《幼兒心理學(xué)》課件-第一章-緒論

,幼兒心理學(xué),心理小測驗：,當(dāng)你在家時，同時發(fā)生下面幾件事，你會先做哪一件？請依次排序。 1.孩子哭了 2.水龍頭在嘩嘩地流 3.電話在響 4.有人在敲門,心理小測驗：（測試你的人生主次）,當(dāng)你在家時，同時發(fā)生下面幾件事，你會先做哪一件？請依次排序。 1.孩子哭了（家庭） 2.水龍頭在嘩嘩地流（金錢） 3.電話在響（事業(yè)） 4.有人在敲門（朋友）,案例,案例一： 王娟是一名幼教專業(yè)三年級的學(xué)生，明天她就要到幼兒園實習(xí)，為了工作時衣服經(jīng)臟，她選擇了一套黑色的連衣裙，準備明天穿。你覺得她的穿著合適嗎？為什么？,解析：幼兒感知覺的發(fā)展決定他對鮮艷的顏色（紅、橙、黃、綠、藍）較敏感，并在心理上更容易接受。,案例,案例二： 李麗準備為小班的幼兒講一個故事，故事的講授時間大約為9分鐘，你對此有什么看法？,解析：3歲幼兒能夠集中注意力的時間為3-5分鐘，4歲幼兒約為10分鐘，5-6歲幼兒約為20分鐘。,第一章 緒論,學(xué)習(xí)目標： 1、了解什么是心理學(xué)和幼兒心理學(xué)； 2、理解幼兒心理學(xué)研究的意義； 3、了解幼兒心理學(xué)的研究對象； 4、理解心理現(xiàn)象的本質(zhì)； 5、了解幼兒心理學(xué)的研究方法。,第一節(jié) 幼兒心理學(xué)的研究對象,一、什么心理學(xué)？,三、幼兒心理學(xué)：研究36、7歲兒童心理現(xiàn)象的科學(xué),四、研究、學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的意義,二、心理學(xué)研究的基本內(nèi)容,是研究心理現(xiàn)象的發(fā)生及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。,人的認識過程,感覺（視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺） 知覺（通過不同的感覺，對某一事物產(chǎn)生總體的認識。例：看到一面五星紅旗） 記憶（接觸事物后，在頭腦中留下一定的痕跡和印象。例：你記起早餐吃了什么） 想象（憑借頭腦中的物體形象，重新組合成新的形象。例：幼兒把布娃娃當(dāng)成小妹妹） 思維（通過感知覺、記憶的基礎(chǔ)上，對不能直接看到或聽到的事情以及他們之間的關(guān)系進行認識。例：烏云密布可能要下雨了）,情感過程：當(dāng)人們認識一個物體的時候，總會不由自主地產(chǎn)生一些內(nèi)心討厭。例：空氣里飄來一陣惡臭，頓時心情就一陣煩躁；看到長相俊美的人，頓時心情很愉悅。 意志過程：想方設(shè)法克制自己，調(diào)節(jié)自己。例：很討厭上課，很想沖出教室，但是看在老師的份上，就忍著了。,個性心理,個性傾向性（需要、興趣、理想和世界觀） 個性心理特征（能力、氣質(zhì)和性格） 自我意識（對自己的心理和行為的認識、評價、體驗、調(diào)節(jié)等等）,幼兒心理學(xué)研究什么？,幼兒心理學(xué) 是研究幼兒心理發(fā)展的特點和規(guī)律的科學(xué)。 研究對象：3至6、7歲的兒童。 任務(wù)：揭示其發(fā)展的特點和規(guī)律。,幼兒心理學(xué) 研究的意義,1、有助于確立科學(xué)合理的幼兒發(fā)展觀、教育觀 2、有助于教育者更合理地開展幼兒教育工作,第二節(jié) 關(guān)于心理現(xiàn)象的本質(zhì),一、心理是腦的機能 二、心理是對客觀現(xiàn)實的反映 三、心理具有主觀能動性 四、心理在活動實踐中不斷發(fā)展,心理是腦的機能,1、腦的結(jié)構(gòu) 延髓、橋腦、中腦 、間腦、小腦、大腦 2、腦的機能 大腦的主要機能：接收、分析、綜合、貯藏和發(fā)布各種 信息 大腦的基本活動方式：反射（無條件反射和條件反射）,心理具有主觀能動性,1、什么是主觀的能動反映？ 2、其表現(xiàn)在： 反映著客觀現(xiàn)實的性質(zhì)和特性 反映著個人對現(xiàn)實關(guān)系和態(tài)度 能支配和調(diào)節(jié)人的行為，反作用于客觀現(xiàn)實,第三節(jié) 主要的心理學(xué)研究方法,描述性研究 觀察法 測驗法 產(chǎn)品分析法 個案法 實驗性研究 實驗室實驗 自然實驗,觀察法,1、概念 2、成功實施的取決條件 3、優(yōu)點 4、主要缺陷 5、適用范圍,測驗法 1、概念 2、分類 3、心理測驗的基本要求 產(chǎn)品分析法 1、概念 2、舉例 個案法 1、概念 2、適用范圍,布置作業(yè)：,什么是心理學(xué)？什么是幼兒心理學(xué)？ 學(xué)習(xí)和研究幼兒心理學(xué)的意義？ 如何理解心理現(xiàn)象的本質(zhì)問題？ 常用的心理學(xué)研究方法有哪些？,