dòng)地點(diǎn)B活動(dòng)內(nèi)容 C活動(dòng)的課題 D活動(dòng)的結(jié)果 2(6分)在科學(xué)探究“降落傘在空中滯留的時(shí)間與降落傘的面積是否有關(guān)”的過(guò)程中，制訂的計(jì)劃應(yīng)保持其他所有因素_，每次只改變降落傘的_。整個(gè)活動(dòng)中利用了_的方法。,B,不變,面積,控制變量,3(6分)某課外活動(dòng)小組為了測(cè)定兩個(gè)質(zhì)量不同而傘面積相同的降落傘A、B下落的快慢，他們讓傘下落不同的高度，并用手表計(jì)時(shí)，獲取的數(shù)據(jù)如下表：,(1)在坐標(biāo)圖像中畫(huà)出A、B兩傘下落高度隨時(shí)間變化的圖像。,解：,(2)比較一下A、B兩條圖線與時(shí)間軸夾角的大小，分析它們運(yùn)動(dòng)速度的大小關(guān)系。圖線與時(shí)間軸的夾角越大，下落的速度越_。,快,4(6分)不規(guī)則形狀面積的測(cè)量方法方格法。不規(guī)則面積的測(cè)量要用到_紙，具體方法如下：在測(cè)量降落傘面積時(shí)，將降落傘放在方格紙上，并描下它的輪廓，數(shù)一下圖形中包含的格數(shù)，不滿一格時(shí)，大于半格算一格，小于半格都不算，如圖每格面積為1 cm2，則圖中降落傘的面積為_(kāi)cm2，如果方格紙上每格的面積不同，應(yīng)選擇_(填“方格面積較大的”或“方格面積較小的”)，這樣做的好處是_。,方格,18,方格面積較小的,減小誤差,5(6分)紅紅買(mǎi)了一種叫“吹泡泡”的玩具，發(fā)現(xiàn)有時(shí)能吹出泡泡，有時(shí)又吹不出泡泡。愛(ài)動(dòng)腦筋的她產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：泡泡的產(chǎn)生究竟與哪些因素有關(guān)呢？ (1)她猜想：泡泡的產(chǎn)生與吹泡泡用的管子粗細(xì)有關(guān)，于是她設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下：,分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得到的結(jié)論是_。 (2)對(duì)此問(wèn)題，請(qǐng)你另外提出一種猜想：_ _。,泡泡的產(chǎn)生與管的直徑有關(guān),泡泡的產(chǎn)生是否與吹氣的快慢,有關(guān)呢？(猜想合理即可),6(12分)學(xué)校的櫥窗里貼出了一個(gè)通知，如圖所示：,小聰和小明積極的談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題： (1)要測(cè)量降落傘的下落速度，需要測(cè)量的物理量有：_、_。 (2)實(shí)際比賽時(shí)只要讓降落傘統(tǒng)一從教學(xué)樓五樓飄下，記錄降落傘從開(kāi)始飄下到著地的時(shí)間，即可判斷哪個(gè)降落傘下落得慢，這是通過(guò)相同_比較_來(lái)判斷降落傘下落的快慢。 (3)要想在比賽中取勝，可以對(duì)降落傘進(jìn)行改造，請(qǐng)你幫他們出謀劃策：_。(寫(xiě)出一點(diǎn)),下落距離,時(shí)間,路程,時(shí)間,增大傘面面積或減小傘重(合理即可),