《《赫爾墨斯和雕像者》公開課課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《赫爾墨斯和雕像者》公開課課件.ppt（28頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、赫耳墨斯和雕像者,,----,2016年月,填一填,寓言是文學(xué)作品的一種體裁,多以比喻性的_____寄寓意味深長的_____，給人以智慧啟示. 主人公多為 ____，也可是人或非生物。篇幅大多 ______ ，情節(jié)具_(dá)_____性，主題充滿智慧和哲理。大多采用_____和 ______的表現(xiàn)手法。 西方文學(xué)中最著名的寓言故事是古希臘的 。,故事,道理,動(dòng)物,短小,虛構(gòu),比喻,擬人,伊索寓言,學(xué)習(xí)目標(biāo),一、能流利地誦讀課文。 二、通過品讀寓言，獲得些許智慧的啟發(fā)。,注音: 赫拉（ ） 宙斯（ ） 粘?。? ） 庇護(hù)（ ）,,,,,,解釋詞語,凡人： 添頭： 庇護(hù)： 愛慕虛榮
2、：,指世間的人。,為了吸引顧客， 商家賣東西時(shí)多給的少量東西,包庇，袒護(hù)。庇，遮蔽，掩護(hù)。,喜歡表面上的光彩。,將自身的優(yōu)點(diǎn)或好處夸大然后出去炫耀， 以致讓別人都投來羨慕的眼光。,初讀寓言，復(fù)述故事,,從文本（作者）角度,從赫耳墨斯角度,從雕像者角度,從敘述者角度,,,二讀寓言，分析人物形象,,這則寓言的主人公是誰？,他是神還是人？,他想干什么？,他怎樣進(jìn)行調(diào)查？,他的調(diào)查結(jié)果如何？,*你怎么看待這個(gè)故事？,找關(guān)鍵詞語，品言、色、行、心,赫拉,,赫爾墨斯,宙斯 眾神之王,一個(gè)銀元,貴 一 點(diǎn),添 頭,,,小結(jié)：本文諷刺意味極濃，赫爾墨斯想了解自己在人間受尊重的程度，結(jié)果得到了與自己希望相反甚至
3、使他極為難堪的回答。希望和結(jié)果的矛盾是本文諷刺性之所在。文章諷刺了那些妄自尊大、愛慕虛榮的人。,,按上面的理解，這個(gè)故事成了笑話而非寓言了。,什么是寓言,,,寄托意味深長的道理，,給人以智慧和啟示。,寓言,三讀寓言，用心獲得智慧,與本文有關(guān)的一些古希臘神話人物：,（1）宙斯是希臘神話中眾神之王。女神赫拉是宙斯的最后一位妻子。,宙 斯,,（2）赫拉是希臘神話中的天后，眾神之王宙斯的妻子。掌管婚姻和生育，是婦女的保護(hù)神。,赫 拉,（3）赫爾墨斯，是希臘神話中眾神的使者，亡靈的接引神。羅馬神話中稱為墨丘利，掌管商業(yè)、交通、牧畜、競技、演說以及欺詐、盜竊。他行走如飛，多才多藝，傳說首創(chuàng)字母、數(shù)字、天文
4、學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)，發(fā)明古代的豎琴，并把種植橄欖樹的技術(shù)傳給人類。,赫爾墨斯,三神什么關(guān)系？,父神（宇宙最大的神）,后母神,兒神,兒子會(huì)輕易嘲笑父親嗎？,下級(jí)敢輕易嘲笑上級(jí)嗎？,赫耳墨斯想要知道什么？,從“添頭”中你能看出結(jié)果如何？,你認(rèn)這赫耳墨斯犯了什么錯(cuò)？,,如果赫耳墨斯不是以凡人身份而是原神身份出現(xiàn)，雕像者還敢說添頭嗎？,,我們重新梳理一下： 這則寓言的主人公赫耳墨斯 他是神還是人？（神不是萬能的嗎？） 他想知道什么？（他怎么不用神力？） 他怎樣進(jìn)行調(diào)查？ （去哪里調(diào)查更好？） 他的調(diào)查結(jié)果如何？ （他了解到什么？） 你怎么看待這個(gè)故事？ （他會(huì)怎樣看待這個(gè)結(jié)果？）,,如何看待“添頭”？,值錢
5、就是尊重嗎？,雕像的價(jià)格由什么決定？,在人間誰的雕像更多？更受歡迎？,品出寓言中的智慧,你看赫耳墨斯還是愛慕虛榮嗎？,你受到啟示了嗎？,從寓言中品出生活智慧,添頭在人類社會(huì)中的價(jià)值與運(yùn)用 商品的價(jià)值（價(jià)格）組成 一個(gè)人想了解自己在別人心目中的地位民意調(diào)查 社會(huì)調(diào)查的多樣方式 化成凡人得到： 不化成凡人得到：,,最大的悲劇是： 世人往往把地位低微的自己套到地位顯赫的赫耳墨斯們身上。,寓言，用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。具有鮮明的哲理性和諷刺性。 寓言是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)， “寓”有“寄托”的意思。,歡迎你用心閱讀充滿智慧的寓言名著,伊索寓言故事短小精悍，描寫形象生動(dòng)，語言簡潔樸素，富有幽默的特點(diǎn)。 伊索，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家，奴隸出身。,再 見,
《赫爾墨斯和雕像者》公開課課件.ppt
