《議論文的寫(xiě)作技巧》PPT課件

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1、議論文的寫(xiě)作技巧,寫(xiě)作指導(dǎo),什么是議論文,議論文是對(duì)一個(gè)事物或道理，加以論證說(shuō)服或者提出一種見(jiàn)解的文章。,議論文的三要素 ----,鮮明的論點(diǎn)，確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證。,議論文的總體結(jié)構(gòu),議論文以闡述事理為主，就必須有論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素，行文要按照議論文“提出問(wèn)題（總）引論分析問(wèn)題（分）本論解決問(wèn)題（總）結(jié)論”結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)。議論文以具有概括性、嚴(yán)密性的抽象思維為主，因此議論文中的例證只能是用概括敘述，并且要與分析、判斷、推理緊密結(jié)合起來(lái)。,論 點(diǎn),論點(diǎn)，作者對(duì)某事物所持的觀點(diǎn)和看法 例如: 生活需要選擇 選擇決定人生的方向 選擇能反映一個(gè)人境界的高低,論 據(jù),論據(jù)，用來(lái)證明論點(diǎn)的材料，使文章具

2、有說(shuō)服力。 要求： 1、圍繞中心論點(diǎn) 2、表述要精練、簡(jiǎn)要 （詳略得當(dāng)） 3、材料要輔以材料分析,論 證（2種形式）,立論，從正面論述 ，是對(duì)一定的事件或總是從正面闡述見(jiàn)解和主張的論證方式 駁論：從反面論述，是對(duì)片面的、錯(cuò)誤的甚至反動(dòng)的見(jiàn)解或主張進(jìn)行批駁,論 證 方 法,引證法（道理論證）,例證法（舉例論證）：,科學(xué)原理和名人言論 ，權(quán)威性，更有說(shuō)服力,典型事例，事實(shí)勝于雄辯，因此用得最為普遍。,對(duì)比論證,比喻論證,議論文謀篇布局的技巧,議論文寫(xiě)作指導(dǎo),一、議論文的基本結(jié)構(gòu)模式,引論（提出論點(diǎn)） 論證分論點(diǎn)： 論據(jù)+分析論證 A、并列式 本論 論證分論點(diǎn)：論據(jù)+分

3、析論證 并列 論證分論點(diǎn)：論據(jù) +分析論證 結(jié)論（回應(yīng)全文）,,,,,議論文寫(xiě)作指導(dǎo),引論（提出論點(diǎn)） 論點(diǎn) 正面 論據(jù) （理論、事實(shí)） 小結(jié) B、對(duì)照式 本論（證明論點(diǎn)） 對(duì)照 論點(diǎn) 反面 論據(jù) （理論、事實(shí)） 小結(jié) 結(jié)論（評(píng)析照應(yīng)）,,

4、,,,,,議論文寫(xiě)作指導(dǎo),引論（提出論點(diǎn)或論題） 論證分論點(diǎn)： 回答是什么 C、層進(jìn)式 本論（證明論點(diǎn)） 論證分論點(diǎn)：回答為什么 層進(jìn) 論證分論點(diǎn)：回答怎么辦 結(jié)論（照應(yīng)）,,,,,,如何寫(xiě)議論文,步驟： 積累材料：關(guān)心大小事，觀察思考 提煉論點(diǎn)：觀點(diǎn)鮮明、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練 準(zhǔn)備論據(jù)：圍繞論點(diǎn)、典型精要 組織論證：論證嚴(yán)密、全面,議論文開(kāi)頭八大技巧,（一）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山（直截了當(dāng)?shù)亓脸鲇^點(diǎn)）,剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作議論文，我們不妨“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，直接切入話題，亮明觀點(diǎn)，單刀直入，讓急于知道你的文章是否符

5、合題意的閱卷老師吃一顆“定心丸”,作文欣賞一：,夜深人靜之時(shí)，靜靜地獨(dú)坐窗前，任思緒飄飛。世間繁花似錦、車(chē)水馬龍皆在腦海中浮動(dòng)。學(xué)會(huì)靜靜地思考是一種生活的享受，是一次心靈洗禮的過(guò)程。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)思考，開(kāi)啟思考的窗戶(hù)，欣賞生活之美。 1、思考是創(chuàng)造奇葩的明燈。 2、思考是勇攀高峰的繩索。 3、思考是人生路上的幸福。 姜雪 開(kāi)啟思考的窗戶(hù),例二、 人生一世，草木一秋，都是一個(gè)極其短暫的時(shí)間歲月，在有限的歲月中努力尋找人生的真諦，這就需要我們要有一顆賞識(shí)的心，發(fā)現(xiàn)自然之美好。 賞識(shí)自然能夠愉悅心靈。 賞識(shí)藝術(shù)可以增添

6、情趣 賞識(shí)他人可以給人鼓勵(lì) 梁榮芬 學(xué)會(huì)賞識(shí) 這種開(kāi)頭的好處是既簡(jiǎn)潔平實(shí)，便于掌握，又開(kāi)宗明義，一語(yǔ)破的。,,,,（二）反彈琵琶（先論他端，陡然一轉(zhuǎn)，亮出正論。）,例一： 吝嗇，曾被藝術(shù)大師巴爾扎克用來(lái)形容葛朗臺(tái)一類(lèi)人物，世人不愿與之結(jié)緣。 然而，生活中也有另一種被人不理解而戲稱(chēng)為吝嗇鬼的人，與之結(jié)緣的，恰恰是有所作為的人。 例如我國(guó)文學(xué)泰斗茅盾先生，就是一個(gè)典型的吝嗇于己，即慷慨于人的人。,,,,例二 在通常的情況下，我們都把“誠(chéng)信”作為一個(gè)正人君子不可缺少的美德。我們都講究待人誠(chéng)實(shí)守信，喜歡老老實(shí)實(shí)做事的人；可是在特殊的情況下，不誠(chéng)不信不為過(guò)。孫子兵法中寫(xiě)道：“

7、兵者，詭道也”，“兵不厭詐”，“能示之不能，用而示之不用”等。在硝煙彌散的戰(zhàn)場(chǎng)上，要想打敗對(duì)手，就得拋開(kāi)“誠(chéng)信”，巧妙動(dòng)用計(jì)謀，以詐取勝。 這種開(kāi)頭方法的好處是既可巧出新意，又可避免偏頗。,,,,三、引名言名詩(shī),如果你的文章想以豐厚的文化底蘊(yùn)取勝，不妨在文章的開(kāi)頭引用名言警句作為全文的總領(lǐng)。這樣的開(kāi)頭，文采斐然，韻味十足,作文例子：,馬克吐溫說(shuō)過(guò)，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！睂捜荩瑥倪@里開(kāi)始 培根說(shuō)過(guò)：“無(wú)真實(shí)朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾?。是的，假如一個(gè)人喪失了友情，他簡(jiǎn)直無(wú)法生存在世界上。,,,,（四）妙用修辭法,如

8、果你想用語(yǔ)言文采飛揚(yáng)出一道亮麗的風(fēng)景，你可在文章的開(kāi)頭運(yùn)用修辭，使語(yǔ)言如珍珠美玉，煥發(fā)出奪目的光彩。,如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。 那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。 信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。 只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有

9、播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。,例一：,,,,例二： 如果忘記是春天里消逝的冰層，那么銘記就是灼灼其華的桃花；如果忘記是夏天里落英繽紛的桃瓣，那么銘記就是映日別樣紅的荷花；如果忘記是秋天里已無(wú)擎雨蓋的荷花，那么銘記就是猶有傲霜枝的金菊；如果忘記是冬季里比西風(fēng)更瘦的殘菊，那么銘記就是傲雪獨(dú)立、猶有暗香的雪梅！ 2005年陜西滿(mǎn)分作文四季，鐫刻心靈的石碑 運(yùn)用一組排比句、比喻句開(kāi)頭，通過(guò)自然現(xiàn)象詮釋忘記與銘記，取譬貼切，意蘊(yùn)豐厚。,,,,（五）釋題引論（闡釋題目含義破題，引出正論。）,思考，是一個(gè)人一生中不可或缺的活動(dòng)，倘若沒(méi)有思考這一過(guò)程，那我們將會(huì)面對(duì)一個(gè)沒(méi)有理性的世界，

10、所以，人生需要思考。 吳靜人生需要思考,,,,學(xué)會(huì)賞識(shí)，就是要善于發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)。學(xué)會(huì)賞識(shí)，有時(shí)可能會(huì)改變一段人生或一段歷史。 李瑋學(xué)會(huì)賞識(shí) 這種開(kāi)頭方法的好處是通過(guò)詮釋概念來(lái)挖掘其深意，明確論述的方向。,,,,（六）對(duì)比引論（通過(guò)對(duì)比來(lái)闡明事理。）,例一： 一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進(jìn)步聯(lián)系在一起。 一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯(lián)系在一起。 兩個(gè)人都走完了人生。但一個(gè)永存，一個(gè)早已被人唾棄。 人生的價(jià)值，在兩人的鮮明對(duì)比中，不是已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)了嗎？,,,,例二： 一株剛出土的小苗在陽(yáng)光雨露中茁壯成長(zhǎng)

11、，最后成為參天大樹(shù)，這在自然界是很平常的事。但假如你把這株小苗放在暗室中，用電風(fēng)扇猛吹，給它澆墨水，噴農(nóng)藥，三天之內(nèi)它要不死，那真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。為什么二者之間有這么大的差別？很明顯，是環(huán)境不同造成的。 人也生活在一定的社會(huì)環(huán)境里，環(huán)境不同，人便不同，這就是古人所說(shuō)的“近朱者赤，近墨者黑”。 這種開(kāi)頭方法的好處是通過(guò)對(duì)比，幫助人們判斷是非曲直，從而有力地支持論點(diǎn)。,,,,（七）疑問(wèn)開(kāi)頭法（通過(guò)自問(wèn)自答，引出觀點(diǎn)、議論等。）,,如果你的作文想引起閱卷老師的注意，激發(fā)閱卷老師的興趣，你可在文章開(kāi)頭設(shè)置疑問(wèn)，留下懸念，引人遐思，啟人深思。,例一,人生中，或許處處有風(fēng)景，可是如果沒(méi)有一雙賞識(shí)的眼

12、睛，又何來(lái)風(fēng)景? ---劉質(zhì)會(huì)學(xué)會(huì)賞識(shí) 文章用非常簡(jiǎn)潔的疑問(wèn)句，直接擺明自己的論點(diǎn),例二：學(xué)會(huì)賞識(shí),有沒(méi)有一抹嫩紅，讓迷茫于漫天灰白中的你頓感眼前一亮？有沒(méi)有一泓清泉，讓跋涉于荒漠已精疲力竭的你重拾向前的信心？有沒(méi)有一襲微風(fēng)，讓你混沌昏惑的頭腦變得清新睿智?當(dāng)你經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，你需要得到的不僅僅是彩虹，還有掌聲。別人的欣賞會(huì)讓你更加自信，更加勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。 1、賞識(shí)他人，是一種胸懷。 2、賞識(shí)他人，是一種智慧。 -周曉園 這種開(kāi)頭方法的好處是引人注意，發(fā)人深思。,,,,（八）故事導(dǎo)入法 (簡(jiǎn)要地講述一個(gè)故事或社會(huì)現(xiàn)象，擺出問(wèn)題或者論據(jù)先行

13、),,如果你想使文章具有趣味性，引人入勝，不妨在文章的開(kāi)頭寫(xiě)一兩個(gè)小故事，借助故事導(dǎo)入話題，引出論點(diǎn)。 注意：故事敘述時(shí)，語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔,例一,電視節(jié)目交換空間，有一項(xiàng)活動(dòng)叫“廢物利用”。既是拿一些被我們稱(chēng)作“廢物”的東西進(jìn)行改造，變成一些精致的小玩物，但我們平時(shí)卻棄之如垃圾，為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槲覀儾欢馁p識(shí)。 ---王雅明學(xué)會(huì)賞識(shí),以社會(huì)現(xiàn)象引出論文,例一： 不知何時(shí)，在充滿(mǎn)生氣與活力的校園中，一度興起了孤獨(dú)熱。于是，再不見(jiàn)三五成群歡笑而過(guò)的人群，到處是低頭沉思孤獨(dú)徘徊的身影。就連白色的文化衫上，也印上了別理我，煩著呢 諸位孤獨(dú)的朋友，你恐怕不懂得真正的孤獨(dú)，否則，你就不會(huì)

14、脫離火熱的生活而去作繭自縛了。,,,例二： 早日看過(guò)一幅某君睡吊床、嚼蘋(píng)果的漫畫(huà)，頗生感慨。這幅漫畫(huà)啟發(fā)人們思考，怎樣才是愛(ài)孩子？而晚輩該怎樣自強(qiáng)自立？ 如果在家長(zhǎng)的蔭庇下，孩子過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，喪失了自強(qiáng)的斗志，那么這種“愛(ài)”，只能造就庸才。 這種方法關(guān)注時(shí)事，貼近生活。（可以是一個(gè)論據(jù)，可以是看到的一個(gè)故事，一個(gè)片段，一幅圖等）,好的開(kāi)頭究竟有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢？,第一，要明。 第二，要簡(jiǎn)。 第三，要美。,實(shí)踐：學(xué)寫(xiě)開(kāi)頭（運(yùn)用所學(xué)方法）,1、興趣，成功的階梯 2、曲折也是一種美麗,興趣，成功的云梯,興趣，是通往成功的云梯。找到自己的興趣所在，便是找到隱藏在云間的那把梯子，那個(gè)

15、與成功彼岸最近的結(jié)點(diǎn)。 （開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)說(shuō)出興趣的重要性）,曲折也是一種美麗,“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流水下難”，這是唐代詩(shī)人白居易對(duì)音樂(lè)曲折委婉的傳神描寫(xiě)；“今日一山明日一洞，八十一難在其中”，這是明代吳承恩對(duì)小說(shuō)情節(jié)曲折動(dòng)人的生動(dòng)刻畫(huà)；“好事多磨”，這是千百年來(lái)勞動(dòng)人民對(duì)事物總是曲折前進(jìn)的樸素回答?！澳韵聨X便無(wú)難，賺得行人空喜歡。正入萬(wàn)山圈子里，一山放出一山攔?！鼻郏鋵?shí)也是一種美麗，何必“空喜歡”呢？,寫(xiě)好本論的技巧,1、本論部分布局方式之一并列組合，有條有理,這是本論部分的一種布局方式。引論（開(kāi)頭）所提出的論題或論點(diǎn)能否分析得透徹，是不是令人心悅誠(chéng)服，往往在于本論部分（主體）的

16、論證布局是否嚴(yán)謹(jǐn)有序。并列組合方式是使文章有序的手段之一，這是一種并列地組織分論點(diǎn)或若干論據(jù)的結(jié)構(gòu)布局，簡(jiǎn)稱(chēng)并列式。在論證時(shí)，幾個(gè)層次之間的關(guān)系是平行的，是分別從幾個(gè)側(cè)面來(lái)證明觀點(diǎn)的正確。并列式結(jié)構(gòu)的主要好處在于論證全面，有條有理，使閱卷者一目了然，容易把握作文的思路。,合理布陣，打造本論,在運(yùn)用并列式布局時(shí)有兩種方法：,（1）理由并列?？梢允菐讉€(gè)分論點(diǎn)之間的并列，也可以是幾個(gè)理論論據(jù)的并列。例如學(xué)貴多問(wèn)，在本論部分可以設(shè)置三個(gè)分論點(diǎn)：多問(wèn)可以彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足；多問(wèn)可以擴(kuò)大你的知識(shí)面；多問(wèn)可以使你有所創(chuàng)新，有所發(fā)明。,（2）例證并列。就是從不同角度列舉具有典型意義的代表性事例，有層次地論證中心

17、論點(diǎn)。例如我們的價(jià)值在中國(guó)，作者在開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)后，本論部分列舉三個(gè)時(shí)期的優(yōu)秀人物的事例，邊舉邊析，分別從不同角度論證了一切有志之士都把自己能盡忠于祖國(guó)作為生命富有價(jià)值的體現(xiàn)。文章首先列舉國(guó)難當(dāng)頭、戰(zhàn)火紛飛中的吉鴻昌的例子，再舉新中國(guó)誕生前后錢(qián)學(xué)森、鄧稼先的生動(dòng)事跡，最后列舉當(dāng)今改革開(kāi)放大潮流中留美博士陳志杰毅然回國(guó)創(chuàng)業(yè)的事例。這三個(gè)不同歷史時(shí)期的典型事例，十分深刻有序地論證了“我們的價(jià)值在中國(guó)”這一中心論點(diǎn)。,練習(xí)、題目：要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提示：題目本身就是論點(diǎn)，一般應(yīng)以闡明“為什么”要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)為主，“怎樣”才具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)可以略寫(xiě)或不寫(xiě)，所以本論部分以并列式布局為好?？梢哉撌鲇辛烁?jìng)爭(zhēng)意識(shí)才能

18、適應(yīng)社會(huì)的需要，跟上時(shí)代的發(fā)展；有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)才能奮力拼搏，獲取成功；有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)才會(huì)永葆青春活力，不斷開(kāi)拓。,2、對(duì)照比較，涇渭分明本論布局方式之二,有些論題或論點(diǎn)的闡述和論證，需要在本論部分選用論據(jù)進(jìn)行對(duì)照比較，這種布局方式叫做對(duì)照式。它是將論證內(nèi)容構(gòu)成正反對(duì)比或相關(guān)比較的關(guān)系。具體的安排是把兩種事物或意思加以正反對(duì)比，或者用一種事物或意思與另一種事物或意思做比較。它的好處是布局上對(duì)比鮮明，主次明確，從而涇渭分明，論點(diǎn)突出，給閱卷者以鮮明的印象。,在具體操作時(shí)有兩種方法：,（1）正反對(duì)比?？梢允钦从^點(diǎn)對(duì)比，也可以是正反例證對(duì)比。例如有篇獲得高分的高考作文先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)，在本

19、論部分安排的第一層次是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”者是民族的“精靈”，第二層次寫(xiě)只顧自己享樂(lè)不顧國(guó)家命運(yùn)的人是人間的“碩鼠”。正反對(duì)比，涇渭分明。,（2）相關(guān)比較。可以是主次、輕重的比較，也可以是利弊、得失的比較。例如有篇高考高分作文近墨者未必黑，本論部分先指出近墨者黑的情況確實(shí)存在，但這不是主流，接著就列舉近墨者不黑的事實(shí)并分析其原因。對(duì)這道試題，還有不少考生先論證近墨者不黑，并指出這是時(shí)代的主流，然后以少量篇幅說(shuō)明近墨者黑的人是存在的，但不是現(xiàn)實(shí)生活中的主要方面。這樣的結(jié)構(gòu)布局，既做到了觀點(diǎn)鮮明，又避免了片面性。一般地說(shuō)，本論部分需要辯證分析時(shí)，常采用相關(guān)比較的布局形式。,練習(xí) 題目

20、：著名藝術(shù)大師徐悲鴻說(shuō)：“人不能有傲氣，但不可無(wú)傲骨?！闭?qǐng)聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。,提示：首先要理解“傲氣”與“傲骨”的概念，并分析它們之間的關(guān)系。經(jīng)過(guò)分析，認(rèn)清作為對(duì)立關(guān)系，著眼點(diǎn)在于劃清相互對(duì)立但又容易混淆的某種界限，從而決定取舍。布局時(shí)將需要“傲骨”的理由及事例，同“傲氣”的表現(xiàn)及弊端對(duì)照著寫(xiě)，做到說(shuō)理充分，層次分明。,寫(xiě)好結(jié)尾的技巧,妙作結(jié)尾，前后呼應(yīng),閱卷人的心理，對(duì)文章最后部分，比較重視，并往往會(huì)在腦海里留下總體印象，從而定下文章的檔次。應(yīng)試作文要得高分，結(jié)尾一定要和開(kāi)頭呼應(yīng)，做到首尾圓合。結(jié)尾要對(duì)全文的總結(jié)，又要飽含哲理，首尾呼應(yīng)，發(fā)人深思。 議論文的結(jié)尾是文章內(nèi)容

21、闡述的必然結(jié)果，是論點(diǎn)得到充分證實(shí)后的歸納和延伸，因而一定要與開(kāi)頭有所照應(yīng)，這一點(diǎn)對(duì)于應(yīng)試作文來(lái)說(shuō)，尤為重要。,議論文結(jié)尾失誤：除了首尾脫節(jié)外，還表現(xiàn)在“收口不緊”、“虎頭蛇尾”和“畫(huà)蛇添足”三個(gè)方面。“不緊”的文章令閱卷者產(chǎn)生“一盤(pán)散沙”的感覺(jué)；“蛇尾”的文章使人越讀越?jīng)]勁，直至興味索然；“添足”的文章不只是徒勞無(wú)功，更會(huì)弄巧成拙，令人啼笑皆非。,友情提示：,結(jié)尾的方式與開(kāi)頭一樣也是多姿多彩的，這里歸納幾種：,（1）總結(jié)全文，卒章顯志。 高考作文讀“畫(huà)蛋”有感，有篇高分作文的結(jié)尾這樣寫(xiě)：“扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，這不僅適用在藝術(shù)實(shí)踐上，也適用在其他一切方面，如果我們要在工作學(xué)習(xí)中取得成就，就必須從

22、“畫(huà)蛋”開(kāi)始，只有這樣，才能達(dá)到成功的彼岸?！?（2）提出希望，激勵(lì)人心。 高考作文父輩，有位考生用議論文體寫(xiě)作，結(jié)尾內(nèi)容如下：“我想，從身體到精神都沒(méi)有受過(guò)太多創(chuàng)傷的我們，不應(yīng)該再在流行歌曲中茫然尋找空虛和寂寞了。父輩的精神在身邊閃光，父輩的榜樣在前方召喚，讓我們用父輩的踏實(shí)、自信、沉穩(wěn)充實(shí)自己，我們才能成功地托起明天的朝陽(yáng)?！?（3）留下“余音”，發(fā)人深省。 高考看圖作文“掘井的啟示”，有份高分作文結(jié)尾這樣寫(xiě)：“朋友，如果鍥而不舍，那么金石可鏤；如果鍥而舍之，那么朽木也難折。面對(duì)不舍與舍之，你選擇什么呢？”,練習(xí)1、題目：說(shuō)“滿(mǎn)足”,提示：這是一道論題型題目，立論的角度是多方面的。如果以“

23、學(xué)習(xí)知識(shí)不能自滿(mǎn)”為論點(diǎn)，結(jié)論部分可以用令人深思的筆調(diào)，告誡人們，指出知識(shí)海洋浩如煙海，無(wú)邊無(wú)涯，科學(xué)寶庫(kù)豐富多彩，沒(méi)有終極。我們所學(xué)到的知識(shí)，只不過(guò)是滄海之一粟，哪里有值得自滿(mǎn)自足的理由呢？,練習(xí)2、題目：我看失敗,提示：這道題立論的角度也是多方面的。如果論述的觀點(diǎn)是“失敗在一定條件下可以轉(zhuǎn)化成為成功”，那么結(jié)尾處可用期待的語(yǔ)氣激勵(lì)人們：朋友，困難和失敗的感受總是壓抑的，但走出低谷，就是海闊天空！正視生活賜給你的一切悲喜吧，在這里，你能找到自己的成功和價(jià)值。,寫(xiě)作訓(xùn)練,請(qǐng)分析水、牛、竹的不同特征，選取一個(gè)角度立論，寫(xiě)一篇800字左右的議論文。,分析“水”的特征，找論點(diǎn)（人生、社會(huì)、生活）,1、清澈 做人要純真。 單純做事，才可以成功。 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單才是真。,2、污濁，已被污染 為官要清廉，應(yīng)該出淤泥而不染。 3、無(wú)聲無(wú)息 我們工作要默默奉獻(xiàn)。 學(xué)習(xí)要靜心,4、柔順但有沖擊力 面對(duì)困難，要百折不撓，方能成功。 以柔克剛，講究方法。 柔弱不代表懦弱，以柔克剛。,5、往低處流 學(xué)習(xí)要謙虛 做人要謙和 6、積水成淵，不激不躍 學(xué)習(xí)注重積累，才能厚積薄發(fā)。 人不激不奮，撞擊成就精彩,7、流動(dòng)性 順向：面對(duì)困難，要勇往直前。 堅(jiān)持不懈是成功的基石。 逆向：學(xué)習(xí)不能隨遇而安。 學(xué)習(xí)要逆水行舟。 不思進(jìn)取成死水。,再見(jiàn),再見(jiàn),