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人教部編版道德與法治二年級下冊第四單元《堅持才會有收獲》第二課時優(yōu)秀教案

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人教部編版道德與法治二年級下冊第四單元《堅持才會有收獲》第二課時優(yōu)秀教案

統(tǒng)編版小學道德與法治二年級下冊第四單元15堅持才會有收獲(第 2 課時) 教材分析堅持才會有收獲是統(tǒng)編道德與法治二年級下冊第四單元第十五課的內(nèi)容。本次執(zhí)教的是第二課時的內(nèi)容,重點講解“特殊的較量”和“一起來,試一試”這兩個模塊。教材基于二年級學生習得性無力感的初次出現(xiàn)設(shè)計本課,目的在于引導學生養(yǎng)成克服困難、堅持不懈的品質(zhì)。 學情分析二年級的學生處于他律為主的發(fā)展階段,但對于成為更好的自己的向往,既是天性也是固有的內(nèi)在沖動。他們的思維比較活躍,也樂于分享自己在生活中堅持做過的事。但是一些學生在遇到困難、挫折或誘惑時,缺乏堅持不懈的毅力,這就需要教師從學生日常生活入手,設(shè)計貼近學生生活的活動,讓學生在活動中體驗堅持帶來的成功感受,在成長的道路上不輕言放棄。 教學目標【知識與能力目標】(1)認識和了解堅持的品質(zhì)在生活中的重要意義;(2)學習一些讓自己堅持下去的方法?!具^程與方法目標】(1)在搜集資料的過程中提高探索發(fā)現(xiàn)和歸納的能力;(2)養(yǎng)成意志品質(zhì)的行為習慣。【情感態(tài)度價值觀目標】做一個做事有目標、有毅力的人,養(yǎng)成學生持之以恒的好習慣。 教學重難點【教學重點】體驗堅持過程中既有困難也有樂趣。第 1 頁  課前準備【教學難點】學會在堅持的過程中肯定自己,克服困難,用毅力幫助自己完成計劃、實現(xiàn)目標。3、四季的形成。教師準備:多媒體課件、視頻、ipad、信封等;學生準備:一元硬幣等。 教學過程【拼圖活動 趣味導入】1.活動一:愛拼才會贏通過觀看視頻回憶課前“愛拼才會贏”的拼圖活動,引導學生思考為什么選擇這幾幅圖讓大家拼,它們有什么共同點。(板書:堅持才會有收獲)【講授新課】2.活動二:記憶大考驗(1)引導學生思考:假如有半天的時光可以自由支配,而父母都沒在家,是選擇堅持學習還是一直看電視。小結(jié):在與他人交流中,感受看起來容易堅持的事卻對我們的身心健康有一定的影響。(2)記憶大考驗出示規(guī)則:2 分鐘內(nèi)速記 20 個詞語,進行復述,可打亂詞語順序,比比誰記得最多?。ɡ蠋煶鍪緞赢嬈蓴_學生)時間到,同桌互考,記錄個數(shù)班級展示誰背得最多(3)分享經(jīng)驗:背得最多的學生這么厲害,是怎么做到的呢?活動反思:有哪些學生因為看動畫片耽誤了記憶詞語?預設(shè): 對于舉手的學生要肯定他們堅持不斷的自我反思也是成長的方式。 對比老師核查的人數(shù),檢視同學沒舉手的原因有的同學在堅持的過程中不經(jīng)意就松懈了,自己都沒意識到,堅持的過程中需要我們時刻警醒自己。對于看了一眼又馬上繼續(xù)背的同學,他們能夠抵制誘惑堅持完成目標要給予鼓勵。3.特殊的較量第 2 頁(1)引導學生思考學習生活中也經(jīng)常會面臨類似的困擾:當你寫作業(yè)時,最喜歡的電視節(jié)目開始了,你是怎么應對的?(2)繼而讓學生回顧過往的生活,除了寫作業(yè),做很多事情遇到困難時都會產(chǎn)生這種特殊的較量,這個時候相信大家腦海里都會浮現(xiàn)出兩個聲音,一個小天使說:堅持住,你可以的。一個小惡魔卻說:放棄吧,太難了。請學生結(jié)合自己的經(jīng)歷談一談這種情況下自己是怎么做的(學習書法、鋼琴、舞蹈時)師總結(jié)方法板書:排除干擾他人監(jiān)督贊揚鼓勵分解目標自我約束小結(jié):指導學生運用這些小秘訣趕走內(nèi)心的小惡魔,在堅持的過程中收獲成長。4.活動三:硬幣站起來(1)尋找讓小硬幣站起來的方法硬幣站起來出示規(guī)則:參賽者在 1 分鐘內(nèi),不借助任何外物,將桌子上的 1 元硬幣立起來?;顒涌偨Y(jié):多少同學成功了?多少同學沒成功?你們放棄嗎?成功的同學中,一次成功的有多少?兩次?三次?很多次?成功不是一蹴而就的,面對失敗仍要不斷的嘗試。(2)分享成功秘訣有三個:第一是,決不放棄;第二是,決不、決不放棄;第三是,決不、決不、決不放棄!這是帶領(lǐng)英國取得二戰(zhàn)勝利的首相丘吉爾在牛津大學“成功奧秘”講座上的演講,他僅僅用這三句完成他的演講,贏得會場經(jīng)久不息的掌聲。通過活動,使學生認識到即使面對一次次失敗,也不要輕言放棄,因為堅持就是勝利!5.小組學習(1)思考:在一些特殊時刻,堅持還帶來哪些收獲?以小組為單位打開 ipad 資源包,尋找答案。引導學生談一談對哪個材料印象最深刻?奧運體壇堅持是國家榮譽災難面前堅持是生命奇跡(2)回顧反思:ipad 設(shè)置的小障礙。繼而引導學生回過頭來思考整堂課上,堅持住了什么?還有哪里需要努力的?【總結(jié)】堅持,不是心血來潮的曇花一現(xiàn),而是日積月累的細水長流;堅持的能量,不會驚天動地,卻會因為你將這些小目標落實在每一天、每一小時、每一分鐘的行動中,而讓你悄然發(fā)生變化,希望我們每名同學都能記住“縱使疾風起,人生不言棄”,你的堅持,終將美好!第 3 頁老師希望大家將自己的堅持過程分享給我,21 天后老師期待著看到大家的成長! 板書設(shè)計第 4 頁

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