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1、
人教部編版道德與法治六年級上冊
《公民的基本權利和義務》第 2 課時《公民的基本義務》說課稿 尊敬的各位評委、老師,大家好!
今天我說課的題目是人教版六年級上冊《道德與法治》第 4 課《公民的基本 權利和義務》第 2 課時《公民的基本義務》。下面我將從教材分析、學情分析、 教學目標、教學重難點、結構整體安排、教法學法、教學過程、板書設計、教學 反思九個方面來對本課作具體闡述。
一、說教材分析
本冊教材旨在給學生普及法律知識,讓學生養(yǎng)成守法意識,自覺遵法、守法。 引導學生樹立法治信仰,形成對社會主義法治道路的價值認同、制度認同,成為 社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守
2、者、堅定捍衛(wèi)者?!豆竦幕緳嗬土x 務》這課緊扣全冊主旨,編排了三個部分的內(nèi)容
本課時是第二個部分的內(nèi)容,知道權利行使與義務承擔相統(tǒng)一。我們并不是 只享受權利,實際上,履行義務也是每個公民的責任。第 35 頁的“活動園”用 4 幅生活情景圖讓學生初步明白,義務既有對國家、社會的,又有對家庭的。第 36 頁用生活中經(jīng)常遇到的餐廳吃飯開發(fā)票的問題,讓上學生明白納稅的意義。 第 37~ 38 頁又通過實際的例子,加深學生對于權利和義務的綜合性理解。
二、說學情分析
在六年級,學生真正開始認識憲法是我國的根本法,也了解了一切法律都是 以憲法為根本的。但作為中國公民,公民的基太權利和
3、義務是什么?學生知之甚 少,法制觀念及公民意識比較淡薄。另外,由于小學生是弱勢群體,有可能在遭 遇侵權時卻不知道如何保護自己。例如,在有些貧困地區(qū),父母讓學齡兒童輟學, 這是違反義務教育法的,侵犯了學生受教育的權利;在家里,父母認為有漢利看 孩子的日記,其實這也是侵犯了孩子的隱私權,孩子可以向父母委婉地提出自己 的看法;在學校受到欺凌,也是自己的權利受到了侵害,可以尋求家長或老師的 幫助。因此,對學生進行權利教育,并引導他們盡公民義務是非常必要的。
三、說教學目標
1.了解中國公民的基本權利和義務,知道權利行使與義務承擔相統(tǒng)一
2.增強義務觀念,樹立人權意識。
4、3.認識公民的基本義務,學會自覺履行義務。
四、說教學重難點
重點:了解中國公民的基本權利和義務,知道權利行使與義務承擔相統(tǒng)一。 難點:認識公民的基本義務,學會自覺履行義務。
五、結構整體安排
本課時以五個板塊呈現(xiàn):
板塊一
板塊二
板塊三
板塊四
視頻導人,了解什么是公民的基本義務。
情境小品引入,以納稅為例,了解公民如何履行基本義務。 閱讀教材中的例子,了解權利和義務的一致性。
用生活中常見的情景.回顧公民的權利和義務。
板塊五: 總結延伸
六、說教法學法
教法:啟發(fā)式和講授式相結合、小組合作探究
5、法、游戲法、情境法。 學法:自主學習探究、親身實踐法
七、說教學過程
板塊一、了解基本義務
1.義務是什么?在了解這個名詞之前,我們先來看一則新聞視頻《八旬老人 狀告子女》。
2.新聞里,老人為什么要狀告自己的孩子?
引人:老人的子女沒有贍養(yǎng)老人。子女有贍養(yǎng)老人的義務。
3.什么是義務呢?
法規(guī)定的公民的基本義務,也稱憲法義務,是指由憲法規(guī)定的公民必須遵守 和應盡的基本責任。
4.憲法第二章第四十九條就明確規(guī)定了成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務。 課件出示
第四十九條
婚姻、家庭、母親和兒童受國家的保護。夫妻雙方有實行計劃
6、
生育的義務。父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務,成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義 務。禁止破壞婚姻自由,禁止虐待老人、婦女和兒童。
5.我國公民除了對家庭有義務,對社會、對國家是否有義務呢 ?完成教材第
35 頁“活動園”中的選擇,并說說你的理解。
6.除了這些義務之外,同學們還知道哪些義務?我們也來看看.憲法規(guī)定的 公民的義務還有娜些?(課件出示,生齊讀)
課件出示
第四十二條
中華人民共和國公民有勞動的權利和義務。
國家逋過各種途徑,創(chuàng)造勞動就業(yè)條件,加強勞動保護,改善勞動條件,并 在發(fā)展生;產(chǎn)的基礎上,提高勞動報酬和福利待遇。勞動是一切
7、有勞動能力的公 民的光榮職責。國有企業(yè)和城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟組織的勞動者都應當以國家主人翁的態(tài) 度對待自己的勞動。國家提倡社會主義勞動競賽,獎勵勞動模范和先進工作者。 國家提倡公民從事義務勞動。國家對就業(yè)前的公民進行必要的勞動就業(yè)訓練。
第四十六條 課件出示 第五十一條
中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。
中華人民共和國公民在行使自由和權利的時候,不得損害國家
的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
第五十二條中華人民共和國公民有維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結的義務。
第五十三條
中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律,保守國家
8、秘密,愛
護公共財產(chǎn),遵守勞動紀律,遵守公共秩序,尊重社會公德。
第五十四條
中華人民共和國公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務,
不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為。
第五十五條
保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職
責。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務。
第五十六條
中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務。
【設計意圖】本環(huán)節(jié)通過視頻播報新聞的呈現(xiàn)方式,給學生更直觀的感受, 引導學生在思辨中形成自己正確的認識。從家庭義務入手,再到對社會、國家的 義務
9、,通過圖文并茂的形式,層層推進,最終,呈現(xiàn)出憲法中所提及的義務,讓 學生們化抽象為具體。
版塊二:自覺履行義務
1.課件中出示的最后一條公民義務是什么?——自覺納稅的義務。
這通常是指誰?——商店,做生意的人。
那么納稅是不是就和我們普通人沒有關系了?
2.我們來看小品《飯店里》
用餐完畢,孫園爸爸向服務員索要發(fā)票。
服務員:如果不要發(fā)票,可以送你們一個水杯。
孫園:爸爸,那水杯我很喜歡。
孫園爸爸對她說:不行,水杯可以自己買。但是,發(fā)票還是要開。隨后,對 服務員說:麻煩,我們還是要發(fā)票。
服務員有點不樂意:我們飯店規(guī)定消費不
10、滿 300 元不能開發(fā)票。
孫園爸爸生氣了:哪里有這種規(guī)定?你們再不開發(fā)票,我就打納稅熱線 12366.
服務員這才很不情愿地去給他們開發(fā)票。
孫園不解:爸爸,為什么非要發(fā)票?
孫園爸爸:稅收取之于民.用之于民。納稅是每個公民的義務。我們的餐費 里包含了飯店應該繳納給國家的稅款,如果我們不要發(fā)票.飯店就可能逃稅,國 家的稅收會因此流失。
孫園:看來納稅不僅是商人的事,和我們普通人也密切相關呀!
1.說說從小品中你明白了什么。
小結:依法納稅是每個公民應盡的義務。我們不能因為一些飯店或商家給出 的優(yōu)惠就不開發(fā)票,從而利于他們逃稅,間接損害了國家的利益。
11、
2.如果飯店堅持不開發(fā)票,我們可以怎么做呢?——撥打 12366.
課件出示
12366 是全國統(tǒng)一的納稅服務熱線.納稅人可以通過撥打熱線電話,查詢有 關稅收的法律和政策,咨詢?nèi)绾无k理稅務登記、發(fā)票購領、申報納稅,舉報稅收 違法行為。
【設計意圖】通過小品的形式展示生活中常見的情境,引導學生懂得依照法 律納稅是每個公民應盡的義務。
板塊三:權利和義務一致
1.學生根據(jù)剛才所出示的憲法中有關公民的基本義務條文,閱讀教材第 37 頁《丁飛爸爸的基本權利與義務》,思考他享有哪些基本權利,履行哪些基本義
務。
第一張圖、根據(jù)憲法第二章第四十六條,
12、小時候,他有受教育的權利和義務。 第二張圖,根據(jù)憲法第二章第五十五條,成年之后,他有服兵役的義務。 第三張圖,根據(jù)憲法第二章第四十二條,退役后,他有勞動的權利和義務。 第四張圖,他作為人大代表,有監(jiān)督權、發(fā)言權。
1.丁飛爸爸能不能只享有權利,不履行義務?
小結:公民是合法權利的享有者.也是法定義務的承擔者,任何公民都享有 憲法和法律規(guī)定的權利,同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務,權利和義務是一 致的。
2.讓我們用一張三角形的關系圖展示公民權利和義務的關系。
公民
享有
履行
權利
依法
一致
義務
3.結語:公民
13、履行義務既包括做法律規(guī)定我們必須做的事情,如納稅、服 兵役,維護祖國安全、榮譽和利益;也包括不做法律禁止的事情,比如不偷盜財 物、不傷害別人。憲法保障公民的基本權利和義務,權利的實現(xiàn)需要義務的履行, 義務的履行促進權利的實現(xiàn)。
【設計意圖】本環(huán)節(jié)通過教材中具體情境的展示,引發(fā)學生的思想碰撞,培 養(yǎng)他們的辯證思維能力,從而加深對權利和義務一致性的了解。
板塊四:生活中的權和和義務
1.觀察教材第 38 頁“活動園”中的三張圖,這些場景都來自我們的生活。 請問,它們涉及了哪些權利?又是誰享有?誰應該保障這些權利的行使?
2.交流討論。
情景 1:受教育權;青少年、兒童
14、享有;國家、社會、學校、家庭來保障。 情景 2:監(jiān)督權;中國公民享有;國家機關來保障。
情景 3:社會保障權……
【設計意圖】用最貼近生活的情境幫助學生回顧公民的權利和義務,有助于 學生鞏固所學知識,進一步增強權利觀念和義務觀念。
板塊五:總結延伸
結語:中國公民既享有權利,又必須履行義務。權利和義務是一致的。希望 大家都能合理使用自己的權利,也能自覺履行義務。
【設計意圖】:簡單扼要的課堂小結,可使學生更深刻地理解尊重在實際生 活中的應用,并且逐漸地培養(yǎng)學生形成良好的品行。
八、說板書
我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設計,并及時地體現(xiàn)教材中的知
15、識點,以便 于學生能夠理解掌握。我的板書設計是:
公民
享有
依法
履行
權利
一致
義務
九、說教學反思
1.本課教學看似簡單,但十分繁瑣。因此,教師應當放慢節(jié)奏,舉出更多的 實例,讓學生從生活入手,讓他們順利理解權利行使和義務承擔是相統(tǒng)一的、相 制約的。
2.通過視頻和學生小品的呈現(xiàn),幫助學生理解枯燥無趣的法治知識。在課堂 上,教師借用《八旬老人狀告子女》這些熱門新聞,讓學生一下子被吸引,更有 興趣了解學習權利和義務的相關知識。而學生自導自演的小品《飯店里》,也更 能活躍課堂,引起大家的討論,從而促進他們深入理解權利和義務。
3.本課教學也有不足之處,不能在短暫的課堂時間里讓學生了解更多的權利 和義務知識,導致他們在遇到實際問題時,不能很好地用所學知識解決問題。若 是時間允許,教師應該在課堂末尾加入更多趣味環(huán)節(jié)(如生活情景題)。學生可 以提出生活中的困擾,由現(xiàn)場同學幫忙解答或由教師解答。比如。“當爸爸媽媽 未經(jīng)允許看了自己的日記本后,我該怎么辦”,或者加入一些課堂知識小競賽, 像判斷、選擇等,讓學生加深對權利和義務的認識。
以上就是我說課的全部內(nèi)容,謝謝大家的聆聽!