劍橋少兒英語課程計劃.doc

《劍橋少兒英語課程計劃.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《劍橋少兒英語課程計劃.doc（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

______________________________________________________________________________________________________________ Unit1 教學計劃和目標 1：學會簡單的打招呼和介紹自己 2：掌握26個字母的基礎(chǔ)發(fā)音，準確發(fā)出并且學會正確書寫 3：學會表達顏色的英文單詞，并且運用這些單詞來說明事物 4：掌握簡單的表示方位的詞語（in /on /under） 5；學會詢問和表達離你很近的事物 6：學會講故事 重點詞匯 一：26個字母的正確書寫（在四線格本上寫） 二：人稱的表達：(who誰) 我是I, 你是you, he / she /it 他/她/它。We我們, they他們 我找am, 你找are, is連接她他它。are還喜歡we和they I am… You are… He is… She is… It is… We are… They are… 三：顏色的單詞： pink粉色的 white 白色的 grey灰色的 blue 藍色的 green綠色的 yellow 黃色的 orange橘黃色的 black 黑色的 red紅色的 purple 紫色的 brown棕色的 四：物品的名稱： desk桌子 book書 pen鋼筆 chair椅子 pencil鉛筆 bag 書包 eraser橡皮 door門 五：疑問詞： 1：who誰 2：what什么 / what color什么顏色 六：表示位置的單詞： in在里面，on表面，under under在下面 七：縮寫：(一般兩個單詞縮寫在一起，只縮寫第二個單詞，把第二個單詞的第一個字母去掉變成’剩下的照寫) 1：she is=She’s He is=He’s 2: I am=I’m 3: What is=What’s Who is= Who’s 重點句型 1: Look at…看一看… 2: ---How are you? ---I’m fine, thank you. / I’m good. 3: ---Who is she/he? ---She/ He is+名字. 4: ---Who are you? ---I am +名字. 5: ---What’s this? ---It’s... 例如：---What’s this? ---It’s a pencil. 6: ---What color is it? ---It’s +顏色. 例如：---What color is it? ---It’s purple. 7: …is in … / …在…里面 …is on… / …在…上… …is under…/ …在…下面… 例如：The pencil is in the bag. The pencil is under the desk. The pencil is on the desk. 聽力部分 課后作業(yè) 1：重點單詞分別書寫一遍，并且讀兩遍 2：重點句型牢記并且學會介紹自己和說明顏色，句型寫兩遍 3：牢記in/on/under,你能用你的身邊的事物寫三個句子分別用上in/on/under嗎？ 4：牢記縮寫并且熟讀在口語中運用縮讀來回答問題請把下面的縮寫寫出來：（并讀出錄音） 1） that is________ 2） She is_________ 3） Who is__________ 4） What is_________ 5） I am___________ 5：牢記字母a的發(fā)音和其他字母的單獨發(fā)音，你能讀下面的單詞嗎？ 1）cat 2) fat 3) mat 4)get 5）bat 6) cap 7) tap 8）rat 學生課堂表現(xiàn)及其教師評價 家長簽字： Unit2 教學計劃和目標 1：談論教室的物品和人，掌握一些簡單物品的名稱 2；掌握1-20個數(shù)字 3：分清單數(shù)和復數(shù)名詞，掌握簡單的復數(shù)名詞變化 4：會表達這個和這些并且進行詢問 重點詞匯 一：教室物品： 1：a board ---boards 2: a bookcase--bookcases 3: a cupboard--supboards 4: a desk --desks 5；a ruler ---rulers 6；a teacher ---teachers 單數(shù)名詞前表示一個用a/an, 變?yōu)閺蛿?shù)后把s加, 讀音有三個/s/ /z/ /iz/ 二; 數(shù)字表達 1） one / two /three /four /five/six/ seven /eight /nine /ten 2） eleven 11 3） twelve 12 4） thirteen 13 5） fourteen 14 6） fifteen 15 7） sixteen 16 8） seventeen 17 9） eighteen 18 10) nineteen 19 11) twenty 20 11 /12特殊記，13—19 后加teen, 13 three要變成thir, 18只留一個t. 三：這個和這些： 1) 這個this 與is 連用 2) 這些these 與are 連用 四：方位： 1：in里面 on 表面 next to在旁邊 under在下面 五：“有” There is / are…. 重點句型 1: ---Is this a /an +單數(shù)名詞? ---Yes, it is. / No, It isn’t. 2: --What’s this? --It’s a…. 3: ---What are these？ ---They are (They’re)+復數(shù)名詞 例如：---What are these? ---They are chairs. 4：There is a /an +單數(shù)名詞 in / on / under / next to +the+地點. 在…地方有… 例如：There is an apple in the bag. 5: There are +數(shù)字+復數(shù)名詞in /on /under / next to+the +地點. 在…地方有幾個…. 例如：There are five chairs in the classroom. 聽力部分 課后作業(yè) 1: 重點單詞分別書寫一遍，并且讀兩遍。 2：掌握本課的重點句型，會用這些句型詢問你身邊的事物，你能用ther is或there are寫兩個簡單的句子嗎？造句寫在作業(yè)本上。 3：掌握this 與these的區(qū)別，完成下面的題目：(你知道哪里錯了嗎，你能改出來嗎) 1） This are a boy. ___________________ 2） These is boys. __________________ 3） This is chairs. _________________ 4） These are a pen. ________________ 4：讀故事3遍 學生課堂表現(xiàn)及其教師評價 家長簽字： Unit2 教學計劃和目標 1：復習上節(jié)課的教師名稱及其單復數(shù) 2：復習數(shù)字掌握數(shù)字的正確讀音和書寫 3：學習某地有某物的表達（there is /there are) 4: 掌握常見地點方位詞（in/on/under/next to) 5: 掌握表達復數(shù)的短語 6:掌握字母i的發(fā)音 重點詞匯 一：表示方位的詞： 1：on在...上面 2：in在...里面 3：next to在...旁邊 4：under在...下面 二：表示數(shù)量的詞： 1：a lot of許多（可數(shù)復數(shù)和不可數(shù)名詞都可以用) a lot of water / books 2: many許多 3：how many多少 三：形容詞： 1：long長的(反義詞）short 2：big大的（反義詞）small 四;名詞; 1: wall墻 2：television電視 3：computer電腦 五：疑問詞： 1：where 哪里 2：what什么 重點句型 一：there be(is /are) 1：單數(shù)： ★There is a /an +單數(shù)名詞 in / on / next to the+地點. 在…地方有… 例如：There is an apple in the bag. ★There isn’t a/ an +單數(shù)名詞 in / on /next to the+地點 在...地方?jīng)]有... 例如：There isn’t an apple in the bag. ★---Is there a/an +單數(shù)名詞 in /on / next to the+地點？ ---Yes, there is . No, there isn’t. 例如；---Is there an apple in the bag? ---Yes, there is. / No, there isn’t. 2: 復數(shù)： ★There are +數(shù)字+復數(shù)名詞in /on /under / next to the +地點. 在…地方有幾個…. 例如：There are five chairs in the classroom. ★There aren’t +數(shù)字+復數(shù)名詞in /on / next to the +地點. 在…地方?jīng)]有幾個…. 例如：There aren’t five chairs on the classroom. ★---Are there +數(shù)字+復數(shù)名詞in /on/ next to the +地點? ---Yes, there are. / No, there aren’t. 例如;---Are there five chairs on the classroom? ---Yes, there are. / No, there aren’t. 口訣:表示有:there is,there are，單數(shù)is,復數(shù)are 表示沒有：not加在is /are 后， 若你想問有沒有,請把is/are放前 回答肯定用yes,there is /there are 回答否定用no, there isn’t / there aren’t 二;--- How many...are there?有多少.... --- There are..../ There is.... 例如：How many chairs are there? There are five chairs. 三：There are a lot of desks. 四：There’s a long pink ruler on it. 五：There’s a big whiteboard on the wall. 六：There is a computer, but there isn’t a television. 七：---Where is the...? ---It’s on /in /next to.... 例如：---Where is the pencil? ----It’s on the cupboard. 課后作業(yè) 1:重點單詞記并且書寫一遍 2：掌握there is /are的表達，你能描述一下你的房間嗎？用上there is /are,能用there is/are寫出五句話來嗎？ 3：熟讀故事，牢記重點句型的句子（二到六) 4: 完成活動用書上的練習題目 學生課堂表現(xiàn)及其教師評價 家長簽字： Unit2&3 教學計劃和目標 1:復習there is/are 句型，區(qū)分單數(shù)和復數(shù) 2:學會用there is/are句型詢問某地有某物的句子并且進行回答 3：掌握關(guān)于玩具的單詞 4：學會用this is a /an...; these are ...來描述事物 5: 能夠簡單講解故事 重點詞匯 Unit2:（Story Time) 1: there is...有 / there isn’t...沒有 there are...有 / there aren’t....沒有 2：how many....?多少 3：in the bag在書包里 4：where哪里 5：for為了... Unit3 : 一：事物： 1：kite風箏---kites（復數(shù)） 2：lorry運貨汽車---lorries(復數(shù)） 3：camera照相機----camera(復數(shù)） 4：watch手表----watches(復數(shù)） 5：robot機器人----robots(復數(shù)） 6：computer game計算機游戲-----computer games(復數(shù)） 7：train火車----trains(復數(shù)） 8：ball球----balls(復數(shù)） 9：doll玩具---dolls(復數(shù)） 10：plane飛機----planes(復數(shù)） 二：表達喜歡： 1：like喜歡 2：favourite 最喜歡 三：這個和這些： 1：this這個(單數(shù)，離說話人很近） 2：these這些（復數(shù)，離說話人很近） this 找is, these找are. 單數(shù)this, 復數(shù)these. 重點句型 Unit2: 1：there is /are的否定和疑問： (1)：單數(shù)： ★There isn’t a/ an +單數(shù)名詞 in / on /next to the+地點 在...地方?jīng)]有... 例如：There isn’t an apple in the bag. ★---Is there a/an +單數(shù)名詞 in /on / next to the+地點？ ---Yes, there is . No, there isn’t. 例如；---Is there an apple in the bag? ---Yes, there is. / No, there isn’t. (2): 復數(shù)： ★There aren’t +數(shù)字+復數(shù)名詞in /on / next to the +地點. 在…地方?jīng)]有幾個…. 例如：There aren’t five chairs on the classroom. ★---Are there +數(shù)字+復數(shù)名詞in /on/ next to the +地點? ---Yes, there are. / No, there aren’t. 例如;---Are there five chairs on the classroom? ---Yes, there are. / No, there aren’t. 口訣:表示有:there is,there are，單數(shù)is,復數(shù)are 表示沒有：not加在is /are 后， 若你想問有沒有,請把is/are放前 回答肯定用yes,there is /there are 回答否定用no, there isn’t / there aren’t 2;--- How many...are there?有多少.... --- There are..../ There is.... 例如：How many pencils are there? There are 11 pencils. Unit3: 1:---What is your favourite toy? ---My favourite toy is.... 2: This is a/an...這是... 3: These are...(復數(shù)）這些是... 聽力部分 課后作業(yè) 1:復習Unit2 & 3的重點單詞，Unit3的單詞跟隨課本P14的CD邊聽邊跟讀兩遍 2：用課本15的圖片來表達This is a /an... / These are.... 3：你能用This is a/an...寫兩個句子嗎？ 你能用These are +復數(shù)寫兩個句子嗎？ 4：你能畫一幅動物園的圖片嗎？把你喜歡的動物簡單畫出來，并且用there is.../there are來告訴你的爸爸媽媽在動物園里有什么？ 5.完成活動用書上的練習題目 學生課堂表現(xiàn)及其教師評價 家長簽字： Unit3+Unit2故事 教學計劃和目標 1:復習關(guān)于玩具的單詞和這個，這些的表達（this /these) 2：學會表達是誰的東西----人名 +’s 3；掌握whose表示提問誰的東西 4：學會正確回答whose提問的句子（It’s.../They’re...) 重點詞匯 一：詢問是誰的東西： 1：whose誰的 二：“...的”表達方法： 1：mine我的 2：yours你的 3：his他的 4：hers她的 5： 人名+ ’s---..的 如：Vivian’s---vivian的 Sarah’s====sarah的 三：身體部位： 1：eye眼睛---eyes(復數(shù)形式） 2：head頭---heads(復數(shù)形式） 3：ear耳朵---ears(復數(shù)形式） 4：mouth嘴----mouths(復數(shù)形式） 5: foot腳----feet（復數(shù)形式） 6：nose鼻子----noses(復數(shù)形式） 7：face臉 四：這些和這個： 1：this這個 單數(shù)與is用 2：these這些 復數(shù)與are用 重點句型 1：---Whose is it? / Whose is this? / Whose is this...?這是誰的？/這個..是誰的？ ---It’s ...’s.這是...的。 例子: ----Whose is this nose? ---It’s Vivian’s. 2: ---Whose are these? / Whose are these...?這些是誰的？/這些...是誰的？ ---They’re...他們是...的。 例子：----Whose are these eyes? ----They’re Stella’s. 3: ---Is it...’s?這是...的嗎？ ---Yes, it is. / No, it isn’t.是的，它是。 /不，他不是。 例子：---Is it Stella’s? ---Yes, it is. / No, it isn’t. 課后作業(yè) 1：牢記重點單詞（沒有錄音，所以你要自己讀一遍并且寫一遍還要錄音） 2：牢記三個重點句型，能不能分別用這三個句型來詢問某件物品是誰？你能畫一幅畫是關(guān)于你最好的兩個朋友還有你自己。并且分別選幾個身體部位來詢問（Whose is this...? / Whose are these...? 并且進行回答） 3：完成活動書上的練習題目。 教學計劃和目標 1：在this基礎(chǔ)上掌握that ,在these基礎(chǔ)上掌握those 2: 復習whose詢問誰的...東西 3：復習whose is this ...? / whose are these ...?并且進行回答 4: 掌握字母w的發(fā)音 5：學會表演和模仿故事 重點詞匯 一：復習上節(jié)課學過的知識（參看上節(jié)課的講義） 二: 區(qū)分這個，這些，那個，那些： this這個that 那個 these這些those那些 這個那個與is用 這些那些與are用 三：常見衣物的名稱： 1：a shirt短裙---shirts(復數(shù)形式） 2：a dress連衣裙--dresses(復數(shù)形式） 3：a shirt襯衫--shirts（復數(shù)形式） 4：T -shirt ---T shirts(復數(shù)形式） 5：jacket夾克---jackets(復數(shù)形式） 5：shoes鞋子（常用復數(shù)） 6：jeans牛仔褲（常用復數(shù)） 7：trousers褲子（常用復數(shù)） 重點句型 復習詢問什么東西是誰的句型并且區(qū)分this /that： 1：---whose ...is this /that? ---It’s...(...’s) 2: ----Whose ...are these/those? ----They are....(..’s) 課后作業(yè) 1:牢記重點詞匯并且讀兩遍，并且在本上寫一遍 2：復習whose的句型，區(qū)分this /that /these /those 3：復習之前學過的句型 4：下節(jié)課的內(nèi)容很精彩，你能先提前預習一下嗎？ 家長簽字： Unit4 at home (1-3) 教學計劃和目標 1:掌握一些常見室內(nèi)物品 2：復習there be句型（there is /there are) 3:掌握一些室內(nèi)的方位和地點的表達 4：學習物主代詞（名詞性物主代詞） 重點詞匯 一：室內(nèi)物品： 1：a mirror鏡子----mirrors 2: a mat墊子，席子---mats 3: a sofa沙發(fā)---sofas 4: a clock鐘，時鐘---clocks 5: a phone手機---phones 6: a lamp臺燈----lamps 二：室內(nèi)的房間及地點: 1: bathroom浴室---in the bathroom 2：hall走廊，通道----in the hall 3: living room客廳，起居室----in the living room 4：wall墻壁---on the wall 5：bed床 6：bath浴缸----in the bath 三：方位： 1：in在里面 2：on在表面 3：next to在旁邊 四：形容詞性物主代詞（...的什么東西） 1：mine我的..=my ... 2: yours你的...=your... 3: his他的...=his... 4: hers她的...=her... 口訣：表示誰誰的，表達有兩種 后面有名詞選用，我的my,你的your,his他的，her她的。 后面沒有名詞跟，我的改mine,你的，她的s加，his his不想變。 重點句型 1：There’s a mirror in the bathroom. 2: A phone in the hall. 3: A sofa in the living room. 4: A clock on the wall. 5: There’s a lamp on the table. 6: A mat is next to the bed. 7: There’s a boat in the bath. 8: It’s mine.=It’s my... 9: It’s yours.=It’s your.... 課后作業(yè) 1:重點單詞一到四全部記過并且跟隨聽力認真聽兩遍并且讀兩遍，單詞在作業(yè)本上書寫兩遍。 2：跟隨聽力熟讀Part 3的短文，熟練掌握in /on /next to和there be句型。 并且能夠描述其他的圖片。你能把用簡短的句子描述一下P21上面那副小女孩房間的圖片嗎？（用there be句型和學過的單詞） 3：掌握mine /yours/his /hers的表達，完成下面的練習 （1） This shirt is _______(我的）。 （2） Those trousers are ________(他的）。 （3） This is ______(她的）dress. （4） Those are _________(你的）shoes. （5） These shirts are _______(她的）。 聽力部分 學生課堂表現(xiàn)及其教師評價 家 家長簽字： Unit 教學計劃和目標 1:學會理解故事和表演出故事大意 2：練習聽力能夠聽出句子描述的什么圖片 3：用所學內(nèi)容學會介紹自己及其自己的家 4：復習之前所有單詞和句型，綜合復習測試 Our world補充單詞(見詞會讀） 動詞： think of想一想 draw畫畫 write about寫關(guān)于... cut out 剪下，裁剪 詞匯復習情況 句型掌握情況 聽力部分 課后作業(yè) 1： 學生課堂表現(xiàn)及其教師評價 Unit5 教學計劃和目標 1：了解家庭成員及其稱呼 2：能夠?qū)W會簡單介紹家庭成員及其’s的運用 3；學會表達正在做的事情 4：掌握常見圖片的動詞 重點詞匯 一：家庭成員： 1：mummy媽媽 2：daddy爸爸 3：grandpa祖父 4：grandma祖母 5：baby嬰兒 6：cousin堂兄弟 二：動詞： 1：get--getting 得到 get the ball得到球 2: throw---throwing 扔出去 throw the ball 3: catch---catching捉 catch the ball 4: fly--flying 飛 fly a kite 5: talk---talking 談話 6；jump--jumping跳 7: sit--sitting坐 8: hit--hitting hit the ball擊球 9: clean--cleaning清潔 10: run--running跑 11: kick--kicking 踢 kick the football 12: sleep--sleeping睡覺 重點內(nèi)容 1: 表示正在做某事： 人+am /is /are doing 2: --ing怎么加： ?直接放后面：play--playing ?對e說拜拜，再加ing: make--making / take--taking ?“輔元輔”雙寫最后字母加： run--running swim--swimming hit--hitting 3: 句型： 肯定 主語（人） Be動詞 ---ing I am doing. You are He /She /It /單個人名 is 否定 主語（人) Be動詞 ----ing I am not doing. You are not He /She /It /單個人名 is not 重點句型 1：She’s / He’s ....father /mother.(人名+’s) 如：She’s May’s mother. He’s Ben’s father. 2: ?---What are you doing? ---I am(I’m)....(playing balls).用上重點詞匯的動詞） ? ---What is he /she doing? ---He /She is(He’s /She’s) ....(playing balls). ?---What are they doing? ---They are (They’re)....(playing balls). 口語和聽力部分 課后作業(yè) 1：牢記家庭成員會介紹自己的家人 2：牢記動詞加ing的變化，并且你能寫出下面單詞的ing形式嗎？ 1） make___________ 2） get___________ 3) play__________ 4) swim___________ 5) sit____________ 6) sleep_________ 3:你能畫一幅圖片是你在公園里看到的一些正在做的事情，并且寫出三個句子表示正在做某事？（作業(yè)本上） 4：課本單詞每個讀兩遍并且作業(yè)本抄寫3+1 學生課堂表現(xiàn)及其教師評價 家長簽字： + 課次 對應課文 教學計劃和目標 1；復習并掌握表達正在做的事情（be doing) 2：掌握常見動詞的ing形式 3：學會表達某人不在做某事，和詢問某人在做什么 11 Unit5 重點詞匯 一：動詞： 1：play--playing play baseball / football 2: walk--walking 走路 3：read--reading讀書 4：ride---riding ride a bike騎自行車 二：其他單詞： 1：beautiful美麗的 2：favourite最喜歡的 favourite kite最喜歡的風箏 3: small小的 4: can能，能夠 Can可和任何人稱用，后面要用動詞原形 I can catch. / I can jump. 重點內(nèi)容 一：現(xiàn)在進行時： 1: 表示正在做某事： 人+am /is /are doing 2: --ing怎么加： ?直接放后面：play--playing ?對e說拜拜，再加ing: make--making / take--taking ?“輔元輔”雙寫最后字母加： run--running swim--swimming hit--hitting 3: 句型： （1） 肯定 主語（人） Be動詞 ---ing I am doing. You are He /She /It /單個人名 is （2） 否定 (be后加not) 主語（人) Be動詞 ----ing I am not doing. You are not(aren’t) He /She /It /單個人名 is not(isn’t) （3） 一般疑問句(把be提前去，什么問什么答，位置互換） ①---Am I doing ? ---Yes, you are. （肯定回答） No, you aren’t.（否定回答） ②---Are you doing? ---Yes, I am.（肯定回答） No, I am not.（否定回答） ③---Is he /she/it /單個人名 doing? ---Yes, he /she /it/單個人名 is.（肯定回答） No, he /she/it/單個人名 isn’t.（否定回答） （4） 詢問某人做什么？ What are you doing?你在做什么？ What is he /she /it doing? 他/她/它正在做什么？ 重點句型 1: My grandpa isn’t walking. 2: He’s flying my favourite kite. 3: My grandma’s cleaning the table. It’s beautiful and white. 4: My father’s playing baseball. 5: He can catch and he can hit. 6: My brother isn’t jumping. 7: He’s kicking the ball. 口語和聽力部分 課后作業(yè) 1：認真朗讀重點單詞并且錄音，書寫一遍 2：學會用Are you... ? / Is he/she/it ....?來詢問別人做的事情并且進行回答。你能寫四個句子嗎？分別詢問別人在做什么嗎？并且進行回答。比如： ----Are you playing balls(你正在玩球嗎？）Yes, I am. / No, I am not. 3：你能用what are you ...?來詢問別人正在做什么事情嗎？你能寫兩個句子嗎？并且對兩個句子進行回答。比如： ----What is he doing?(他正在做什么）？ He is sleeping. 3：朗讀重點句型結(jié)合課本P31的歌曲 學生課堂表現(xiàn)及其教師評價 家長簽字： 課次 對應課文 教學計劃和目標 1：掌握食物的單詞 2：學會詢問What is this? 和What are these?并且進行回答 3：掌握哪些詞沒有復數(shù)形式 4：學會描述故事 12 Unit5 story+Unit6 重點詞匯 一：食物 bread(沒有復數(shù)） 面包 eggs 雞蛋 chips 薯條 rice(沒有復數(shù)） 大米 milk(沒有復數(shù)） 牛奶 chicken 雞肉 juice (沒有復數(shù)） 果汁 water(沒有復數(shù)） 水 chocolate(沒有復數(shù)） 巧克力 二：時間： 1:morning 2:afternoon 3: evening 4：lunchtime 三：動詞短語： 1：have breakfast 2: have lunch 3: have tea 4: have dinner 5: with和...一起 重點內(nèi)容 復習現(xiàn)在進行時及其食物的表達 掌握字母組合th的發(fā)音 重點句型 1:--What’s this? -It’s... 2: --What are these? --They’re... 3: It’s morning, We’re having breakfast with our mom. We’re having lunch with our friends. We’re having tea in the garden. We’re having dinner with mum and dad. 口語和聽力部分 課后作業(yè) 1： 掌握關(guān)于食物的單詞并且學會拼讀（書寫兩遍） 2：學會詢問這個是什么，這些是什么，你能用What is this? / What are these?分別來詢問食物并且回答嗎？ 3：完成兩份單詞的題目 4：預習Unit6的歌曲 學生課堂表現(xiàn)及其教師評價 家長簽字： 課次 對應課文 教學計劃和目標 1: 學會表達怎么詢問想要的食物 2：掌握食物的名稱 3：學會表達自己最喜歡和最不喜歡的食物及其一日三餐所吃的食物 13 Unit6 重點詞匯 一：與表達食物有關(guān)的單詞： 1：some一些 2：can能，能夠 3：have有（吃） 4：lunchtime午餐時間 dinner time晚餐時間(正餐時間） supper 晚餐 5: favourite最喜歡的 6：fish魚 7：meat肉（不可數(shù)） 8：fruit水果 9：have...for breakfast /lunch /dinner(supper) 重點內(nèi)容 學會練習聽力，熟悉表達食物的句型和表達喜好 重點句型 1：---Can I have some...? ---Yes, here you are. No, I’m sorry. 2:It’s breakfast time, I’m having....and...for breakfast. It’s lunch time, I’m having ...and ...for lunch. It’s dinner time, I’m having...and ...for dinner. 3: My favourite breakfast is....and....==...and...is my favourite breakfast. My favourite lunch is...and... My favourite dinner is ...and... 4: ....isn’t my favouritebrakfast / lunch / dinner. 5:---What’s your / his /her favourite breakfast / lunch/ dinner? ---My favourite breakfast / lunch /dinner is....and .... 口語和聽力部分 課后作業(yè) 1：重點單詞牢記并且書寫兩遍 2：重點句型每句讀三遍并且學會自己表達喜歡的食物 3：你能自己介紹一下你一天的三餐嗎？如：It’s breakfast time, I’m having....and...for breakfast.并且表達三餐中你最喜歡吃什么，如：My favourite breakfast is....and....【早餐，中餐，午餐都要包含奧】 4：聽pupil’s book P39的故事，下次課上臺表演奧。 學生課堂表現(xiàn)及其教師評價 家長簽字：  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學習課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-