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1、?氫氣的性質(zhì)和用途?說(shuō)課稿 - 中學(xué)物理化學(xué)生物教案反思
一、說(shuō)教材
1、教材簡(jiǎn)析
?氫氣的性質(zhì)和用途?是初中化學(xué)教材的重要內(nèi)容，本節(jié)教材包括了氫在自然界的存在，氫氣物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)和用途等內(nèi)容，重點(diǎn)是氫氣的化學(xué)性質(zhì)，難點(diǎn)是點(diǎn)燃?xì)錃馀c空氣混合氣發(fā)生爆炸的原因。
2、教學(xué)目標(biāo)
〔1〕知識(shí)目標(biāo)
a、記住氫氣的物理性質(zhì)〔色、態(tài)、味、溶解性、密度等〕
b、記住氫氣的化學(xué)性質(zhì)一可燃性，并能熟練寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)反響表達(dá)式。
C、知道點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨毾葯z驗(yàn)氫氣的純度，掌握檢驗(yàn)方法。
D、常識(shí)性知道氣體的爆炸極限。
〔2〕能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的
2、觀察、描述、分析這驗(yàn)現(xiàn)象的能力。
〔3〕情意目標(biāo)
a、知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)既有興趣又存在危險(xiǎn)。b、養(yǎng)成科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)習(xí)慣和態(tài)度。
〔4〕哲學(xué)目標(biāo)
通過(guò)氫氣燃燒與爆炸的教學(xué)進(jìn)行量變引起質(zhì)變的辯證唯物主義教育。
二、說(shuō)教法
在本節(jié)課教學(xué)中我采用了“實(shí)驗(yàn)、討論、比照、歸納與講解〞相結(jié)合的方法。
三、說(shuō)學(xué)法
本課時(shí)教給學(xué)生善于細(xì)致觀察的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，教給學(xué)生善于思考、善于嚴(yán)謹(jǐn)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的學(xué)習(xí)態(tài)度，教給學(xué)生解決問(wèn)題的根本途徑：提出問(wèn)題查閱資料互相討論實(shí)驗(yàn)探究
結(jié)論應(yīng)用。四、說(shuō)教學(xué)程序
1、先前提測(cè)評(píng)，然后引入新課。
上課之前，演示氫氣球上升
3、的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生的情緒高漲，創(chuàng)造了一個(gè)良好的氣氛，由引引入前提測(cè)評(píng)，目的就是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)應(yīng)、具備的認(rèn)知前提，并調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，使學(xué)生在情感上進(jìn)入學(xué)習(xí)新課狀態(tài)，接著引入新課。
2、展示教學(xué)目標(biāo)。
在屏幕上展示本課教學(xué)目，學(xué)生只有明確了目標(biāo)，才能學(xué)有方向。
3、目標(biāo)實(shí)施
〔1〕展示樣品，讓學(xué)生觀察氫氣的顏色，狀態(tài)，并聞其氣味。
〔2〕做好演示實(shí)驗(yàn)
a、演示氫氣流吹肥皂泡，該實(shí)驗(yàn)直觀地證明了氫氣的密度比空氣小，突然襲擊出氫氣“氫〞的特點(diǎn)，在觀察和描述氫氣的特理性質(zhì)過(guò)程中要隨時(shí)和氧氣相應(yīng)的比照，然后小結(jié)氫氣的物理性質(zhì)。
b、先用排水法收集氫氣驗(yàn)純兩次〔
4、其中一次有意在試管內(nèi)留有少些空氣〕，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明當(dāng)響聲很小時(shí)，說(shuō)明氫氣已經(jīng)純潔。接著演示純潔的氫氣在空氣中的燃燒，讓學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，特別是火焰的顏色，再用一千南昌冷的燒杯罩在火焰上方一會(huì)兒，并讓學(xué)生親自摸一摸燒懷外壁〔發(fā)燙——放熱〕，看一看燒懷的壁〔有水珠〕。在屏幕上播放本實(shí)驗(yàn)的錄像，提高演示實(shí)驗(yàn)的可見(jiàn)度，加深實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
C、演示點(diǎn)燃?xì)錃飧藲獾幕旌蠚?。讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，接著設(shè)疑：同樣是氫氣跟空氣中的氧氣反響，為什么純潔的氫氣在空氣里能安靜地燃燒，而混合氣體卻會(huì)發(fā)生爆炸？然后播放動(dòng)畫(huà)錄像來(lái)解釋其中的原因，這樣就把微觀抽象的知識(shí)直觀化和具體化，使學(xué)生容易理解。接著小結(jié)出任何可燃
5、性氣體或可燃性粉塵跟空氣混合到達(dá)爆炸極限的范圍，遇火都會(huì)發(fā)生爆炸，因此使用時(shí)要特別注意平安，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)燃?xì)錃馇?，一定要檢驗(yàn)純度。
d、演示檢驗(yàn)氫氣純度的操作，用向下排空氣法收集氫氣驗(yàn)純兩次，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明當(dāng)聽(tīng)到鋒利的爆鳴聲，就說(shuō)明氫氣不純，需要再收集檢驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該用拇指堵住試管口一會(huì)兒，否那么會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，并解釋這樣操作的原因。
〔3〕小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容
4、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
根據(jù)本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)題，了解學(xué)生達(dá)標(biāo)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反響矯正。五、說(shuō)板書(shū)：
第四節(jié)氫氣的性質(zhì)和用途
一、氫氣的性質(zhì)
1、物理性質(zhì)〔通常狀況下〕
〔1〕無(wú)色、無(wú)味的氣體〔2〕難深于水〔3〕密度比空氣小
2、化學(xué)性質(zhì)
〔1〕可燃性
a、純潔的氫氣在空氣中安靜地燃
現(xiàn)象：
〔1〕發(fā)現(xiàn)淡藍(lán)色火焰
〔2〕放出熱量
〔3〕有水珠生成
b、混有空氣或氧氣的氫氣點(diǎn)燃時(shí)
現(xiàn)象：可能會(huì)發(fā)生爆炸。
注意：點(diǎn)燃?xì)錃馇?，一定要檢驗(yàn)其純度
《氫氣的性質(zhì)和用途》說(shuō)課稿 - 中學(xué)物理化學(xué)生物教案反思
