最小公倍數(shù)ppt課件
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例3 最小公倍數(shù),分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),一、創(chuàng)設(shè)情境,引出研究問題,1. 請(qǐng)仔細(xì)看看小明家裝修的要求,你獲得了哪些有價(jià)值的信息? ①要用這種長是3dm,寬是2dm的墻磚鋪一個(gè)正方形。 ②使用的墻磚必須都是整塊的,不能切割開用半塊的。 ③問題是鋪好的正方形的邊長可以是多少分米,最小是多少分米?,如果用這種墻磚鋪一個(gè)正方形 (用的墻磚必須都是整塊), 正方形的邊長可以是多少分米? 最小是多少分米?,2. 我們先來研究正方形的邊長可以是多少分米。你有辦法解決這個(gè) 問題嗎?,3. 學(xué)具:長是3dm,寬是2dm的長方形紙片 動(dòng)手來實(shí)踐。,一、創(chuàng)設(shè)情境,引出研究問題,二、小組合作,探究解決問題,1. 要求:,①用長方形紙片代替墻磚拼一個(gè)正方形。 ②和你的同桌進(jìn)行交流,說說你擺出的正方形邊長是多少。,二、小組合作,探究解決問題,2. 探究結(jié)果交流。 ①我第一行擺了2個(gè)長方形,擺了這樣的3行,拼成了一個(gè)邊長是 6dm的正方形。,②我第一行擺了4個(gè)長方形,擺了這樣的6行,拼成了一個(gè)邊長是 12dm的正方形。,你還能拼成不一樣的大正方形嗎?,二、小組合作,探究解決問題,3. 如果我們有足夠多的小長方形的話,還可以拼出邊長是其他數(shù)的 正方形嗎?,4. 用這樣的小長方形可以拼出邊長是18dm,24dm,30dm……的 正方形嗎?小組內(nèi)討論一下。,二、小組合作,探究解決問題,5. 我們長2dm、寬3dm的長方形可以拼出多少個(gè)邊長不一樣的大 正方形呢?說說理由。,6. 用這樣的長方形可以拼成邊長是8dm的正方形嗎?說說理由。 ①不能。因?yàn)?是2的倍數(shù),不是3的倍數(shù),拼不成邊長是8的正方形。 ②實(shí)際動(dòng)手操作。,二、小組合作,探究解決問題,8.總結(jié)提升:通過解決這個(gè)問題你有哪些收獲?,7. 在拼成的所有正方形里邊長最小是幾分米?你怎么知道的?,三、加強(qiáng)應(yīng)用,鞏固練習(xí),1.有一堆糖,4顆4顆地?cái)?shù),6顆6顆地?cái)?shù),都能剛好數(shù)完。這堆糖至少 有多少顆?,答:這堆糖至少有12顆。,三、加強(qiáng)應(yīng)用,鞏固練習(xí),2. 如果這些學(xué)生的總?cè)藬?shù)在40人以內(nèi),可能是多少人?,咱們可以分成6人一組,也可以分成9人一組,都正好分成。,答:可能是54人。,四、布置作業(yè),,,,作業(yè):第72頁練習(xí)十七, 第10題、 第11題。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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