（泰安專(zhuān)）中考語(yǔ)文 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 七上 文言文課件

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1、第一部分第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石成績(jī)基石七年級(jí)上冊(cè)七年級(jí)上冊(cè)文言文文言文第第1 1篇世說(shuō)新語(yǔ)兩則篇世說(shuō)新語(yǔ)兩則 詠雪陳太丘與友期詠雪陳太丘與友期考情檢索考情檢索：2017年2題A項(xiàng)考查“擬”的意思；2015年3題D項(xiàng)考查“引”“顧”的意思。寫(xiě)作特色(1)對(duì)話描寫(xiě)，表現(xiàn)人物。詠雪和陳太丘與友期都成功運(yùn)用了對(duì)話描寫(xiě)的方法，前者通過(guò)對(duì)話交代了主要事件，后者通過(guò)元方與“客”針?shù)h相對(duì)的語(yǔ)言，表現(xiàn)出兩個(gè)人物不同的思想性格。(2)直敘其事，不作夸張。詠雪將謝家子弟詠雪的始末客觀地寫(xiě)出來(lái)，未作出任何評(píng)價(jià)，但作者意圖明顯。陳太丘與友期通過(guò)實(shí)錄對(duì)話，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了元方及“客”的形象，文中強(qiáng)調(diào)“信”“

2、禮”的中心也十分明顯。文章主旨 詠雪一文客觀敘述了謝家子弟“詠雪”一事的始末，為我們營(yíng)造了一種高雅的家庭文化氛圍，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明才智，流露出作者對(duì)謝道韞才華和才智的贊頌。陳太丘與友期一文講述了七歲兒童陳元方的故事，表現(xiàn)了陳元方小小年紀(jì)便聰敏過(guò)人、明白事理，說(shuō)明“禮”與“信”的重要性，也告誡人們做人要方正，即剛正不阿、為人正派。要點(diǎn)梳理要點(diǎn)梳理一、熟記文學(xué)常識(shí)一、熟記文學(xué)常識(shí)世說(shuō)新語(yǔ)兩則選自_世說(shuō)新語(yǔ)箋疏_。世說(shuō)新語(yǔ)是_南_朝宋文學(xué)家_劉義慶_組織一批文人編寫(xiě)的。二、掌握特殊文言字詞二、掌握特殊文言字詞1 1.通假字通假字 尊君在不(通“_否_”，句末語(yǔ)氣詞，表詢(xún)問(wèn))2 2.詞類(lèi)活

3、用詞類(lèi)活用 友人慚(形容詞的意動(dòng)用法，_感到慚愧_)3 3古今異義古今異義(1)太丘舍去(古義：_離開(kāi)_；今義：前往，到去)(2)與人期行(古義：_約定_；今義：日期，指等待或盼望)(3)相委而去(古義：_丟下、舍棄_；今義：委托)(4)下車(chē)引之(古義：_拉_；今義：領(lǐng))三、解釋重點(diǎn)文言字詞三、解釋重點(diǎn)文言字詞1謝太傅寒雪日內(nèi)集_聚會(huì)_2俄而雪驟_不久，一會(huì)兒_3公欣然曰_高興的樣子_4撒鹽空中差可擬差：_大致、差不多_ 擬：_相比_5未若柳絮因風(fēng)起_不如，比不上_6去后乃至_才_(tái)7門(mén)外戲_玩_8元方入門(mén)不顧_回頭看_四、翻譯重點(diǎn)句子四、翻譯重點(diǎn)句子1謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。一個(gè)寒冷

4、的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩的人談?wù)撛?shī)文。2日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。您正午不到，就是不講信用；對(duì)著人家的兒子罵他的父親，就是失禮。3友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。那人感到慚愧，便從車(chē)?yán)锵聛?lái)，想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了自家的大門(mén)。五、背誦默寫(xiě)重點(diǎn)句子五、背誦默寫(xiě)重點(diǎn)句子1兄女曰：“_未若柳絮因風(fēng)起_?！?君與家君期中日，_日中不至_，_則是無(wú)信_(tái)；_對(duì) 子罵父_，_則是無(wú)禮_。即時(shí)過(guò)關(guān)即時(shí)過(guò)關(guān)1.下列對(duì)陳太丘與友期的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(B)A.“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。B.陳元方小小年紀(jì)卻能駁回父親的朋友，“友人”致歉后

5、，陳元方喜不自禁，頭也不回地走進(jìn)屋內(nèi)。C.“怒”與“慚”寫(xiě)客人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化，不僅使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，同時(shí)也表明客人是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。D.這個(gè)故事表明守信對(duì)于立身處世的重要性，勸告人們要做守信之人。2.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(C)A.陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結(jié)果不等友人來(lái)自己先走了。B.陳元方小時(shí)候傲慢無(wú)禮，竟敢教訓(xùn)長(zhǎng)輩，目中無(wú)人。C.陳元方當(dāng)時(shí)才七歲，只是在門(mén)口玩，而不是在等父親的朋友。D.“友人”之所以“下車(chē)引之”，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。第第2 2篇論語(yǔ)十二章篇論語(yǔ)十二章考情檢索考情檢索：2013年6題B項(xiàng)、2012年5題C項(xiàng)考查詩(shī)文默寫(xiě)。要點(diǎn)梳理要點(diǎn)梳理一、

6、熟記文學(xué)常識(shí)一、熟記文學(xué)常識(shí)1.孔子，名丘，字仲尼，_春秋_時(shí)魯國(guó)人，我國(guó)古代偉大的_思想_家、_教育_家。2.論語(yǔ)是記錄_孔子及其弟子言行_的一部書(shū)，共20篇，是_儒_家經(jīng)典著作之一。與大學(xué)中庸孟子合稱(chēng)為“四書(shū)”。二、掌握特殊文言字詞二、掌握特殊文言字詞1 1.通假字通假字(1)不亦說(shuō)乎(通“_悅_”，愉快)(2)吾十有五而志于學(xué)(通“_又_”，古人在兩位數(shù)的整數(shù)和 零數(shù)之間常常加“有”字)2 2、詞類(lèi)活用、詞類(lèi)活用1學(xué)而時(shí)習(xí)之(名詞作狀語(yǔ)，_按時(shí)_)2吾日三省吾身(名詞作狀語(yǔ)，_每天_)3傳不習(xí)乎(動(dòng)詞作名詞，_老師傳授的知識(shí)_)4溫故而知新(故：形容詞作名詞，_舊的，學(xué)過(guò)的知識(shí)_；新：形

7、容詞作名詞，_新的理解與體會(huì)_)5好之者不如樂(lè)之者(好，形容詞用作動(dòng)詞，_喜歡，愛(ài)好_；樂(lè)，形容詞的意動(dòng)用法，_以為樂(lè)趣_)6飯疏食飲水(名詞作動(dòng)詞，_吃飯_)3 3、古今異義、古今異義可以為師矣(古義：_可以憑借_；今義：表示許可或能夠)三、解釋重點(diǎn)文言字詞三、解釋重點(diǎn)文言字詞1人不知而不慍_生氣，發(fā)怒_2吾日三省吾身_自我檢查、反省_3三十而立_獨(dú)立做事情_(kāi)4四十而不惑_迷惑，疑惑_5不逾矩逾：_越過(guò)，超過(guò)_矩：_規(guī)矩，規(guī)范_6學(xué)而不思則罔_感到迷茫而無(wú)所適從_7思而不學(xué)則殆_疑惑_8人不堪其憂_能忍受_9飯疏食飲水_冷水_10逝者如斯夫_流逝_(tái)11博學(xué)而篤志_忠實(shí)，堅(jiān)守_四、解釋重點(diǎn)句子

8、四、解釋重點(diǎn)句子1學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只知道學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從；只是空想?yún)s不去學(xué)習(xí)，就會(huì)更加疑惑。2三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。幾個(gè)人一同走路，中間一定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，看出他們身上的缺點(diǎn)(如果自己也有)就加以改正。3三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。軍隊(duì)可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣。4博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。博覽群書(shū)廣泛學(xué)習(xí)，并且堅(jiān)定自己的志向，懇切地提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。五、背誦默寫(xiě)重點(diǎn)句子五、背誦默寫(xiě)重點(diǎn)句子1子曰：“吾十有五而志于學(xué)，_三十而立_，_四十而不惑_，_五十而知天命

9、_，_六十而耳順_，_七十而從心所欲_，_不逾矩_?！?強(qiáng)調(diào)讀書(shū)和思考相結(jié)合的重要性的句子：_學(xué)而不思則罔_，_思而不學(xué)則殆_。3子曰：“三人行，_必有我?guī)熝蒧。_擇其善者而從之_，_其不善者而改之_?！?一個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)定信念，矢志不渝，正如孔子所說(shuō)：“_三軍可奪帥也_，_匹夫不可奪志也_?！奔磿r(shí)過(guò)關(guān)即時(shí)過(guò)關(guān)1子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞敝校叭钡囊馑际?B)A數(shù)字，表示具體數(shù)量。B表示多數(shù)。C表示少數(shù)。D表示三倍。2對(duì)“人不知而不慍”翻譯正確的一項(xiàng)是(D)A人們是不了解(情況)，因而(他們)不會(huì)惱恨。B人們不知道，我不會(huì)惱恨。C人們不聰明，因而不會(huì)惱恨。D人們不了解(我)，(我)卻不惱恨。第

10、3篇雖有嘉肴考情檢索：近六年未考。考情檢索：近六年未考。要點(diǎn)梳理要點(diǎn)梳理一、熟記文學(xué)常識(shí)一、熟記文學(xué)常識(shí)雖有嘉肴選自_禮記學(xué)記_。禮記，又名小戴禮記，_儒_家經(jīng)典著作，相傳為_(kāi)西漢_(朝代)_戴圣_編撰。二、掌握特殊文言字詞二、掌握特殊文言字詞1 1.通假字通假字兌命(通“_說(shuō)_”，指的是殷商時(shí)的賢相傅說(shuō))2 2詞類(lèi)活用詞類(lèi)活用不知其善也(形容詞用作名詞，_好處_)3 3古今異義古今異義(1)是故學(xué)然后知不足(古義：_此，這_；今義：判斷動(dòng)詞)(2)教然后知困(古義：_不通，理解不了_；今義：陷在艱難痛苦中或受環(huán)境、條件的限制無(wú)法擺脫；疲乏想睡)三、解釋重點(diǎn)文言字詞三、解釋重點(diǎn)文言字詞1不知其

11、旨_甘美_2然后能自強(qiáng)也_自我勉勵(lì)_3教學(xué)相長(zhǎng)_增長(zhǎng)，促進(jìn)_四、翻譯重點(diǎn)句子四、翻譯重點(diǎn)句子1雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。即使有最好的道理，如果不去學(xué)習(xí)就不知道它的好處。2是故學(xué)然后知不足，教然后知困。所以，只有先去學(xué)習(xí)才能知道自己知識(shí)的缺乏，只有教了別人之后才能知道自己對(duì)知識(shí)還理解不清。五、背誦默寫(xiě)重點(diǎn)句子五、背誦默寫(xiě)重點(diǎn)句子1從學(xué)和教兩方面來(lái)講的一句：_是故學(xué)然后知不足_，_教然后知困_。2兌命曰：“_學(xué)學(xué)半_。”_其此之謂乎_？即時(shí)過(guò)關(guān)即時(shí)過(guò)關(guān)1下列句子中的加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是(D)A不知其旨也其此之謂乎B溫故而知新 故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也C雖有至道 吾十有五而志于學(xué)D兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！睂W(xué)

12、而不思則罔2下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(D)A雖有嘉肴一文集中論述了教與學(xué)的關(guān)系，說(shuō)明了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。B本文多使用對(duì)偶句，讀來(lái)朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)。C文章告訴了我們實(shí)踐出真知的道理以及學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性。D開(kāi)頭“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也”一句，從正面設(shè)喻類(lèi)比，為引出下文觀點(diǎn)作鋪墊。第4篇河中石獸考情檢索：近六年未考?？记闄z索：近六年未考。要點(diǎn)梳理要點(diǎn)梳理一、熟記文學(xué)常識(shí)一、熟記文學(xué)常識(shí)河中石獸選自_清_代文學(xué)家_紀(jì)昀_寫(xiě)的_閱微草堂筆記_。該書(shū)是以筆記形式寫(xiě)成的志怪小說(shuō)，以記述狐鬼故事、奇特見(jiàn)聞為主。二、掌握特殊文言字詞二、掌握特殊文言字詞1 1.通假字通假字(1)不亦顛乎(通“_癲_”，瘋狂)(

13、2)曳鐵鈀(通“_耙_”，農(nóng)具，用于除草、平土)2 2詞類(lèi)活用詞類(lèi)活用(1)棹數(shù)小舟(名詞用作動(dòng)詞，_劃船_)(2)豈能為暴漲攜之去(動(dòng)詞用作名詞，_洪水_)3 3古今異義古今異義(1)爾輩不能究物理(古義：_事物的道理、規(guī)律_；今義：一種學(xué)科)(2)二石獸并沉焉(古義：_一起_；今義：并列)(3)閱十余歲(古義：_經(jīng)過(guò)，過(guò)了_；今義：閱讀)三、解釋重點(diǎn)文言字詞三、解釋重點(diǎn)文言字詞1山門(mén)圮于河_倒塌_2竟不可得_終于，到底_3轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已_不停止_4但知其一_只_5據(jù)理臆斷_主觀地判斷_四、翻譯重點(diǎn)句子四、翻譯重點(diǎn)句子1爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？你們這些人不能推究事物的道理，這不

14、是木片，怎能被洪水帶走了呢？2然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？那么天下的事情，只知其一，不知其二的還多著哩，難道可以根據(jù)自己所知道的某個(gè)道理就主觀地判斷嗎？五、背誦默寫(xiě)重點(diǎn)句子五、背誦默寫(xiě)重點(diǎn)句子1聞之笑曰：“_爾輩不能究物理_，_是非木_，_豈能為暴漲攜之去_？”2然則天下之事，_但知其一_，_不知其二者多矣_，_可據(jù)理臆斷歟_？即時(shí)過(guò)關(guān)即時(shí)過(guò)關(guān)1講學(xué)家和老河兵都說(shuō)到了“石性堅(jiān)重，沙性松浮”，但他們對(duì)沉在河中的石獸作出的結(jié)論是完全不同的。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論是(C)A爾輩不能究物理B是非木杮，豈能為暴漲攜之去C湮于沙上，漸沉漸深耳D沿河求之，不亦顛乎2老河兵的最終結(jié)

15、論則為(B)A水不能沖石B轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣C求之下流，固顛D石必倒擲坎穴中 第5篇寓言?xún)蓜t 智子疑鄰塞翁失馬要點(diǎn)梳理要點(diǎn)梳理一、熟記文學(xué)常識(shí)一、熟記文學(xué)常識(shí)1智子疑鄰選自_韓非子說(shuō)難_，作者韓非，_戰(zhàn)國(guó)_末期著名思想家。他的著作收在韓非子里。2塞翁失馬選自_淮南子人間訓(xùn)_，淮南子又名淮南鴻烈，由_西漢_(朝代)劉安與其他人一起編著。二、掌握特殊文言字詞二、掌握特殊文言字詞1 1詞類(lèi)活用詞類(lèi)活用(1)天雨墻壞(名詞用作動(dòng)詞，_下雨_)(2)其家甚智其子(形容詞的意動(dòng)用法，_認(rèn)為聰明_)2 2一詞多義一詞多義亡亡果大亡其財(cái)馬無(wú)故亡而入胡逃跑將將必將有道騎馬將胡駿馬而歸帶領(lǐng)丟失將要三、解釋重

16、點(diǎn)文言字詞三、解釋重點(diǎn)文言字詞1果大亡其財(cái)_果然_2人皆吊之_對(duì)其不幸表示安慰_3居數(shù)月_經(jīng)過(guò)_4父子相保_保全_5不筑_修補(bǔ)_6此何遽不為福乎_怎么就，表示反問(wèn)_四、翻譯重點(diǎn)句子四、翻譯重點(diǎn)句子1其家甚智其子，而疑鄰人之父。這家人認(rèn)為自己的兒子聰明，卻懷疑偷盜是鄰居家的老人干的。2近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡?？拷L(zhǎng)城一帶的人們中，有一個(gè)精通術(shù)數(shù)的人，有一天，他家的馬不知什么緣故逃到胡人那邊去了。3近塞之人，死者十九?？拷L(zhǎng)城一帶的人，絕大多數(shù)都戰(zhàn)死沙場(chǎng)。即時(shí)過(guò)關(guān)即時(shí)過(guò)關(guān)1下列各組中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一組是(A)A馬無(wú)故亡而入胡此獨(dú)以跛之故B其鄰人之父亦云此獨(dú)以跛之故，父子相保C暮而果大亡其財(cái)馬無(wú)故亡而入胡D其家甚智其子，而疑鄰人之父丁壯者引弦而戰(zhàn)2下列各句中的加點(diǎn)詞意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)不相同的一項(xiàng)是(D)A宋有富人，天雨墻壞B其馬將胡駿馬而歸C此獨(dú)以跛之故，父子相保D近塞之人，死者十九