《變幻多彩的地球》教學(xué)反思 - 小學(xué)語文教案設(shè)計(jì)

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?變幻多彩的地球?教學(xué)反思 - 小學(xué)語文教案設(shè)計(jì) ?變幻多彩的地球?是一篇科普說明文。文章內(nèi)容新穎、別致；全文筆調(diào)流暢，通俗易懂，融知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性于一體，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球、熱愛大自然的情感，讀后使人深受啟迪。 課文采用了擬人化的手法，并列式的結(jié)構(gòu)，介紹了地球五顏六色，絢麗多彩的衣服，運(yùn)用“作比擬〞、“列數(shù)字〞、“舉例子〞等說明方法，具體介紹了地球外表不同顏色的形成原因，對氣候的影響以及與人類的關(guān)系。 在教學(xué)時(shí)，我充分放手讓學(xué)生自學(xué)，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與指導(dǎo)。我指導(dǎo)學(xué)生圍繞課題“變幻多彩〞深入研讀課文第二局部，通過自讀自悟、小組合作交流等方式，了解課文寫了地球哪些顏色的衣服，這些衣服的顏色是怎樣形成的，顏色的不同與氣候有什么關(guān)系等等。我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)“藍(lán)色的衣服〞這一局部，然后遷移學(xué)法，讓學(xué)生舉一反三，自學(xué)后面的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)課文的最后一個(gè)自然段，我指導(dǎo)學(xué)生充分討論：“為什么說綠色的衣服更加適合人類的需要？為了讓地球的氣候變好，我們應(yīng)該怎么做？〞遵循“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為〞這一理念，我鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，勇于發(fā)表自己的意見。只要學(xué)生言之有理，我都給予充分肯定。在積極的交流中讓學(xué)生加深理解，獲得啟示。 但本節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生讀書還不夠充分，今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的練習(xí)。:male: