2019版屆中考語文 第四部分 現(xiàn)代文閱讀 第18講 議論文的語言,拓展延伸復習習題(考試專用)

第 18 講議論文的語言，拓展延伸3 考點精練一、(2016·云南)閱讀下面的文字，完成后面的題目。你要學著自己強大畢淑敏小時候?qū)W古詩，杜甫的這幾句背得熟。“挽弓當挽強，用箭當用長。射人先射馬，擒賊先擒王?！敝饕裢{，或者說簡直是句順口溜。問過大人，“挽強”是什么意思。大人說，強就是指弓很硬，拉這種弓要用大力氣，好處是射得遠。從此把“強”和弓聯(lián)系起來。漸漸年長，才知這個“強”字的根源，本意居然說的是一枚蟲。這要從“強”的繁體“強”說起，它原本的模樣是在“弘”字右下角嵌進了個“蟲”字組成。“蟲”指代的是單一的卑微生命。不過若這小蟲把體內(nèi)的精神弘揚出來，就構(gòu)成了堅強雄厚的力量?！皬姟弊窒駛€微電影，描繪了一條卑微小蟲的奮斗史。而“大”的本意，其實就是非常單純地獨指一個人。在甲骨文里，這個“大”字伸胳膊撂腿，就是一個人的體態(tài)臨摹?！皬姶蟆笔前选皬姟焙汀按蟆苯M成的一個鏗鏘有力的詞。你看到它，不由得會挺起胸膛渾身充滿能量。但倘若問某人，你覺得自己強大嗎？大多數(shù)都會說，我還不夠強大，我希望自己有一天會強大起來。然而，錯了。我們每個人，本身就是強大的，強大的原意指的就是一個卑微如蟲的生命，只要將精神弘揚出來，它就有力量。只要你是一個人，自然就強大。愛因斯坦說過：有百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量有更強大的威力。我們孜孜以求的強大，以為遠在天邊的強大，以為要靠什么人賜予或是相助才能達到的境界，其實原駐自己身上。一個再弱小的人，也比一條蟲子要有力量。所以，強大并不難，難的是我們不自知自己的強大。這真是天下第一悲劇。我們四處尋找的東西，我們以為自己的一生也不可能具備的東西，其實從未須臾離開過我們。我們要和命運廝殺，哪里能不受傷。受傷不是羞辱，而是勛章。強大也會受傷，只不過修復的能力比較強，速度比較快，能夠在更短的時間內(nèi)重上戰(zhàn)場。1B11 據(jù)說每個人每天都會和自己進行 5 000 次對話，其中絕大多數(shù)話語都是在否定自己。B12“你生而有翼，為何竟愿一生匍匐前進，形如蟲蟻？”這是賈拉爾·阿德丁·魯米的詩，每當讀起，我都心生痛楚的覺醒。B13 希望從今天開始，我們對自己說的第 5 001 次話是我已學會了自己強大。(摘自 2015 年 8 月期人民日報)1本文的觀點是什么？你要學著自己強大。2第段在文中有何作用？以杜甫的詩開頭，引出話題；吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。3(考點一)第段中畫線句子有何含意？結(jié)合上下文簡要談談你的理解。受傷不是羞辱，而是勛章?！臼纠坎粌H弱小者會受傷，強大者也會受傷，人在奮斗過程中難免會受傷，受傷能讓人積累經(jīng)驗，磨煉意志，并成為未來成功路上的寶貴財富。由此看來，受傷不是羞辱，而是走向成功的勛章。4結(jié)合選文思考并回答：一個人怎樣才能學著強大？相信自己是強大的；有百折不撓的信念；具備較強的修復能力。二、(2018·深圳改編)閱讀下面的文字，完成后面的題目。涵養(yǎng)幾分靜氣宋威一則故事，讀來耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到；等他出去后，兒子悄悄進屋，不一會兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：我就安靜地坐著，聽到滴答滴答的聲音，表就找到了。這就是“心靜”的力量?！办o而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。一事當前，苦惱抱怨無濟于事，煩躁驚慌也于事無補，唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來、凝神細思，方能尋覓解決之道。諸葛亮在誡子書中一語道破“靜”的重要，“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。堅守內(nèi)心的寧靜，保持清醒的頭腦，才能見天地之精微，察萬物之規(guī)律。那么，“靜心功夫”從何處得來？涵養(yǎng)靜心功夫，離不開嚴格的自律。毛澤東同志在湖南一師求學時，特意到最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾。為了讓自己安靜下來，有人給自己定下“靜坐”的“日課”，堅持每天獨坐兩小時，終于改掉了身上浮躁的毛病。嚴格的自律，2助人逐漸養(yǎng)成寧靜、專一的心態(tài)，讓人雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而生慧。有人說，每臨大事有靜氣。大事當前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾書舟中作字記載，一次乘船途中，灘險舟危，舟中士子面無人色，唯獨他“作字不少衰”。這份從容蓋因其“更變亦多矣”，所以能臨事不懼，處變不驚?？梢姡粦動谠陔y事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內(nèi)心打磨得成熟豁達，沉穩(wěn)有定力，不再拘泥于一時一事的得失；多經(jīng)歷幾番雨疏風驟的洗禮，耐得幾回興衰榮辱的打磨，就能在大事來臨之時，氣定神閑、沉著冷靜，抵達“不以物喜，不以己悲”的境界。讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心?！办o心功夫”，還可從讀書中來。寂寞憂愁時讀一闕定風波心會變得豁達敞亮；委屈不平時讀一卷寬容的哲學，能收獲“既忍且耐”的智慧。身處低谷之時，從書中汲取前行的力量，縱使“山重水復”也終將迎來“柳暗花明”；得意之時，時常讀書以自省，也才能“不忘初心，方得始終”。端起沉甸甸的書本，走進書中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處”。古人云：“人心多從動處失真。若一念不生，澄然靜坐，云興而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鳥啼而欣然有會，花落而瀟然自得。何地無真境，何物無真機?！焙B(yǎng)幾分靜氣，絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進退失據(jù)。“靜心”的功夫，助人眼界開闊，胸襟豁達，挺過如磐風雨，包容萬千氣象，尋得生命真諦。(選自人民日報2018 年 1 月 16 日 04 版)1閱讀全文，請談談如何才能做到“涵養(yǎng)靜氣”。嚴格的自律；艱難困苦的歷練；從讀書中得來。2(考點一)結(jié)合具體內(nèi)容，品析下面句子中加點詞語的表達效果。等他出去后，兒子悄悄進屋，不一會兒就找到了?！扒那摹笔且粋€副詞，指沒有聲音或聲音很低，寫出了兒子的沉靜，與前面父親的“抱怨”“四處尋找”“找不到”形成強烈對比，從而印證了本文的觀點“心靜才能有所得”。3文中第段畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？運用了舉例論證，舉出毛澤東特意到喧鬧地方讀書的例子，論證了“涵養(yǎng)靜心功夫，離不開嚴格的自律”的觀點，使論點更具體，更有說服力。4(考點二)請聯(lián)系自己的生活實際，再寫出一個“涵養(yǎng)靜氣”的方法?！臼纠啃凶咭造o心。在緊張的學習后，我通常會在閑暇時獨自走走，來一場安靜的徒步之旅。在獨自行走中，所有的不安、緊張、浮躁仿佛頓時煙消云散。我看見天邊褐紅色的云靄逐漸變?yōu)轸~3肚白的流云；我看見最后一縷陽光灑在梔子花上的柔美；我看見夜色漸濃，那扇終于亮起的朱窗。在行走中，我感受著生活的美。1104