《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18《別了我愛(ài)的中國(guó)》課件4 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18《別了我愛(ài)的中國(guó)》課件4 滬教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、鄭振鐸鄭振鐸 文章寫(xiě)于文章寫(xiě)于1927年，距離現(xiàn)在已經(jīng)年，距離現(xiàn)在已經(jīng)80年了。當(dāng)時(shí)的中國(guó)，正遭受著帝國(guó)年了。當(dāng)時(shí)的中國(guó)，正遭受著帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵略，國(guó)民黨反動(dòng)派不但主義列強(qiáng)的侵略，國(guó)民黨反動(dòng)派不但不與帝國(guó)主義進(jìn)行斗爭(zhēng)，反而互相勾不與帝國(guó)主義進(jìn)行斗爭(zhēng)，反而互相勾結(jié)，大肆屠殺革命者，我們的祖國(guó)處結(jié)，大肆屠殺革命者，我們的祖國(guó)處于苦難之中，處于民族存亡的危難時(shí)于苦難之中，處于民族存亡的危難時(shí)刻。這時(shí)的鄭振鐸是一個(gè)熱血的愛(ài)國(guó)刻。這時(shí)的鄭振鐸是一個(gè)熱血的愛(ài)國(guó)青年，就在他離開(kāi)祖國(guó)的時(shí)候，寫(xiě)下青年，就在他離開(kāi)祖國(guó)的時(shí)候，寫(xiě)下了這篇感人肺腑的文章了這篇感人肺腑的文章別了，別了，我愛(ài)的中國(guó)我愛(ài)的中國(guó) 作者為什
2、么作者為什么“不忍離了中國(guó)而去不忍離了中國(guó)而去”？哪些語(yǔ)句反？哪些語(yǔ)句反映作者的愛(ài)國(guó)之情？映作者的愛(ài)國(guó)之情？討論：討論：作者又為什么離開(kāi)中國(guó)而去？他說(shuō)作者又為什么離開(kāi)中國(guó)而去？他說(shuō)“真是一真是一個(gè)罪人！個(gè)罪人！”他是罪人嗎？他是罪人嗎？作者出國(guó)的目的是什么？作者出國(guó)的目的是什么？作者的希望和誓言是什么？作者的希望和誓言是什么？“別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！”在文中出現(xiàn)了幾次？每次表達(dá)了作者怎樣的思在文中出現(xiàn)了幾次？每次表達(dá)了作者怎樣的思想感情？想感情？1、我不忍離了中國(guó)而去，更不忍在這大時(shí)代、我不忍離了中國(guó)而去，更不忍在這大時(shí)代中放棄自己應(yīng)做的工作而
3、去。中放棄自己應(yīng)做的工作而去。結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)“大時(shí)代大時(shí)代”是指怎樣的時(shí)代？是指怎樣的時(shí)代？“我我”應(yīng)做的工作又是什么？應(yīng)做的工作又是什么？2、我這樣不負(fù)責(zé)任的離開(kāi)中國(guó)，真是一個(gè)、我這樣不負(fù)責(zé)任的離開(kāi)中國(guó)，真是一個(gè)罪人！罪人！你認(rèn)為你認(rèn)為“我我”是不是是不是“不負(fù)責(zé)任不負(fù)責(zé)任”？是不是？是不是“罪罪人人”？為什么？為什么？1、仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。、仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。2、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。3、請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)。、請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)。4、悠悠洛陽(yáng)道，此會(huì)在何年？、悠悠洛陽(yáng)道，此會(huì)在何年？5、寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。、寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。6、此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。、此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18《別了我愛(ài)的中國(guó)》課件4 滬教版
