（菏澤專）中考化學總復習 第一部分 系統(tǒng)復習 成績基石 第六單元 碳和碳的氧化物課件 新人教

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1、第一部分第一部分 系統(tǒng)復習系統(tǒng)復習 成績基石成績基石第六單元碳和碳的氧化物第六單元碳和碳的氧化物考點梳理考點梳理過關過關考點考點1 碳單質的性質和用途碳單質的性質和用途 6 6年年3 3考考一、幾種碳單質的物理性質及用途的比較一、幾種碳單質的物理性質及用途的比較 易錯警示常見碳的化合物的名稱可用下表對比記憶想一想 1.金剛石和石墨雖然都由碳元素組成，但物理性質卻存在較大差異的原因是什么？結構決定性質，碳單質物理性質差異較大的原因是結構不同，即碳原子的排列方式不同。2用木炭還原氧化銅的實驗中，給酒精燈加網(wǎng)罩的目的是什么？實驗完畢時，應先將導氣管從石灰水中取出，再撤掉酒精燈的原因是什么？給酒精燈加

2、網(wǎng)罩的目的是集中火焰，提供高溫；實驗完畢時，應先將導氣管從石灰水中取出，再撤掉酒精燈的原因是防止石灰水倒流回試管，引起試管炸裂。物質名稱物質名稱化學式化學式俗稱俗稱(或主要成分或主要成分)氧化鈣CaO生石灰氫氧化鈣Ca(OH)2_熟石灰、消石灰_碳酸鈣_CaCO3_石灰石、大理石_二氧化碳CO2干冰考點考點2 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 6 6年年6 6考考一、二氧化碳和一氧化碳的物理性質一、二氧化碳和一氧化碳的物理性質物質物質色、態(tài)、味色、態(tài)、味(常溫常溫)密度密度溶解性溶解性CO2無色、無味的氣體，固體二氧化碳叫_干冰_比空氣_大_能_溶于水CO無色、無味的氣體比空氣略小_難溶于

3、水_二、二氧化碳和一氧化碳的化學性質二、二氧化碳和一氧化碳的化學性質三、二氧化碳和一氧化碳的鑒別與除雜三、二氧化碳和一氧化碳的鑒別與除雜辨一辨1二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅是因為二氧化碳顯酸性。()2CO和CO2的組成元素相同，所以它們的化學性質相同。()3區(qū)分二氧化碳和一氧化碳可以通入澄清石灰水。()4二氧化碳可用于滅火，既利用了它的物理性質也利用了它的化學性質。()5用點燃的方法可以除去二氧化碳中的少量一氧化碳。()6二氧化碳能致人死亡，所以二氧化碳有毒。()7能使燃燒的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳。()考點考點3 3 溫室效應和低碳生活溫室效應和低碳生活 6 6年年1 1考考辨一

4、辨1二氧化碳有毒，不能供給呼吸。()2世博“零碳館”是中國第一座“零碳”排放的公共建筑，這里“碳”是指碳元素。()3二氧化碳能阻擋地面輻射，對地球有保溫作用。()4二氧化碳的排放是導致酸雨的原因。()5地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用。()考點考點4 4 二氧化碳的制取二氧化碳的制取 6 6年年2 2考考一、二氧化碳的制法一、二氧化碳的制法二、實驗室里制取氣體裝置的選取二、實驗室里制取氣體裝置的選取 想一想想一想1.1.能否用稀硫酸代替稀鹽酸制取二氧化碳，若不能，請說明原因。不能。稀硫酸與大理石反應生成硫酸鈣、水和二氧化碳，生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石的表面會造成反應停止

5、。2 2能否用碳酸鈉來代替大理石(或石灰石)制取二氧化碳？不能。因為碳酸鈉易溶于水，與稀鹽酸接觸面積大，反應劇烈，不利于控制反應的進行?！纠?】2017蘭州中考下列有關碳單質的性質和結構，說法正確的是(C)A金剛石和石墨的物理性質有很大差異是因為構成它們的原子大小不同 B用墨書寫或繪制的字畫能保存很長時間而不變色是因為碳的化學性質不活潑 CC60表示一個C60分子 D所有碳單質燃燒只生成二氧化碳典型例題典型例題運用運用類型類型 1 碳單質的性質和用途碳單質的性質和用途解析：解析：金剛石和石墨都是由碳原子直接構成的，但碳原子的排列方式不同，故其物理性質差異很大，A錯誤；常溫下碳的化學性質不活潑

6、，所以古代畫家用墨繪制的字畫能保存很長時間而不變色，B錯誤；C60表示一個C60分子，C正確；在氧氣充足時，碳燃燒生成二氧化碳；氧氣不足時，碳燃燒生成一氧化碳，D錯誤。解題方法解題方法 解答碳單質的性質和用途的題目時要牢記碳單質的結構以及由結構決定的性質，不同性質決定不同的用途。只要是碳的單質，其化學性質都相似，都具有常溫下的穩(wěn)定性、點燃條件下的可燃性和高溫條件下的還原性。變式訓練變式訓練 1.2016成都中考C60的發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個全新的碳世界，根據(jù)圖示回答下列問題：(1)C60屬于 單質 (填“單質”或“化合物”)；(2)C60這種物質是由 分子 (填“分子”或“原子”)構成；(3)C

7、60與金剛石、石墨具有相似的 化學 (填“化學”或“物理”)性質；(4)足球可由橡膠制成，橡膠屬于_有機_(填“有機”或“無機”)物。(1)C60是由碳元素組成的純凈物，屬于單質；(2)C60是由分子構成的物質；(3)因為構成金剛石、石墨、C60的碳原子的排列方式不同，導致物理性質有很大差異。但它們都是由碳原子構成，組成元素相同，具有相似的化學性質；(4)橡膠是含有碳元素的化合物，屬于有機物。類型類型 2 CO與與CO2的有關性質、鑒別與除雜的有關性質、鑒別與除雜【例例2】2017東營中考如圖所示進行有關碳及其氧化物的性質實驗，不正確的說法是(D)A甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是：黑色粉末減少，黑色粉

8、末逐漸變紅B甲處發(fā)生的反應是典型的吸熱反應C丙處試管可防止液體倒吸D該裝置的不足之處是未進行尾氣處理解析：解析：在甲處，高溫條件下碳能與二氧化碳反應生成一氧化碳，乙處在加熱的條件下一氧化碳與氧化銅反應生成了二氧化碳和銅，所以，甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是：黑色粉末減少，黑色粉末逐漸變紅，A正確；甲處在高溫條件下碳能與二氧化碳反應生成一氧化碳，是典型的吸熱反應，B正確；由裝置的特點可知，丙處試管可防止液體倒吸，C正確；丁裝置可以收集未反應的一氧化碳，不需要尾氣處理，D錯誤。解題方法解題方法 解答此類題的關鍵是抓住二氧化碳、一氧化碳的性質的區(qū)別。根據(jù)所學的一氧化碳和二氧化碳的性質進行分析解答即可；同時，

9、由于一氧化碳和二氧化碳的分子構成不同，因而性質不同。易錯警示易錯警示 一氧化碳與二氧化碳的區(qū)別有：(1)組成與構成：CO2和CO都是由碳、氧元素組成的，但從分子構成上看，一個 CO2分子比一個CO分子多一個氧原子，因此二者性質差別很大。(2)化學性質：CO具有可燃性、還原性和毒性，而CO2一般情況下不可燃、不助燃、無還原性和毒性，但能與水、澄清石灰水反應，還能參與光合作用。二者的化學性質不同，是由于它們的分子構成不同。(3)使人窒息的機理：CO2和CO都會致人死亡，但其原因不同。CO2本身無毒，若空氣中CO2含量較多，會導致人體缺氧而窒息(俗稱悶死)；CO本身有毒，它極易與人體血液中的血紅蛋白

10、結合，從而抑制血紅蛋白的攜氧能力，造成人體內缺氧而窒息。變式訓練變式訓練 2.2016臨沂中考對比是學習化學的重要方法，下列關于CO2與CO的比較，錯誤的是()ACO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用 B通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水 CCO2無毒，CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒 D一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于光合作用，A錯誤；二氧化碳能溶于水，1體積水溶解1體積二氧化碳，一氧化碳難溶于水，B正確；CO2無毒，CO易與血液中的血紅蛋白結合，使血紅蛋白不能很好地與氧氣結合而使人中毒，C正確；一個二氧化碳分

11、子中含有2個氧原子，一個一氧化碳分子中含有一個氧原子，D正確。3.2017永州中考根據(jù)下列甲、乙圖示和相關敘述，回答下列問題：(1)圖甲中該元素原子有_2_個電子層，最外層有_4_個電子。(2)圖乙所示的實驗中，可以觀察到_下層_(選填“上層”或“下層”)蠟燭先熄滅，該實驗能得出CO2不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣 大 。(3)最近，我國科學家宣布在南海成功開采可燃冰，成為世界上第一個能持續(xù)穩(wěn)定開采可燃冰的國家，可燃冰外觀像冰，它是在海底的高壓、低溫條件下形成的，它主要以甲烷水合物(CH48H2O)的形式存在，其中它的主要可燃成分是_CH4_(填化學式)。實驗聚焦實驗聚焦突破突破實驗5：二

12、氧化碳的實驗室制取特別提醒特別提醒 (1)不能用濃鹽酸代替稀鹽酸，因為濃鹽酸具有 揮發(fā)性，會使制得的CO2中混有氯化氫氣體。(2)不能用稀硫酸代替稀鹽酸，因為稀硫酸與碳酸鈣反應生成的_硫酸鈣_微溶于水，覆蓋在大理石或石灰石表面阻止反應的進行。(3)不能用碳酸鈉(或碳酸鉀)粉末代替大理石或石灰石，因為碳酸鈉(或碳酸鉀)是粉末狀固體，與稀鹽酸接觸面積_大_，反應劇烈不利于控制_反應速率_及氣體的收集。(4)組裝儀器時，長頸漏斗要伸入接近錐形瓶的底部，以保證長頸漏斗的下端管口在液面以下，形成“液封”，防止 氣體從長頸漏斗中逸出 。(5)在錐形瓶上塞雙孔橡膠塞時，應使伸入錐形瓶內的導管稍露出橡膠塞即可

13、。(6)收集二氧化碳時，導管的下端要 _伸入集氣瓶底部，以保證空氣全部排出，收集到較純凈的二氧化碳。典例分析【例】2017煙臺中考如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關性質的裝置圖，據(jù)圖回答問題。(1)儀器的名稱是_錐形瓶_；(2)查閱資料知，高鐵酸鉀(K2FeO4)固體可用于制取氧氣。若用方案一制取氧氣，應該選用的發(fā)生裝置是_B_(填裝置序號)。選用裝置C用排空氣法收集氧氣時，氧氣應該從_a_(填“a”或“b”)端通入。下列關于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是_abc_(填序號)。a方案一發(fā)生的是分解反應b方案二更簡便、節(jié)能c制取等質量的氧氣，兩種方案所需高鐵酸鉀的質量相等(3)實驗室制取二氧

14、化碳的化學方程式是_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_，二氧化碳的水溶液能使藍色石蕊試紙變紅，若用裝置D證明使藍色石蕊試紙變紅的物質是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是_(填序號，其中可重復選用)。從f端通氮氣從分液漏斗中滴加適量水從e端通二氧化碳將干燥的藍色石蕊試紙放入D裝置的廣口瓶中分析分析（1)錐形瓶是常用的反應容器；(2)如果用方案一制氧氣，就需要加熱，應選用發(fā)生裝置B；選用裝置C用排空氣法收集氧氣時，因為氧氣的密度比空氣大，氧氣應該從長管進入；關于以上兩種方案制取氧氣，a.方案一發(fā)生的是分解反應；b.方案二更簡便、節(jié)能；c.制取等質量的氧氣，兩種方案所需高鐵酸

15、鉀的質量相等；(3)實驗室制取CO2，是在常溫下用大理石或石灰石和稀鹽酸反應，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣、水和二氧化碳，不需要加熱；若用裝置D證明使藍色石蕊試紙變紅的物質是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是：將干燥的藍色石蕊試紙放入D裝置的廣口瓶中、從e端通二氧化碳(觀察二氧化碳能否使藍色石蕊試紙變色)、從f端通氮氣(排盡裝置內的二氧化碳)、從分液漏斗中滴加適量水(觀察水能否使藍色石蕊試紙變色)、從e端通二氧化碳(觀察碳酸能否使藍色石蕊試紙變色)。命題挖掘命題挖掘 如圖是初中化學中常見儀器裝置，回答下列問題：(1)D中儀器a的名稱是_集氣瓶_；實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取

16、氧氣，可選用的發(fā)生裝置為_B_(選填裝置編號，下同)。(2)用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是_A_，收集裝置是_D_，為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是_加入藥品前，一定要先檢查裝置的氣密性_。(3)F裝置有多種用途。用于氣體干燥、除雜時，氣體應從_c_處進入(選填導管口編號)。干燥二氧化碳時，瓶中液體可以是_(選填下列試劑編號，下同)；除去一氧化碳中的二氧化碳時，瓶中液體可以是_。濃硫酸燒堿溶液稀硫酸飽和碳酸氫鈉溶液(1)儀器a是集氣瓶；實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，屬于固體加熱制氧氣，故選擇裝置B；(2)用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳屬于固液常溫下制取氣體，

17、故選擇裝置A來制??；因為二氧化碳的密度比空氣大，且能溶于水，所以只能用向上排空氣法來收集二氧化碳；為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是加入藥品前，一定要先檢查裝置的氣密性；(3)F裝置有多種用途，用于氣體干燥、除雜時，氣體應從長管進入，濃硫酸具有吸水性，所以干燥二氧化碳時，瓶內的液體是濃硫酸；氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳氣體，并且氫氧化鈉不和一氧化碳反應，所以除去一氧化碳中的二氧化碳時，瓶中液體是氫氧化鈉溶液。12017菏澤10題2分下列實驗方案設計不合理的是 （）命題點命題點 1 1 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 一氧化碳和二氧化碳是中考的高頻考點，試題以識別與選擇為主，考查的主要內

18、容有：一氧化碳和二氧化碳的比較(性質、用途、組成等)；一氧化碳的毒性、還原性；一氧化碳和二氧化碳的鑒別、除雜等。此外，有時也會以理解與應用或實驗與探究的形式考查。六年真題六年真題 全練全練實驗目的實驗目的實驗方案實驗方案A除去二氧化碳中的一氧化碳將氣體通入氫氧化鈉溶液B檢驗甲烷中是否含有氫元素點燃，在火焰上方罩一個干冷的燒杯，觀察現(xiàn)象C區(qū)別棉線和羊毛線分別灼燒，聞氣味D除去食鹽中的泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)A二氧化碳能與氫氧化鈉反應，不能達到除雜目的；根據(jù)質量守恒定律可知反應前后元素種類不變，將氣體點燃，在火焰上方罩一個干冷的燒杯，燒杯內壁有水滴出現(xiàn)，說明可燃物中有氫元素；點燃后，羊毛能發(fā)出燒焦羽毛

19、氣味，而棉線沒有；將粗鹽溶解、過濾，能將難溶性固體泥沙與食鹽分離，然后將溶液蒸發(fā)結晶，即能得到純凈的氯化鈉。2.2016菏澤4題2分下列說法正確的是()A金剛石與石墨物理性質差異較大，是由于碳原子的結構不同B鹽酸與硫酸化學性質相似，是由于在水溶液中都解離出HC在化學反應中有新物質生成，是由于反應中分子和原子的種類都發(fā)生了變化D“干冰升華”是由于分子本身的體積急劇增大B金剛石與石墨物理性質差異較大，是由于碳原子的排列方式不同。鹽酸與硫酸化學性質相似的原因是在水溶液中都解離出H?；瘜W反應中有新物質生成，是由于反應中分子分裂為原子，原子重新組合成新分子，原子的種類沒有發(fā)生變化?！案杀A”是由于分子

20、間的間隔變大，是物理變化，分子本身的體積不變。3.2016菏澤10題2分某同學對下列4個實驗都設計了兩種方案，其中方案一、方案二都合理的是。選項選項ABCD實驗目的實驗目的除去銅粉中少量的鐵粉檢驗某氣體為CO2鑒別硫酸鉀和硝酸銨兩種化肥證明氯化鈉溶液和稀鹽酸方案一方案一用磁鐵吸引帶火星的木條復燃看外觀加紫色石蕊試液方案二方案二 加稀鹽酸 加澄清石灰水 加熟石灰研磨聞氣味 加硝酸銀溶液 A磁鐵可以吸引鐵粉而不吸引銅粉，用磁鐵吸引可以除去銅粉中少量的鐵粉；鐵粉可以與稀鹽酸反應，而銅粉不與稀鹽酸反應，所以可以用加稀鹽酸的方法除去銅粉中少量的鐵粉；A正確。CO2不燃燒也不支持燃燒，不能使帶火星的木條復

21、燃，但是不使帶火星的木條復燃的氣體還有其他氣體，如氮氣等；加澄清石灰水可以鑒別，B錯誤。硫酸鉀和硝酸銨兩種化肥都是白色固體，看外觀無法鑒別；硝酸銨可以與熟石灰反應放出氨氣，而硫酸鉀不與熟石灰反應，可以鑒別，C錯誤。紫色石蕊試液遇酸變成紅色，遇中性溶液不變色，所以證明氯化鈉溶液和稀鹽酸時，加紫色石蕊試液可以區(qū)分；氯化鈉溶液或稀鹽酸中都含有氯離子，都能使硝酸銀溶液變渾濁，無法區(qū)分，D錯誤。42013菏澤7題2分觀察、分析實驗現(xiàn)象，有利于理解科學的本質。下列有關實驗的描述正確的是()A硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰B稀釋濃硫酸時，將水緩慢注入濃硫酸中，放出大量熱C把燃著的木條放在盛滿二氧化碳的集

22、氣瓶口，木條繼續(xù)燃燒D硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合，生成藍色沉淀 D硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，A錯誤。稀釋濃硫酸時，應將濃硫酸緩慢注入水中，B錯誤。把燃著的木條放在盛滿二氧化碳的集氣瓶口，木條熄滅，C錯誤。硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合，生成藍色沉淀氫氧化銅，D正確。52013菏澤12題5分A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系如圖所示，其中A、B、C三種物質中都含有同一種元素，A是非金屬單質，A的原子核外有6個電子，B、C是氧化物，D是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，E為磁鐵礦的主要成分，試回答：(1)寫出下列物質的名稱：B：_二氧化碳_；E：_四氧化三鐵_。(2)寫出下列反應的化學方程

23、式：BC：，基本反應類型為_化合反應_。CEBD：。解答本題的關鍵需首先找出“突破口”，即通過仔細閱讀找出具有特殊性質或特點的物質，直接得出結論，然后用順向或逆向或兩邊向中間推斷，逐一導出其他結論。本題中由“A是非金屬單質，且A的原子核外有6個電子”判斷A為碳；又“A、B、C含同一種元素，B、C是氧化物”，則B、C分別為一氧化碳和二氧化碳中的一種；再由“D是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬”，則D是鐵，由“E為磁鐵礦的主要成分”，則E為四氧化三鐵；再由圖示“CEBD”進一步確認C為一氧化碳，那么B是二氧化碳。押題預測 1.關于一氧化碳和二氧化碳的說法中，正確的是（）ACO的含量增加會導致溫室效應B室內

24、放一盆澄清石灰水可防止CO中毒CCO和CO2組成元素相同，所以它們的化學性質相同D大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用D導致溫室效應氣體的是二氧化碳，A錯誤；一氧化碳不易溶于水也不與澄清石灰水反應，室內放一盆澄清石灰水不能防止CO中毒，B錯誤；一氧化碳可以燃燒，二氧化碳可以滅火，兩者化學性質不同，C錯誤；消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用，D正確。2.用如圖所示實驗裝置進行二氧化碳性質實驗，其中甲中的液體具有吸收水的作用，乙中小花為紫色石蕊溶液浸泡后曬干的紙花。實驗過程：關閉、打開；關閉、打開。下列說法不正確的是()A實驗過程中紫色小花不變紅B實驗過程中紫色小花變紅C使紫色小花變

25、紅的是二氧化碳D該實驗證明二氧化碳能與水發(fā)生反應C關閉、打開時，被干燥后的二氧化碳氣體通過紫色小花，不能使紫色小花變色，關閉、打開時，潮濕的二氧化碳氣體通過紫色小花，二氧化碳與水發(fā)生反應生成的碳酸使紫色小花變色。62015菏澤13題6分某化學小組探究用大理石和鹽酸反應制取二氧化碳氣體，并進行性質實驗。下圖是有關實驗的部分裝置，請根據(jù)要求回答問題：(1)a儀器的名稱為_長頸漏斗_；甲同學用A和C組合制取二氧化碳，乙同學用B和C組合制取二氧化碳，你認為哪個組合更便于控制反應_乙_(填寫“甲”或“乙”)。命題點命題點 2 2 二氧化碳的實驗室制取二氧化碳的實驗室制取 本考點主要以綜合題的形式考查制取

26、二氧化碳的原料、裝置、收集方法及對二氧化碳的制取與性質的綜合考查。(2)甲同學利用裝置D進行性質實驗時，觀察到紫色石蕊溶液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙?，你認為可能的原因是_通入的二氧化碳氣體中含有少量氯化氫氣體_；為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙?，在氣體通入裝置D之前可接入上圖裝置_F_(填字母序號)，在該裝置中發(fā)生的主要化學反應方程式為_NaHCO3HCl=NaClH2OCO2_。(3)乙同學將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，無明顯現(xiàn)象，經(jīng)過思考討論后，設計了如圖G裝置，使該反應有了明顯現(xiàn)象，則裝置G中的現(xiàn)象為_小氣球逐漸膨脹起來(或小氣球變大)_。(1)圖中a儀器為向密閉容器

27、中添加液體的長頸漏斗；制取二氧化碳時，B裝置可以利用氣體的壓強將固體和液體分離，隨時控制反應的發(fā)生和停止，所以乙更便于控制反應；(2)利用裝置D進行性質實驗時，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，但碳酸不穩(wěn)定，加熱時會分解，使變紅的石蕊溶液又變?yōu)樽仙?，若變紅后的石蕊溶液在加熱后不會變?yōu)樽仙?，可能是因為鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體混在二氧化碳中一起通入紫色石蕊溶液的緣故；為了排除氯化氫氣體對實驗的干擾，可將含氯化氫的二氧化碳氣體通入F裝置，使碳酸氫鈉溶液吸收掉氯化氫(NaHCO3HCl=NaClH2OCO2)，以得到純凈的二氧化碳氣體；(3)二氧化碳和氫氧化鈉能夠發(fā)生反應但無明顯現(xiàn)象，

28、在裝置G中，當錐形瓶中的二氧化碳氣體和滴入的氫氧化鈉發(fā)生反應后，瓶內氣體壓強變小，外界大氣壓使小氣球膨脹變大。72014菏澤13題5分實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：(1)實驗室里用A裝置制取氧氣的化學方程式為：，可選擇的收集裝置有_C或E_。若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為_A(或B)FE_。(2)某同學利用上述B裝置，用貝殼和鹽酸反應生成了一種無色氣體，請你設計實驗方案，應用化學方法檢驗生成的氣體為二氧化碳。(要求寫出操作過程、使用試劑和實驗現(xiàn)象)_把生成的氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳_。82012菏澤13題5分我們已經(jīng)

29、學習過實驗室制取氣體的一般方法和思路，請根據(jù)下圖儀器和題目要求回答問題：(1)寫出儀器的名稱_試管_，用途_作少量試劑的反應容器_(寫一種)。(2)實驗室制取并收集一瓶氧氣，甲同學選擇了儀器，他還需選擇上圖儀器中的_(填序號)，在實驗過程中當他看到_有大氣泡從集氣瓶口冒出_，證明氧氣已收集滿了；乙同學選擇了儀器，丙同學認為乙的實驗裝置還可用來制取并收集另一種氣體，寫出制備另一種氣體的化學方程式_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2(或ZnH2SO4=ZnSO4H2)_。(1)圖中儀器的名稱試管，其用途為作少量試劑的反應容器。(2)實驗室制取并收集一瓶氧氣，甲同學選擇了儀器，還缺少酒精燈，

30、因而還需選擇上圖儀器中的，在實驗過程中當他看到有大氣泡從集氣瓶口冒出，證明氧氣已收集滿了；乙同學選擇了儀器，顯然利用的是固液不加熱型裝置，所以還可用來制取并收集另一種氣體為二氧化碳或者氫氣，因而化學方程式為CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2或ZnH2SO4=ZnSO4H2。圖1 圖2押題預測 3.2016徐州中考請根據(jù)下列實驗裝置回答問題。(1)寫出儀器和的名稱：_長頸漏斗_，_錐形瓶_。(2)實驗室常用B裝置制取二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_，用該發(fā)生裝置可以制取氧氣，反應的化學方程式為_2H2O2 2H2OO2_，收集氧氣的裝置為_C

31、、D_(填字母序號)。(3)加熱二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物生成氯化鉀和氧氣，應選用的發(fā)生裝置為_A_(填字母序號)，二氧化錳是該反應的催化劑，則二氧化錳的_質量_和化學性質在反應前后沒有發(fā)生變化，實驗結束后，欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳，需要進行溶解、_過濾_、洗滌、干燥等操作。(4)向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水，立即塞緊穿有兩端開口細玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P處，裝置如圖2所示。手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將_下降_(選填“上升”、“下降”或“不變”)。下列有關該實驗的說法正確的是_a、b、c_。a可說明有少量氧氣溶于水中b應

32、保證裝置有良好的氣密性c用迅速冷卻的沸水是因為其中幾乎不含氧氣(1)長頸漏斗方便加液體藥品，錐形瓶是常用的反應容器。(2)實驗室制取CO2，是在常溫下用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣、水和二氧化碳；過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。(3)如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱，故選發(fā)生裝置A；二氧化錳是該反應的催化劑，則二氧化錳的質量和化學性質在反應前后沒有發(fā)生變化，實驗結束后，欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳，需要進行溶解、過濾、洗滌、干燥等操作。(4)圖2中，手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將下降，因為有少量氧氣溶于水中，瓶內壓強減小，若要使實驗成功應保證裝置有良好的氣密性，用迅速冷卻的沸水是因為其中幾乎不含氧氣。