《彩色拼貼畫》

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1、 課題 《彩色拼貼畫》 課時(shí) 2班級(jí)編寫者 一、教材內(nèi)容分析 浙江人民美術(shù)出版社第五冊(cè)第十四課《彩色拼貼畫》 由于紙的質(zhì)地不同，撕過后的輪廓形狀自然、質(zhì)樸，形成不規(guī)則的邊線。其操作方法簡單、畫面裝飾性強(qiáng)，因此具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀） 1?學(xué)生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報(bào)紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。2.通過思考、比較、想象與討論，使學(xué)生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。在設(shè)計(jì)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在操作中發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，在欣賞比較中提高學(xué)生審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法，培養(yǎng)學(xué)生的造型

2、能力，在合作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。 3?通過與同學(xué)合作起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進(jìn)合作意識(shí)、集體意識(shí)，體驗(yàn)成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)。 二、學(xué)習(xí)者特征分析 三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。通過了解，學(xué)生對(duì)手工課特別感興趣。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣，傳授方法，師生互動(dòng)，小組合作，表現(xiàn)創(chuàng)意，展示作品，師生評(píng)價(jià)，小結(jié)談話，課后拓展。 五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 （教師）課件、范作、水彩畫（或其他繪畫形式的作品）

3、、撕貼畫、彩色報(bào)紙、廣口彩紙、白紙等。 （學(xué)生）膠水（固體膠），收集廢舊彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。 六、教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 1?欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 欣賞幾幅作品：點(diǎn)彩派畫家的代表作品、學(xué)生作品談話：你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點(diǎn)？ 學(xué)生匯報(bào)。(匯報(bào)中說說哪一幅畫是用撕開的彩紙拼貼出來的。)揭題：今天，我們就起用彩紙來制作一幅美麗的“彩色拼貼畫” 學(xué)生討論交流，欣賞作品 讓學(xué)生通過比較，了解彩色拼貼畫的獨(dú)特魅力 2?傳授方法，師生互動(dòng)。 (1) 撕：“你們以前用紙撕過圖形嗎？你是用什么方法把紙撕開的？”邊撕

4、邊示范邊講解 (2) 拼：請(qǐng)學(xué)生把撕開的彩色紙片展示在投影儀上。紙片的形狀各種各樣你們想一想它們像什么7 (3) 貼：教師參與到活動(dòng)中和幾個(gè)學(xué)生起來合作表現(xiàn)“接力貼畫游戲”，創(chuàng)作出一幅簡單的作品，以此演示“撕”與“貼”的整個(gè)過程。 ，學(xué)生認(rèn)真聽講并 '注意一些細(xì)節(jié) 1 鼓勵(lì)學(xué)生大膽隨意撕紙，認(rèn)知撕紙的多種方式，在演示過程中讓學(xué)生通過觀察，了解撕貼的步驟，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 3.小組合作，表現(xiàn)創(chuàng)意。 出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議： (1) 討論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。 (2) 分工合作，組織隨意撕紙活動(dòng)。(四人小組合作進(jìn)行。) (3) 根據(jù)撕下來的紙片進(jìn)行拼圖，

5、然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。教師提示：撕貼時(shí)將要撕的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。 學(xué)生創(chuàng)作 在練習(xí)中提醒學(xué)生撕紙的方法和粘貼的技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。學(xué)生通過小組合作，增強(qiáng)小組合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。 4.展示作品，師生評(píng)價(jià)。 (1) 每組把貼好的作品展示在黑板上，自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。 (2) 選出典型作業(yè)，全班評(píng)，教師小結(jié)。 學(xué)生自評(píng)，互評(píng) 提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和美術(shù)欣賞能力 5.小結(jié)談話，課后拓展。 教師小結(jié)：今天同學(xué)們學(xué)會(huì)了用手撕出各種形狀的紙片，并且粘貼成畫，使小紙片變成我們熟悉的形象。今后我們要更加關(guān)心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯(lián)想，收集和別人不一樣的想法，創(chuàng)造出更多更美的畫面。 學(xué)生課外的經(jīng)驗(yàn)積累：尋找馬賽克拼貼畫、剪貼畫和點(diǎn)彩畫，進(jìn)行比較研究。 拓展學(xué)生的視野 板書設(shè)計(jì)： 彩色拼貼畫方法： 1?撕 2?拼 3?貼 七、教學(xué)反思