部編版語文四年級下冊期末文言文閱讀專項復習

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1、 部編版四年級下期末文言文閱讀專項復習 姓名：__________ 班級：__________考號：__________ 1.課內(nèi)閱讀。 胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜 繼日焉。 （1）這段文字選自《________》。 （2）解釋下面的詞語。 恭:________ 通:________ 練囊:________ （3）翻譯“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書”這個句子。 （4）車胤買不起燈油讀書,他想到了什么方法?你有什么感受? 2.文言文閱讀 磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未

2、成，棄去。過是溪， 逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。 （1）解釋下列下劃線的字詞。 ①未成，棄去________ ②逢老媼方磨鐵杵________ ③太白感其意________ ④還卒業(yè)________ （2）翻譯下面的句子。 問之，曰：“欲作針。” （3）“鐵杵成針”的故事后來成為一句語：________。 3.課內(nèi)閱讀。 鐵杵成針 磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪， 逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。 （1）短文選自《________》。 （2）

3、文中劃線句子的意思。 （3）與這一故事有關的俗語：________。 （4）從本文中的得到的啟示是什么？ 4.課外閱讀。 夸父逐日① 夸父與日逐走②  ， 入日③  ；渴，欲得飲④  ， 飲于河、渭⑤；河、渭 不足，北飲大澤⑥  。未至⑦  ， 道渴而死⑧  。棄其杖，化為鄧林。 【注釋】①逐日：追逐太陽。②逐走：競跑，賽跑。③入日：追趕到太陽落下 的地方。④欲得飲：想要喝水解渴。⑤河、渭：即黃河、渭水。⑥大澤：大 湖。⑦未至：沒有趕到。⑧道渴而死：半路上因口渴而死。 （1）選出下列加下劃線字

4、的意思。 ①夸父與日逐走。________ A．行走。 B．跑。 ②河、渭不足。________ A．不夠。 B．夠。 （2）在文中找到與下面的句子意思相同的句子，寫在橫線上。 黃河和渭水的水都不夠他喝。 （3）從這個故事中，你看到了夸父的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ （4）《山海經(jīng)》中保存了一些人們熟知的神話，你還能寫出一個嗎？神話故事 中還有像夸父一樣的人物嗎？說說看。 5.對比閱讀，完成練習。 囊螢夜讀 胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照 書，以夜繼日焉。 孫敬懸梁 孫敬，字文寶，好學，晨夕不休。

5、及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋 梁。后為當世大儒 【注釋】①夕：晚上。②及至：到了。③屋梁：房梁。④儒：有學問的讀書 人。 （1）用組詞法解釋下列下劃線字的意思 好學 ________  晨夕不休 ________  懸屋梁 ________ （2）兩篇文章相比，相同點是車胤和孫敬都是________的人，他們在學習中都 遇到了困難。但他們遇到的困難不同，車胤遇到的困難是________，孫敬遇到 的困難是________，采取的方法也不一樣，車胤的方法是________，孫敬的方 法是________。（除第一空外，均引用原文作答）

6、 （3）有同學說：“現(xiàn)在科技發(fā)達了，生活好了，囊螢夜讀、孫敬懸梁這類的故 事不會發(fā)生了再講這類故事不合時宜”請談談你的看法。 6.課內(nèi)閱讀 鑿壁偷光 匡衡勤學而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光 而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡， 衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。 翻譯：匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡 衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書?？h里有個大戶人 家不怎么識字，但家中富有，有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸ぃ灰獔? 酬

7、。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望讀遍主人家的書?！? 主人聽了，深為感嘆，就借給匡衡書（用書資助匡衡）。于是匡衡成了一代的 大學問家。 （1）翻譯下面的句子。 ①衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。 ②衡乃與其傭作而不求償。 （2）出自這個故事的一個成語是《鑿壁偷光》，從字面上看，這個成語的意思 是________。 （3）你認為，應該在哪些方面向匡衡學習？ 7.閱讀文言文，完成練習。 鷸(yù)  蚌(bàng)相爭，漁翁得利 蚌方出曝(pù) ， 而鷸啄(zhuó)其肉，蚌合而拑(qián)其喙 (huì)

8、。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌亦謂(wèi)鷸曰：“今 日不出，明日不出，即有死鷸?！眱烧卟豢舷嗌?。漁者得而并禽(qín)之。 翻譯：蚌張開殼曬太陽，鷸去啄它，嘴被蚌殼夾住，兩方都不相讓。漁翁來后 把兩個都捉住。 （1）你從中獲得了什么啟發(fā)？ （2）你還知道哪些類似的寓言故事？ 8.課內(nèi)閱讀。 鐵杵成針 磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪， 逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。 （1）給下劃線字選擇正確的解釋。 ①過是溪（ ） A．這 B．正確 C．名字叫“是” ②

9、太白感其意（ ） A．被她的意志感動 B．明白了她的意思 C．感謝她的語意 ③還卒業(yè)（ ） A．還是結束了學習 B．回去完成了學業(yè) C．還是完成了學業(yè) （2）用原文填空回答問題。 ①李太白剛開始在磨針溪讀書狀況是“________”。 ②李太白“過是溪”看到的事情是“________”。 ③李太白還卒業(yè)的原因是“________”。 9.課內(nèi)閱讀。 磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪， 逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。 （1）寫出下面加下劃線的字的解釋。

10、 逢老媼方磨鐵杵________  太白感其意 ________ （2）“問之，曰：‘欲作針?！边@句話中的“之指的是________。 （3）“太白感其意”，李白感受到了________。 （4）用一個成語來概括這段文字的中心并且說說本文給你的啟示。 10.閱讀理解。 （一）王冕好學 冕七八歲時，父命牧  牛隴  上，竊  入學舍 ，聽諸生誦書；聽 已，輒  默記。暮歸，忘其牛，父怒撻  之。已而復如初 。 【注釋】①牧：放牧。②隴：田間小路。③竊：偷偷。④學舍：學堂。⑤輒： 總是，就。 ⑥撻

11、：用鞭子、棍子等打人。⑦已而復如初：事過之后又像當初一樣。 （1）這個故事主要講的是（ ）。 A.王冕牧牛隴上 B.王冕聽諸生誦書 C.王冕暮歸忘牛 D.父親撻之 （2）這個故事中的王冕有怎樣的精神品質(zhì)？你是從哪些地方體會出來的？ 答案 1. （1）《晉書·車胤傳》 （2）謙遜有禮。；通曉,明白。；白色薄絹做的口袋。 （3）夏天的夜晚,(車胤)就用白絹做成(透光的)袋子,裝幾十只螢火蟲照著書 本。 （4）把抓來的螢火蟲放進白絹做成的透光袋子里借著微弱的光讀書。我感受到 了車胤的樂學上進,覺得也要像車胤一樣熱愛學習。 2.

12、 （1）放棄；碰上；被……感動；完成了學業(yè) （2）（李白）問這位老婦人在干什么，（老婦人）說：“要把這根鐵棒磨成針?！?（3）只要功夫深，鐵杵磨成針 3. （1）方輿勝覽·眉州 （2）傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成自己的學業(yè)，就放棄學業(yè)離開了。 （3）只要功夫深，鐵杵磨成針。 （4）功夫不負有心人，無論做什么事情，只要有恒心，就一定會有所收獲。 4. （1）B；B （2）河、渭不足。 （3）有膽量，有決心，目標遠大，氣魄非凡，意志堅強。 （4）《精衛(wèi)填?！穦有，如《精衛(wèi)填?！分械木l(wèi)，《后羿射日》中的后羿。 5. （1）愛好；休息；懸掛 （2

13、）勤奮好學；家貧常不得油；眠睡疲寢；練囊盛數(shù)十螢火以照書；以繩系 頭，懸屋梁 （3）我覺得這個觀點是錯誤的，我們現(xiàn)在生活好了，不用囊螢來照明，也不用 懸梁來提醒自己，但這類故事告訴我們要刻苦學習才能有所成就，所以講這類 故事并不過時。 6. （1）衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之?？锖獗阍趬Ρ谏翔徚艘粋€小的空， 把燭光引進來，借助這一絲光線來讀書。 （2）匡衡便給他做傭人卻不要報酬。 （3）鑿透墻壁，借隔壁的燭光來讀書，勤奮好學，不怕困難。 7. （1）必要時應當團結互助，而不應當鉤心斗角，要看清和對付共同的敵人， 否則，就必然會讓敵人有可乘之機，彼此都遭

14、受災難。 （2）葉公好龍；守株待兔；掩耳盜鈴 8. （1）A；A；B （2）世傳李太白讀書山中，未成，棄去；逢老媼方磨鐵杵；太白感其意 9. （1）.正在；被她的意志感動 （2）老媼 （3）老媼持之以恒的決心 （4）磨杵成針。提示：只要有恒心，肯努力，做任何事情都能成功。 10. （1）B （2）王冕有刻苦學習、堅持不懈的精神品質(zhì)。；從王冕總是偷偷跑到學堂去聽 學生誦讀，聽完了還默默地背誦下來這件事情中，我能體會到王冕刻苦學習； 從雖然被父親責打，但王冕第二天還是照樣去學堂這件事情中，我能體會到王 冕堅持不懈。 教師評語

15、 1、你是一個文靜、膽小、懂事、講衛(wèi)生的女孩，學習認真，字寫得很漂亮， 數(shù)學題能認真做，老師發(fā)現(xiàn)你課間活動較少，希望你多與同學說說、談談，提 高自己的說話能力。 2、在老師的心目中，你是一個聰明的學生，每堂課上老師同學都有能聽到 精彩的發(fā)言，學習比較認真，字寫得很漂亮，平時作業(yè)正確率高，不過，近階 段，學習有點松懈，作業(yè)有點不細心，希今后改正自己的缺點，更要嚴格要求 自己，為同學做好的榜樣，你將會更優(yōu)秀、努力吧! 3、你是一位聰明，能干的學生，別人不會回答的問題你總是回答得很精彩， 同學、老師都很佩服你，這與你平時努力學習是分不開的，每次做數(shù)學正確率 很高，說明你認真、細心。你寫得字真漂亮，同學看了非常贊美，你講的故事 真好聽，你的優(yōu)點可多啦，希望你戒驕戒躁，你將會更優(yōu)秀。 4、老師每次看到你對值日生工作認真負責，平時和同學團結友愛，性格內(nèi) 向，課間能積極參加活動，能愛護公物，不過，老師發(fā)現(xiàn)你在做作業(yè)時總是很 粗心，甚至每天要錯一道題，你說是嗎 ?這是什么原因 ? 請你找一找，只有找出 來了，你才能把作業(yè)做正確。