《初中古詩(shī)詞鑒賞》PPT課件.ppt

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1、詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí),1考綱要求 考試大綱要求：“能閱讀淺易的古代詩(shī)文。”分3個(gè)能力層級(jí)，共有9條要求： 能力層級(jí)B（理解）：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義；理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法；理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法；理解并翻譯文中的句子。主要是古代詩(shī)文閱讀中語(yǔ)言方面的要求。 能力層級(jí)C（分析綜合）有3條要求：篩選文中的信息；歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；分析慨括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。主要是古代詩(shī)文閱讀中內(nèi)容方面的要求。 能力層級(jí)E（鑒賞評(píng)價(jià)）有2條要求：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧；評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。是古代詩(shī)文閱讀中較高的能力要求。,古代詩(shī)文閱讀,考查要點(diǎn)：正確理解字句的含義；

2、對(duì)文學(xué)知識(shí)、生活常識(shí)、歷史典故的識(shí)記、理解；對(duì)修辭手法和技巧的辨識(shí)、理解；對(duì)意境、藝術(shù)形象、主旨思想感情的把握；對(duì)感情基調(diào)、藝術(shù)風(fēng)格的把握,作品題材涉及寫(xiě)景抒情，詠物抒懷，即事感懷，懷古感傷，隱逸，羈旅，思鄉(xiāng)，書(shū)憤，勵(lì)志等常見(jiàn)內(nèi)容。名家非名作，名作非名家。 設(shè)題緊扣大綱要求：鑒賞作品的形象（意象）、語(yǔ)言和表達(dá)技巧；評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 作品難度適中，且有一定注釋，交代背景，便于知人論世。 取材多數(shù)是一首作品，但有取兩首進(jìn)行比較鑒賞的創(chuàng)意。,古代詩(shī)歌鑒賞命題特點(diǎn),古典詩(shī)歌鑒賞題目有何特點(diǎn) 一、歷年的古典詩(shī)歌試題均選自唐宋詩(shī)詞，具有經(jīng)典、規(guī)范的特點(diǎn)；考查的形式主要是主觀題； 二、歷

3、年的試題均是近體詩(shī)，且大多數(shù)是短小精悍的絕句，沒(méi)有一年選古體詩(shī)或其他形式的詩(shī)歌； 三、選材應(yīng)力避兩點(diǎn)：1、家喻戶曉的作品不選，以免給猜題押題者提供機(jī)會(huì)；2、艱澀冷僻者也不予考慮； 四、鑒賞的詩(shī)歌均選自課外。故閱讀相當(dāng)數(shù)量的課外古典詩(shī)歌是做好鑒賞題目的前提。,古詩(shī)詞的鑒賞古代詩(shī)歌鑒賞考生出現(xiàn)的最多錯(cuò)誤是不顧要點(diǎn)，散漫作答。部分考生不看每一問(wèn)題后的分值，沒(méi)有從賦分上大致了解答題要點(diǎn)，造成重點(diǎn)不突出，得分自然不高。備考建議：學(xué)生要學(xué)會(huì)選擇要點(diǎn)，認(rèn)真審題，根據(jù)賦分來(lái)選擇答題要點(diǎn)。該題可先讀題干，帶著問(wèn)題讀材料，一時(shí)不能完全理解，可以考慮這首詩(shī)的類(lèi)型，借助同類(lèi)型作品尤其是教材中出現(xiàn)的作品加以分析。,詩(shī)歌

4、鑒賞題的選材往往是名家的非名詩(shī)和非名家的名詩(shī)，這樣主要是為了保證有相當(dāng)?shù)哪吧?，體現(xiàn)考試的公平和公正。因此，從認(rèn)知步驟上，應(yīng)先了解作家和寫(xiě)作的背景，從整體上把握住詩(shī)歌的意象和意境。從鑒賞內(nèi)容上，主要考查的詩(shī)歌的關(guān)鍵詞句、主題、思想情感以及技巧等問(wèn)題。從鑒賞知識(shí)積累上，我們應(yīng)該了解一些主要作家作品的風(fēng)格流派、意象意境、思想內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧、抒情方式、語(yǔ)言特色等知識(shí)。,詩(shī)詞鑒賞要解決的四個(gè)問(wèn)題：詩(shī)中寫(xiě)了什么？怎么寫(xiě)的？為什么寫(xiě)？這樣寫(xiě)的好處？分辨把握五種類(lèi)別詩(shī)詞的答題規(guī)律和不同特點(diǎn)a寫(xiě)景抒情、b詠物言志、c邊塞征戰(zhàn)、d詠史懷古、e即事感懷（送友、思鄉(xiāng)、閑情、人生感悟等)把握詩(shī)詞起承轉(zhuǎn)合（尤

5、其七絕）的結(jié)構(gòu)、思路和脈絡(luò)及大多數(shù)先景后情的特點(diǎn),寫(xiě)景抒情詩(shī)，歌詠山水名勝、描寫(xiě)自然景色的抒情詩(shī)歌。古代有些詩(shī)人由于不滿現(xiàn)實(shí)，常寄情于山水，通過(guò)描繪江湖風(fēng)光、自然風(fēng)景平寄寓自己的思想感情。這類(lèi)詩(shī)常將要抒發(fā)的情感寄寓在后描寫(xiě)的景物之中，這就是人們常說(shuō)的寓情于景。 即事感懷詩(shī)，因一事由而引發(fā)詩(shī)人的感慨，如懷親、思鄉(xiāng)、念友等。 邊塞征戰(zhàn)詩(shī)，描寫(xiě)邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活，或抒發(fā)們樂(lè)觀豪邁或相思離愁的情感，風(fēng)格悲壯宏渾，筆勢(shì)豪放。,詠史懷古詩(shī)：一般以古代歷史事件或古代人物為題材，或借古諷今，或寄寓個(gè)人懷才不遇的感傷，或表達(dá)昔盛今衰的興替之感。詩(shī)人以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆

6、史實(shí)、懷念古跡來(lái)達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。 詠物言志：“詠”是描繪，贊頌的意思，“物”是客觀事物，“言”是表達(dá)、抒發(fā)的意思，“志”指作者的意愿、情懷。詠物言志法，就是通過(guò)對(duì)客觀事物的具體描繪、贊美，來(lái)表達(dá)作者的某種意志(或某種理想，或某種愿望，或某種要求)，抒發(fā)作者的某種感情的寫(xiě)作方法。,答題要領(lǐng)：“詩(shī)言志”表達(dá)的是作者的志向，思想和情感，鑒賞重在領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境，應(yīng)當(dāng)從景情兩方面去探尋和體味。分辨設(shè)題的四種類(lèi)型（簡(jiǎn)答型、評(píng)價(jià)型、比較型、綜合型），依據(jù)不同類(lèi)型的不同特點(diǎn)和要求，確定思路，組織語(yǔ)言。,鑒賞表達(dá)技巧： （1）表達(dá)方式： 抒情：直接（即景抒懷、直抒胸臆）、間接（借景抒

7、情、寓情于景、托物言志、懷古傷己）； 描寫(xiě)：直接（正面）、間接（側(cè)面）； 詠物（敘述）； 議論（議論往往與抒情結(jié)合一起）,設(shè)題的四層次：字面意義：a理解詞句的意義（情景結(jié)合）b理解詩(shī)眼蘊(yùn)涵的情思c注意詞序倒置，突出重點(diǎn)的作用,思想感情： a聯(lián)系其人其事 b整體把握作品c抓住詞句中直接透露出來(lái)的情思信息， 理解作品意象的理性意義和情態(tài)意義。通過(guò)詩(shī)詞中的意象和典故把握作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度（閨婦幽怨、懷才不遇、懷古傷己、迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民）。,語(yǔ)言鑒賞：a理解運(yùn)用典故是作者表達(dá)思想的關(guān)鍵。b通過(guò)修辭分析，體會(huì)作者的思想軌跡。

8、c把握謂語(yǔ)動(dòng)詞和特殊名詞的妙用。鑒賞技巧：詩(shī)詞的表達(dá)技巧包括兩個(gè)方面，即表達(dá)方式和藝術(shù)手法，藝術(shù)手法又包括兩大內(nèi)容，即修辭手法和表現(xiàn)手法。注意表達(dá)技巧起到的作用，表達(dá)的內(nèi)容和達(dá)到的效果。,鑒賞表達(dá)技巧：（1）表達(dá)方式：抒情：直接（即景抒懷、直抒胸臆）、間接（借景抒情、寓情于景、托物言志、懷古傷己）；描寫(xiě)：直接（正面）、間接（側(cè)面）；詠物（敘述）；議論（議論往往與抒情結(jié)合一起）。,（2）藝術(shù)手法：A修辭手法及作用：描繪類(lèi)：（作用：生動(dòng)形象）比喻、夸張、擬人、通感；結(jié)構(gòu)類(lèi)（作用：強(qiáng)調(diào)突出）排比、對(duì)偶、反復(fù)；語(yǔ)氣類(lèi)（作用：增強(qiáng)語(yǔ)氣）設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。,B表現(xiàn)手法：寫(xiě)景抒情的詩(shī)詞：寓情于景、情景交融、遠(yuǎn)近著

9、筆、著眼視聽(tīng)、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、繪聲繪色、虛實(shí)相生、樂(lè)景哀情、以景結(jié)情等；詠物言志、詠史懷古的詩(shī)詞：對(duì)比、反襯、象征、鋪陳、托物言志等；邊塞征戰(zhàn)的詩(shī)詞：渲染、烘托、比興、以小見(jiàn)大、象征等；即事感懷的詩(shī)詞：移情于景借景抒情、樂(lè)景哀情以景襯情、避實(shí)就虛移筆于人、直抒胸臆、對(duì)比、反襯、曲筆（正話反說(shuō)）、抑揚(yáng)對(duì)應(yīng)、聯(lián)想、想象、用典、鋪墊、照應(yīng)、伏筆等,鑒賞步驟：誦讀（了解大意）。解題（知人論世，了解背景）。釋句解詞（找意象）。入境（品情思）。會(huì)意（領(lǐng)會(huì)主旨）。評(píng)價(jià)（評(píng)定優(yōu)劣高下）。答題手段：根據(jù)賦分，確定答點(diǎn)，先點(diǎn)（概括知識(shí)點(diǎn)）后面（分析闡釋），綱舉目張（做事抓住主要環(huán)節(jié)，帶動(dòng)次要環(huán)節(jié)）。,?？寄Ｊ?/p>

10、的答題技巧 1、內(nèi)容情感型 提問(wèn)方式： （1）這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？ （2）表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ （3）選出下列對(duì)這首詩(shī)解說(shuō)和分析不正確的一項(xiàng)。 【例1】 觀滄海 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹(shù)木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。,這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 步驟一（景）這首詩(shī)勾勒了大海吞吐日月，蘊(yùn)涵萬(wàn)千的景象。 步驟二（情）表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的政治抱負(fù)。 答題步驟： （1）描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)

11、一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。 （2）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。,詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情主要有：不畏艱難、憂國(guó)憂民、建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛(ài)山水、豁達(dá)豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂(lè)、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等。,【例2】 選出下列對(duì)這首詩(shī)解說(shuō)和分析不正確的一項(xiàng)（ ） 天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 A.“枯藤老樹(shù)昏鴉”一句描摹了一幅秋暮思?xì)w

12、圖，“枯”“老”“昏”營(yíng)造出暗淡凄涼的氛圍，襯托游子內(nèi)心的哀傷。 B.“小橋流水人家”一句則描繪出一幅清新秀麗的秋郊莊戶圖，熱情贊頌家鄉(xiāng)的美景，表達(dá)了作者回到家鄉(xiāng)的喜悅之情。 C.“西風(fēng)瘦馬”一句，“西風(fēng)”即秋風(fēng)，一個(gè)“瘦馬”既寫(xiě)出路途的辛勞，又寫(xiě)出了生活的艱辛。 D.末句是在前面寫(xiě)景的基礎(chǔ)上直接抒情，抒發(fā)了長(zhǎng)年漂泊的游子深切的思鄉(xiāng)之情。,2、分析技巧型 提問(wèn)方式： （1）這句詩(shī)有什么含義，在表達(dá)上有什么好處？ （2）詩(shī)歌中多處用到某種寫(xiě)法，請(qǐng)找出一例，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。 【例3】 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)

13、，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。,“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！笔褂昧耸裁葱揶o手法？表達(dá)了什么哲理？ 答：“沉舟”和“病樹(shù)”是比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己，而“千帆”和“萬(wàn)木”則比喻在貶謫之后那些仕途得意的新貴們。后來(lái)的欣賞者和引用者不以“沉舟”和“病樹(shù)”自比了，而只采取這一聯(lián)所表達(dá)的哲理，來(lái)表明：沒(méi)落的事物就讓它沒(méi)落吧，新生事物必然要發(fā)展起來(lái)，社會(huì)在前進(jìn)，前景無(wú)暇美好的道理。 鑒賞技巧 1、掌握修辭方法（比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等） 2、掌握表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、抒情、議論，重點(diǎn)掌握描寫(xiě)和抒情） 3、掌握其他表現(xiàn)手法（對(duì)比、襯托、渲染、用典、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想

14、象、情景交融、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等）,答題步驟 步驟一：(用什么手法) 步驟二：(寫(xiě)什么內(nèi)容) 步驟三：(有什么作用) 步驟四：（抒什么情感） 【例4】 江城子密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼， 錦帽貂裘，千騎卷平崗。 為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎！ 酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！ 持節(jié)云中，何日遣馮唐？ 會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼！,“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？ 答：用典。把自己比作魏尚，含義是什么時(shí)候朝廷能夠像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢。比較委婉含蓄的表達(dá)希望朝廷能派人來(lái)赦免他的罪名，讓他有機(jī)會(huì)到西北邊防抵抗外敵入侵。,3、語(yǔ)言賞析型

15、提問(wèn)方式： （1）這句詩(shī)中哪個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說(shuō)出理由。 （2）詩(shī)中某個(gè)詞能否改為其它的詞，說(shuō)說(shuō)你的看法。 【例5】 望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生曾云，決呲入歸鳥(niǎo)。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫(xiě)近望泰山所見(jiàn)扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字好在何處？ 答：“割”字寫(xiě)出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景觀。突出了泰山遮天蔽日的形象。,【例6】 次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊， 風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜， 江春入舊年。 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)， 歸雁洛陽(yáng)邊。 “海日生殘夜，

16、江春入舊年”歷來(lái)得到人們的好評(píng)，請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。 答：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。 透出自然的理趣，形象的寫(xiě)出了夜退日出，冬去春來(lái)的變化。 把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)的位置而加以強(qiáng)調(diào)。 “生”字和“入”字?jǐn)M人化，賦予它們以人的意志和情思。 透漏出樂(lè)觀、積極、向上的感情。,答題步驟 1、尋找有表現(xiàn)力的詞，如：動(dòng)詞、色彩詞等等。 2、有運(yùn)用表現(xiàn)手法的再賞表現(xiàn)手法。,關(guān)于對(duì)詩(shī)意理解的考查，一般會(huì)涉及以下幾個(gè)方面：對(duì)詩(shī)句意義的理解，對(duì)詩(shī)中景物

17、、形象和情感的理解，對(duì)全詩(shī)深層含義的領(lǐng)悟，對(duì)全詩(shī)名句的感悟，可大致歸納如下： 1.詩(shī)歌的主要內(nèi)容有： 寫(xiě)景抒情詩(shī)，歌詠山水名勝、描寫(xiě)自然景色。 詠物言志詩(shī)，通過(guò)所詠之物寄托詩(shī)人品質(zhì)或理想。 即事感懷詩(shī)，因一事而引發(fā)感慨。 懷古詠史詩(shī)，以歷史典故為題材，或借古諷今，或抒發(fā)感慨。 邊塞征戰(zhàn)詩(shī)，描寫(xiě)邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活等。,2.詩(shī)歌中的人物形象主要有： （1）豪放灑脫的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。 （2）憂國(guó)憂民的形象，如杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。 （3）樂(lè)觀豁達(dá)的形象，如劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。 （4）慷慨悲壯的形象，如范仲淹的

18、“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”。 （5）忠心報(bào)國(guó)的形象，如蘇軾的“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。 （6）躊躇滿志的形象，如辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。,3.詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情主要有： 不畏艱難、憂國(guó)憂民、建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛(ài)山水、豁達(dá)豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂(lè)、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等。,4、詩(shī)歌語(yǔ)言的以下特點(diǎn)： （1）清新自然，如“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。 （2）生動(dòng)形象，如“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。 （3）含蓄雋永，如“流水落花春去也，天上人間”。 （4）

19、言簡(jiǎn)義豐，如“海日生殘夜，江春入舊年”。 （5）平實(shí)質(zhì)樸，如“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”。 （6）簡(jiǎn)潔明快，如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。,5、詩(shī)歌表現(xiàn)手法： （1）借景抒情。如“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”。 （2）寓情于景，如：“國(guó)破山河在，城春草木深”。 （3）托物言志：如“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”河落日?qǐng)A“。 （4）動(dòng)靜結(jié)合，如“明月松間照，清泉石上流”。 （5）虛實(shí)相生，如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”。 （6）以小見(jiàn)大，如“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。 （7）以樂(lè)景寫(xiě)哀情，如“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”。 （8）詩(shī)情畫(huà)意，如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。 （9）

20、運(yùn)用典故，如“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”。 （10）運(yùn)用修辭：比喻“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，擬人“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，對(duì)偶“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”等。,6、詩(shī)人的藝術(shù)風(fēng)格，有利于把握他們?cè)谠?shī)中表達(dá)的思想感情。 各詩(shī)家在自己的創(chuàng)作實(shí)踐中形成不同的藝術(shù)風(fēng)格，例如：陶淵明的樸素自然，杜甫的沉郁頓挫，李白的豪邁飄逸，白居易的通俗易懂，王維的詩(shī)畫(huà)一體，王昌齡的雄建高昂，高適的悲壯蒼涼，李商隱的朦朧隱晦，王昌齡的雄健渾厚,韓愈的奇特新穎，李賀的憂郁激憤，元稹的艷麗淺近，劉禹錫的清峻明朗，李商隱的清麗俊逸，杜牧的含蓄綽約，李煜的傷感細(xì)膩，歐陽(yáng)修的清麗明媚，范仲淹的蒼涼悲壯，李清照的婉約凄切，陸游的雄渾奔放，辛棄疾的氣勢(shì)雄壯。,