幼兒園保教工作計(jì)劃 2

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1、 幼兒園保教工作計(jì)劃 2 幼兒園保教工作計(jì)劃上學(xué)期的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動(dòng)中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用，多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng).但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn).對(duì)《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索.教師的研究意識(shí)還缺乏積極性和主動(dòng)性.在研究活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索.在活動(dòng)的安排上，要探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合. 針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想： 以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指

2、導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量. 具體措施： 一∶加強(qiáng)理論學(xué)習(xí). 認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn). 本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)： 1:9月份：學(xué)習(xí)《幼兒園教育評(píng)價(jià)的探討》〔幼兒園指導(dǎo)綱要230頁〕和《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》〔51頁和66頁〕以自學(xué)為主. 〔1〕研討：適合本班幼兒的教育評(píng)價(jià)手段. 〔2〕研討后各班保教員制定適合本班的教育評(píng)價(jià)方案，一式兩份.交幼兒園一份.

3、 2:10月份：學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)》〔幼兒園指導(dǎo)綱要157—170頁〕以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主. 〔1〕通過學(xué)習(xí)，結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記，大家交流經(jīng)驗(yàn). 〔2〕研究課：如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng).由〔〕老師承擔(dān)，其他老師聽課、評(píng)課，共同找亮點(diǎn)與不足.針對(duì)不足再上一次教育活動(dòng). 3:11月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì).〔指導(dǎo)綱要171—178頁〕以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇相關(guān)文章，發(fā)在里，與大家談?wù)勛约旱捏w會(huì). 4:12月份學(xué)習(xí)新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)〔指導(dǎo)綱要179—188頁〕教研時(shí)間集體學(xué)，學(xué)后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性.

4、二∶教研工作. 1:本學(xué)期每位教師圍繞“電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿.9月底完成上交. 2:調(diào)動(dòng)全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實(shí)踐探索，共同參與班級(jí)各領(lǐng)域目標(biāo)的制定，使保教工作有序開展.〔每班交幼兒園一份〕 3:緊緊依靠園本培訓(xùn)，開展各種園內(nèi)教研活動(dòng). 〔1〕開展教學(xué)研討活動(dòng)，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)統(tǒng)一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響，在學(xué)、做、研、思，再學(xué)、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值. 〔2〕自薦課評(píng)比活動(dòng)，大家一起來聽，聽后進(jìn)行評(píng)析從而讓老師

5、明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來組織.園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，隨堂評(píng)析，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教育能力和教育效益.每位教師1個(gè)月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用. 〔3〕每位教師一學(xué)期最少上1次匯報(bào)課，邀請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和村級(jí)園教師參加. 〔4〕園本講座.每位教師一學(xué)期最少組織1次園本培訓(xùn).骨干教師、班長不少于2次.準(zhǔn)備好了報(bào)幼兒園安排時(shí)間.組織講座的老師把講座題目、時(shí)間、參加人、培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站校本培訓(xùn)版. 4:加強(qiáng)教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高. 實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果. 實(shí)踐

6、中反思，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略. 秋季幼兒園保教工作計(jì)劃 一∶指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》，用《綱要》，根據(jù)教育局基教科對(duì)幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展. 二∶本期幼兒園保教主要目標(biāo)： 落實(shí)新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化；規(guī)范一日保教活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重；圍繞實(shí)際問題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性；密切家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對(duì)外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養(yǎng)

7、一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展. 三∶具體目標(biāo)與措施： 〔一〕落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保__范發(fā)展. 良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以期進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作. 新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面.幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保__范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處.這就要求所

8、有教職工認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重.孩子年齡越小，需要我們照顧的就會(huì)越多，作為老師的我們，要堅(jiān)持細(xì)心、耐心對(duì)待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員. 在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展.因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立和落實(shí)正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒. 管理人員要按計(jì)劃落實(shí)保教管理.管理人員要做到早安排，結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過程、

9、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議.管理中注重量化考核，注重嚴(yán)格公正及時(shí)，切實(shí)為保教一線服好務(wù). 各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教要求三位教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性.主班要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作. 〔二〕圍繞實(shí)際問題開展教研. 上學(xué)期，幼兒園開展了分領(lǐng)域的教研，多數(shù)教師都樂于參加這種形式的教研活動(dòng)并深有收獲，教研解決了我們?cè)诒＝坦ぷ髦杏龅降囊恍﹩栴}，本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展分領(lǐng)域的教研. 本期教研工作的重點(diǎn)是，繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實(shí)際問

10、題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效.各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺(tái).我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的. 〔三〕密切家園聯(lián)系，共育幼兒 《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件.”家園合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教育，家長的意識(shí)有時(shí)就能左右幼兒園教育.因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育，必然要注重引導(dǎo)家長樹立正

11、確的教育觀、兒童觀.本期的家園聯(lián)系工作，教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作.幼兒園在家長會(huì)、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀. ·__年幼兒園安全教育工作計(jì)劃·__年幼兒園大班工作計(jì)劃·幼兒園大班下半年工作計(jì)劃·__年幼兒園師德建設(shè)計(jì)劃·__年幼兒園安全工作計(jì)劃·__年實(shí)驗(yàn)幼兒園工作計(jì)劃·__年幼兒園工作計(jì)劃·__學(xué)年度第二學(xué)期幼兒園工作計(jì)劃 幼兒園保教工作計(jì)劃 上學(xué)期的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動(dòng)中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活

12、動(dòng)中的應(yīng)用，多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng).但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn).對(duì)《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索.教師的研究意識(shí)還缺乏積極性和主動(dòng)性.在研究活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索.在活動(dòng)的安排上，要探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合. 針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想： 以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量. 具體措施： 一∶加強(qiáng)理論學(xué)習(xí). 認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來，用《綱

13、要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn). 本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)： 1:9月份：學(xué)習(xí)《幼兒園教育評(píng)價(jià)的探討》〔幼兒園指導(dǎo)綱要230頁〕和《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》〔51頁和66頁〕以自學(xué)為主. 〔1〕研討：適合本班幼兒的教育評(píng)價(jià)手段. 〔2〕研討后各班保教員制定適合本班的教育評(píng)價(jià)方案，一式兩份.交幼兒園一份. 2:10月份：學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)》〔幼兒園指導(dǎo)綱要157—170頁〕以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主. 〔1〕通過學(xué)習(xí)，結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記，大家交流經(jīng)驗(yàn). 〔2〕研究課：如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)積極、有

14、效的師幼互動(dòng).由〔〕老師承擔(dān)，其他老師聽課、評(píng)課，共同找亮點(diǎn)與不足.針對(duì)不足再上一次教育活動(dòng). 3:11月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì).〔指導(dǎo)綱要171—178頁〕 以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇相關(guān)文章，發(fā)在論壇里，與大家談?wù)勛约旱捏w會(huì). 4:12月份學(xué)習(xí)新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)〔指導(dǎo)綱要179—188頁〕 教研時(shí)間集體學(xué)，學(xué)后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性. 二∶教研工作. 1:本學(xué)期每位教師圍繞“電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿.9月底完成上交. 2:調(diào)動(dòng)全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實(shí)踐探索，共同參與班級(jí)各領(lǐng)域目標(biāo)的制定，使

15、保教工作有序開展.〔每班交幼兒園一份〕 3:緊緊依靠園本培訓(xùn)，開展各種園內(nèi)教研活動(dòng). 〔1〕開展教學(xué)研討活動(dòng)，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)統(tǒng)一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響，在學(xué)、做、研、思，再學(xué)、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值. 〔2〕自薦課評(píng)比活動(dòng)，大家一起來聽，聽后進(jìn)行評(píng)析，，從而讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來組織.園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，隨堂評(píng)析，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教育能力和教育效益.每位教師1個(gè)月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用.

16、〔3〕每位教師一學(xué)期最少上1次匯報(bào)課，邀請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和村級(jí)園教師參加. 〔4〕園本講座.每位教師一學(xué)期最少組織1次園本培訓(xùn).骨干教師、班長不少于2次.準(zhǔn)備好了報(bào)幼兒園安排時(shí)間.組織講座的老師把講座題目、時(shí)間、參加人、培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站校本培訓(xùn)版. 4:加強(qiáng)教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高. 實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果. 實(shí)踐中反思，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略. 實(shí)踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時(shí)記錄，提出改進(jìn)意見.通過教研組交流. 學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記.

17、 5:開展帶教指導(dǎo)活動(dòng)，骨干教師帶教〔每人找一個(gè)互助對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫教，加快進(jìn)步的步伐，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛.〕 三∶開展“加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)”系列活動(dòng). 9月份：玩教具制作評(píng)比.每班不少于3種. 10月份：個(gè)案分析交流〔老師把一學(xué)期的個(gè)別幼兒分析案例整理，分析，提出對(duì)個(gè)別幼兒的教育策略.〕 11月份：教師基本功比賽. 11-12月份：多媒體課件在教育活動(dòng)中的應(yīng)用活動(dòng)評(píng)比. 四∶加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫與交流. 教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例. 新綱要對(duì)教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn)，所以，我們一定要堅(jiān)定地站在時(shí)代潮流的前

18、列，努力開創(chuàng)我們渤海幼兒園的新局面. 秋季幼兒園保教工作計(jì)劃 一.指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以《指南》和《綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鎮(zhèn)教委辦對(duì)幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓最新的理念與精神落實(shí)到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展. 二.本期幼兒園保教主要目標(biāo) 樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提高自身素養(yǎng);落實(shí)新的保教常規(guī)制度，規(guī)范一日保教活動(dòng)，促進(jìn)保__范發(fā)展;圍繞實(shí)際問題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性;密切家園聯(lián)系，共育幼兒;加大對(duì)外宣傳力度，充分利用家長口碑;培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展. 三.具體目標(biāo)與措施：

19、 〔一〕樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提高自身素養(yǎng) 1:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變輕理論重實(shí)際的傾向.堅(jiān)持用新的教育理論指導(dǎo)工作. 上學(xué)期大部分老師對(duì)新頒發(fā)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》不重視、不熟悉，本學(xué)期將深入學(xué)習(xí)貫徹、新理論結(jié)合實(shí)際，真正達(dá)到學(xué)于致用.擺脫重“教”輕“?！币约啊靶W(xué)化”傾向，保障兒童身心健康、快樂成長. 2:營造文明向上的書香校園，構(gòu)建有特色的書香校園文化. 組織開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書系列活動(dòng).讓每一位教師把讀書當(dāng)作知識(shí)的學(xué)習(xí)，氣節(jié)、修養(yǎng)、情操的修煉，讓讀書成為獲得教師職業(yè)幸福、人生幸福的重要途徑. 充分發(fā)揮班級(jí)圖書區(qū)的作用，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際，開展各

20、種形式的讀書活動(dòng)：讀書交流會(huì)、經(jīng)典誦讀〔弟子規(guī)〕、我是小小故事王、讀書調(diào)查回饋等活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣. 以“家校聯(lián)動(dòng)”推進(jìn)“書香家庭”的創(chuàng)建.通過教師帶動(dòng)幼兒、幼兒帶動(dòng)家長，營造上下喜愛閱讀的良好氛圍，樹立終身學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，并評(píng)選書香班級(jí)、書香家庭、書香寶寶等. 〔二〕落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保__范發(fā)展. 1:本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作.新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面.幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保__范，注重提

21、高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處. 按計(jì)劃落實(shí)保教管理.結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議.切實(shí)為保教一線服好務(wù). 2:根據(jù)本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類計(jì)劃.本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計(jì)劃〔反思、安全教育活動(dòng)方案、國旗下講話、觀察記錄、外出觀察記錄等〕以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo). 3:開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展. 〔1〕通過國旗下講話、主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、一日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品

22、德教育.并利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)教育幼兒愛老師、愛父母長輩、愛祖國等.〔2〕上學(xué)期都能重視戶外活動(dòng)充分利用園里活動(dòng)場地優(yōu)勢按計(jì)劃開展，本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，嚴(yán)格把控時(shí)間，積極創(chuàng)設(shè)條件，豐富戶外體育活動(dòng)器械，加強(qiáng)對(duì)戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo).園里將開展慶元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等. 4:繼續(xù)開展禮儀教育活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳、以身示教，營造家長、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍. 本學(xué)期依舊設(shè)立“禮儀小標(biāo)兵”、禮儀小__評(píng)選活動(dòng)、每周一節(jié)禮儀課、一日生活活動(dòng)中、重大節(jié)日中，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一. 5:各年段的早操編排——主題操，將依據(jù)各年齡幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行編排，力求美與力的有機(jī)結(jié)合、創(chuàng)新有特色. 6:鼓

23、勵(lì)教師善于發(fā)現(xiàn)身邊閃光點(diǎn)，抓住教學(xué)中有價(jià)值、有教育性、有啟發(fā)性的題材撰寫反思隨筆，做個(gè)勤思考、勤反思的教師，并積極參與安海鎮(zhèn)的“在線投稿”. 〔三〕圍繞實(shí)際問題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性. 1:扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度. 2:發(fā)揮骨干教師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長.〔本學(xué)期：結(jié)構(gòu)游戲、科學(xué)、語言〕 3:教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效.為新老教師的成長搭建平臺(tái).本學(xué)期教研重點(diǎn)：新教材、結(jié)構(gòu)游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討. 4:環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù).區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)

24、展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽. 〔四〕重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)一致教育. 《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件.”要讓幼兒受到良好教育，必然要注重引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、兒童觀.家園聯(lián)系工作，教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作. 1:在家長會(huì)、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀. 2:通過家教園地、qq、電話、幼兒評(píng)估手冊(cè)等與家長交流幼兒在家情況，也讓家長了解本園、本班情況、幼兒在園

25、學(xué)習(xí)內(nèi)容、經(jīng)常向家長展示幼兒的各種成果，達(dá)到家園教育的一致. 3:鼓勵(lì)各班利用節(jié)日、主題活動(dòng)舉行“家園同樂”活動(dòng)等，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系. 4:繼續(xù)發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，每班評(píng)選出2名家委會(huì)成員，并定期召開家委會(huì)會(huì)議及各項(xiàng)家委會(huì)活動(dòng)，使家長們進(jìn)一步了解我園的工作情況. 三.月份安排 八月份 1:教職工報(bào)到 2:各班整理清潔園所，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè). 3:教研活動(dòng)：〔研討新修訂的《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》及《主題活動(dòng)指導(dǎo)》，確定本學(xué)期主題及教學(xué)內(nèi)容〕 4:早操的編排. 5:根據(jù)教委辦工作計(jì)劃，結(jié)合本園實(shí)際，制定各類工作計(jì)劃 九月份 1:小班年段進(jìn)行家訪并召開期初家長會(huì) 2:接待新生，安定幼

26、兒情緒.使期初工作有序，順利開展 3:各段學(xué)習(xí)早操 4:開展每周一的升旗儀式，并進(jìn)行國旗下講話 5:各班開展“我愛老師”慶祝活動(dòng)，制定好活動(dòng)方案 6:啟動(dòng)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度 7:教研活動(dòng)：學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》一∶幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》 8:開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書活動(dòng)〔一〕 9:迎接期初工作檢查 十月份 1:教師互聽課活動(dòng) 2:開展“中秋節(jié)”“國慶節(jié)”活動(dòng)，增進(jìn)幼兒經(jīng)驗(yàn)，共享節(jié)日的快樂. 3:開展“重陽節(jié)“尊老敬老活動(dòng). 4:舉行紀(jì)念孔子誕辰2563周年活動(dòng) 5:組織全園幼兒秋游. 6:舉行“我是小小故事王

27、”幼兒講故事比賽. 7:填寫幼兒發(fā)展情況評(píng)估. 8:教研活動(dòng)：如何有效開展幼兒園區(qū)域活動(dòng)二 9:參加__市幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀摩研討〔主題：區(qū)域活動(dòng)中幼兒行為的觀察與指導(dǎo)〕 10:參加幼兒園業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座 11:組織參加__市幼兒園教師全員培訓(xùn) 12:參加園本課程研討活動(dòng)、骨干教師獻(xiàn)課活動(dòng) 13:迎接幼兒園教學(xué)常規(guī)管理檢查 14:開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書活動(dòng)〔二〕 十一月份 1:教師互聽課活動(dòng). 2:參加鎮(zhèn)幼兒園講故事比賽. 3:參加__市幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀摩研討〔主題：區(qū)域活動(dòng)中教師的角色定位〕 4:組織參加市示范幼兒園開放活動(dòng). 5:結(jié)合11:

28、9消防日開展應(yīng)急疏散演練. 6:開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書活動(dòng)〔三〕 8:教研活動(dòng)：如何有效開展幼兒園區(qū)域活動(dòng)三 十二月份 1:籌備幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)〔家長開放日〕. 2:評(píng)選《禮儀小__》. 3:教研活動(dòng)：如何有效開展幼兒園區(qū)域活動(dòng)四 4:參加鎮(zhèn)級(jí)幼兒園半日活動(dòng)觀摩活動(dòng). 5:參加健排舞比賽 6:開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書活動(dòng)〔四〕 元月份 1:組織開展慶元旦活動(dòng). 2:舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)〔家長開放活動(dòng)〕. 3:填寫幼兒發(fā)展情況期末測查評(píng)估. 4:總結(jié)__年秋工作，制定__年春季工作計(jì)劃. 5:全園召開期末家長會(huì). 6:

29、各類資料的整理與歸檔 14 / 21 幼兒園保教工作計(jì)劃 2〖2〗 一∶指導(dǎo)思想 我園為新園，一切從基礎(chǔ)開始.本學(xué)年我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入貫徹市、鎮(zhèn)幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實(shí)到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學(xué)水平和促進(jìn)幼兒發(fā)展為著眼點(diǎn)，多方位、多角度、多層次開展教研工作，嘗試課題研究、園本課程，努力提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展. 二∶工作目標(biāo) 1:以“手拉手”為路徑，引導(dǎo)教師向?qū)I(yè)研究型發(fā)展. 2:加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思，總結(jié)教學(xué)點(diǎn)滴與體會(huì)，參加論文、隨筆、案例評(píng)選等地評(píng)選. 3:創(chuàng)建積極、互助、互學(xué)的研究氛圍和

30、敢說、敢做、敢嘗試的研究環(huán)境. 三∶主要工作重點(diǎn)與措施 因是新園，對(duì)家長、對(duì)幼兒均處于接觸狀態(tài).所以本學(xué)年我們的教研中心就放置于最基礎(chǔ)、最本質(zhì)的研討中----常規(guī)的建立；家園共建等. 〔一〕、規(guī)范管理，緊抓教學(xué)質(zhì)量 1:抓一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng) 對(duì)照幼兒一日活動(dòng)常規(guī)要求教師強(qiáng)化訓(xùn)練，在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識(shí)、交往能力及社會(huì)性行為等，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實(shí)處. 2:抓教學(xué)常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo) 園長堅(jiān)持隨堂聽課，深入班級(jí)觀察并指導(dǎo)教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的觀察、評(píng)估，開展資料，將檢查結(jié)果與月考核相掛鉤，從而制約保教工作的

31、隨意性，增強(qiáng)保教工作有效性. 3:確保戶外活動(dòng)時(shí)間 嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，確保戶外體育活動(dòng)時(shí)間1小時(shí)以上. 4:注重環(huán)境的教育功能 根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本園實(shí)際、本班幼兒特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，融趣味性和教育性為一體，并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容. 〔二〕、開展活動(dòng)，體現(xiàn)教研價(jià)值 1:扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”教研制度 在《綱要》精神的引導(dǎo)下，扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”、“每師一課園級(jí)開放活動(dòng)”等途徑，用拉手的形式來進(jìn)行“傳、幫、帶”促進(jìn)教師互幫、互學(xué)、互研，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新.通過上課、聽課、說課、評(píng)課的研討過程，促使教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相

32、互切磋、相互提高，從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升.使有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師走向科研化；有經(jīng)驗(yàn)的教師走向?qū)I(yè)化；剛畢業(yè)的新教師走向經(jīng)驗(yàn)化. 2:合理制定課程計(jì)劃 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、課程需要等合理安排一周活動(dòng)計(jì)劃，其目標(biāo)和內(nèi)容必須科學(xué)、合理，在主題統(tǒng)領(lǐng)下，兼顧領(lǐng)域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領(lǐng)域內(nèi)容，保持課程的平衡性. 3:嘗試小課題研究工作的開展 開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養(yǎng)成》和園本教研《如何抓好一日活動(dòng)常規(guī)》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作.通過開放、評(píng)價(jià)、概括、一課多研、同課異構(gòu)的多方式，壓深教師的基礎(chǔ)發(fā)展，拓寬教師的研究渠道，為每個(gè)教師提供表達(dá)自己觀點(diǎn)

33、、思想的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，交流集思廣益，提高自身教育教學(xué)水平和研究、分析的能力. 〔三〕、深化教育，提升隊(duì)伍素質(zhì) 1:加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì) 開展各類講座和培訓(xùn)，滿足教師的各種要求，通過每師一課園級(jí)活動(dòng)開放，搭建成長平臺(tái).鼓勵(lì)教師園內(nèi)、園外聽課，虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，逐漸提高認(rèn)識(shí)，改進(jìn)教育教學(xué)手段，繼續(xù)對(duì)新教師進(jìn)行引導(dǎo)培訓(xùn)，進(jìn)行指導(dǎo)性聽課和評(píng)估性聽課，同時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo). 加強(qiáng)新教育理論的學(xué)習(xí)與研究，了解敏感期、最近發(fā)展區(qū)、多元智能、課程建設(shè)、預(yù)成與生成教育等相關(guān)理論，結(jié)合幼兒園具體的教育實(shí)際，靈活地、有選擇地、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引用.逐步讓教師明白新

34、形勢下對(duì)教師的新要求：學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新. 鼓勵(lì)并引領(lǐng)教師開展經(jīng)常性的讀書活動(dòng)，除訂閱專業(yè)雜志，還要多閱讀各領(lǐng)域的書籍，開拓視野，__學(xué)識(shí). 2:強(qiáng)化教師基本功，提高教師自身素質(zhì) 加強(qiáng)教師專業(yè)化的引導(dǎo)，鼓勵(lì)教師勤加練習(xí).舉行的“幼兒教玩具制作評(píng)比”技能比賽，教師們通過精心設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，創(chuàng)造出了許多集趣味性、實(shí)用性、教育性等多種功能于一體的教玩具，為教師創(chuàng)設(shè)展示、鍛煉的機(jī)會(huì) 四∶月份安排〔略〕 16 / 21 幼兒園保教工作計(jì)劃 2〖3〗 經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和努力，幼兒的各項(xiàng)能力有了提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，大部分幼兒在老師的教育下能遵守

35、班上各項(xiàng)常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，有初步的生活自理能力.但還有小部分幼兒在洗手、漱口時(shí)玩水，特別是新插班的幼兒生活常規(guī)不太好，這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規(guī)，為此制定了如下的工作計(jì)劃： 一∶養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求. 1:清潔衛(wèi)生習(xí)慣. 養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放_(tái)_中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔. 2:良好的進(jìn)餐習(xí)慣. 要安靜愉快進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時(shí)兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費(fèi)、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉.克服幼兒的依

36、賴性，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性. 3:有良好睡眠及穿脫能力. 能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣. 二∶配合老師開展教學(xué)活動(dòng). 做好課前準(zhǔn)備，配合老師開展各項(xiàng)游戲活動(dòng)，協(xié)助管理好班上的紀(jì)律，讓老師較好地開展教學(xué)活動(dòng). 三∶做好家長工作. 及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時(shí)間多與家長溝通.多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開展班上教學(xué)工作. 四∶提高幼兒節(jié)約用水的意識(shí). 我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節(jié)約用水意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng).針對(duì)這些喜歡玩水的幼兒進(jìn)行詳細(xì)教育，或

37、舉出例子怎樣去節(jié)約用水，怎樣珍惜每一滴水.用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的. 18 / 21 幼兒園保教工作計(jì)劃 2〖4〗 一∶指導(dǎo)思想； 以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《指南》為指導(dǎo)，從我園實(shí)際出發(fā)，結(jié)合全園工作計(jì)劃的要求，認(rèn)真制定保教工作計(jì)劃，切實(shí)做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強(qiáng)，教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細(xì)，環(huán)境教育蘊(yùn)含園所文化，家園互動(dòng)平臺(tái)豐富多樣，全方位促進(jìn)幼兒快樂健康成長. 二∶工作目標(biāo) 〔一〕加強(qiáng)保教常規(guī)工作，關(guān)注細(xì)節(jié)夯實(shí)基礎(chǔ). 〔二〕多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì). 〔三〕加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高. 〔四〕強(qiáng)化教研活動(dòng)，提

38、升教師教研能力. 〔五〕加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展. 三∶主要工作與措施. 〔一〕加強(qiáng)保教常規(guī)工作，關(guān)注細(xì)節(jié)夯實(shí)基礎(chǔ). 1．建立科學(xué)的一日活動(dòng)保教制度，規(guī)范常規(guī)工作要求，從入園、晨間活動(dòng)、早操、主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)、離園等，每一環(huán)節(jié)對(duì)教師、幼兒都有具體明確的要求.細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，向一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)要質(zhì)量. 2．要求每位教師必須對(duì)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備、有組織、有總結(jié)、有反思，切實(shí)做到心中有譜、腦中有法，使每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)都能為提高幼兒的能力、知識(shí)、技能服務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)地促進(jìn)每個(gè)幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中得到發(fā)展，確保幼兒一日活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效. 3．強(qiáng)化幼兒園一日活動(dòng)保教制

39、度，結(jié)合目標(biāo)，加大檢查、指導(dǎo)、評(píng)比力度.以檢查促規(guī)范;以指導(dǎo)促發(fā)展;以評(píng)比促高. 4．加強(qiáng)對(duì)班級(jí)教學(xué)常規(guī)的調(diào)研與督查，包括班級(jí)管理、幼兒日常行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，在抓實(shí)常規(guī)工作的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高. 〔二〕多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì). 1:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng).通過集體、級(jí)組以及自學(xué)的方式學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)各領(lǐng)域中每個(gè)年齡段的教育目標(biāo).在工作中聯(lián)系實(shí)際情況對(duì)《指南》中的“教育建議”進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處. 2:開展主題課程和特色課程的培訓(xùn)，每月組織一次集體專題培訓(xùn)活動(dòng)，主要針對(duì)“師德師風(fēng)教育”、“幼兒園游戲”、

40、“家長工作”、“班主任”以及“班級(jí)管理”等方面來安排.另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵(lì)教師暢所欲言，發(fā)表見解，將研討的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次培訓(xùn)活動(dòng)有質(zhì)量、有效果，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合. 3:繼續(xù)通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等方法請(qǐng)專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課；讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對(duì)話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力. 4:繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開展多元化的園本培訓(xùn)，磨練青年教師內(nèi)功，組織任職5年內(nèi)的青年教師進(jìn)行

41、崗位能力培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容以彈琴、畫畫、跳舞、閱讀為主，新添項(xiàng)目為電子化教學(xué)，形式以自主學(xué)習(xí)，集體展示及培訓(xùn)為主. 5:繼續(xù)關(guān)注青年教師、合格教師、骨干教師的培養(yǎng)，本學(xué)期每月進(jìn)行分層觀摩活動(dòng)，通過新教師觀摩課，合格教師的展示課，骨干教師的示范課，凸顯不同層教師的優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)，相互提高. 6:積累每個(gè)主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料，并將相關(guān)材料上傳至幼兒園資源庫，利于教師之間的相互學(xué)習(xí). 〔三〕加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高. 1．常規(guī)教學(xué)，規(guī)范管理.教師的平常教學(xué)要深進(jìn)扎實(shí)，自覺做到天天計(jì)劃、教案、教具在先，活動(dòng)落實(shí)到位，觀察反饋及時(shí)，反思小結(jié)深進(jìn)，使常規(guī)教學(xué)更規(guī)范. 2:每兩周組織

42、集體備課活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題.繼續(xù)深化“集體備課”的開展，通過集思廣益、一課多研的方式，提高教師們的課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織及課后反思能力，發(fā)揮集體備課的實(shí)效作用.并且根據(jù)教研中心的指導(dǎo)，對(duì)集體備課以“初稿、修改及完善”三步曲的結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，聽課評(píng)課修改完善，讓老師們真正的在集體備課受益，形成科學(xué)有效、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng). 3:立足教育教學(xué)常態(tài)，各班對(duì)照條件，要求做到“五個(gè)一”.即：讓每一面墻飾都能與幼兒互動(dòng)；讓每一個(gè)區(qū)域活動(dòng)都能促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)；讓每一個(gè)領(lǐng)域的教育活動(dòng)都能支持和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)；讓每一個(gè)生活環(huán)節(jié)都盡可能成為教育契機(jī)，讓兒童的學(xué)習(xí)看得見；讓

43、每一個(gè)空間都蘊(yùn)含閱讀信息，促進(jìn)幼兒開放中完成閱讀. 4:加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)建設(shè).通過對(duì)每組指導(dǎo)一個(gè)示范班，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)各班教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合的物資環(huán)境和精神環(huán)境;在區(qū)域環(huán)境的布置、材料的投放、對(duì)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)上下工夫，將幼兒園班級(jí)環(huán)境布置與區(qū)域活動(dòng)的展開進(jìn)步到一個(gè)新高度. 5:加大對(duì)班級(jí)主題活動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè)和檢查力度.結(jié)合月主題，督導(dǎo)各班及時(shí)布置更換，每個(gè)月檢查一次.主題墻要求做到美觀與實(shí)用相結(jié)合，教師參與與幼兒動(dòng)手相結(jié)合，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境育人，使環(huán)境說話. 6:加強(qiáng)蒙班的語言教學(xué)，通過開展蒙班教研、主題式的活動(dòng)，綜合實(shí)現(xiàn)幼兒園語言教育內(nèi)容中教育故事與童話

44、、敘事性表達(dá)與交流、詩化語言等多方面教育.激發(fā)和支持幼兒有意義的語言使用的生活情景，引導(dǎo)幼兒能用蒙古語在生活中樂意與人交談，注意傾聽對(duì)方的語言.創(chuàng)設(shè)蒙語語言環(huán)境，提高蒙語班級(jí)幼兒語言能力的發(fā)展. 〔四〕強(qiáng)化教研活動(dòng)，重視教科研并重，提升教師教研能力 1:教研主任領(lǐng)悟保教部各工作內(nèi)容精神并做好上傳下達(dá)的樞紐工作，確保全園教學(xué)工作上下統(tǒng)一，高效及時(shí).同時(shí)制定計(jì)劃，按照?qǐng)@內(nèi)的活動(dòng)有針對(duì)性的選課選人，進(jìn)行一課三研.并帶動(dòng)各班長用教材研教材，及時(shí)發(fā)現(xiàn)所用教材的的實(shí)用性和局限性，同時(shí)實(shí)施調(diào)整. 2:根據(jù)具體情況，按照各年齡段幼兒常規(guī)教育重點(diǎn)內(nèi)容，把孩子們出現(xiàn)的普遍或個(gè)別問題進(jìn)行教研探討，切實(shí)做好園本

45、教研活動(dòng). 3:教研主任精心組織每一次教研活動(dòng)，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，要求有活動(dòng)詳細(xì)記錄，活動(dòng)后寫出體會(huì). 4:以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語言教學(xué)為本學(xué)期教研主題，通過教研活動(dòng)，使教師全面了解環(huán)境及語言活動(dòng)的教育價(jià)值，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語言的重要性，構(gòu)成園本文化和特點(diǎn)，提升辦園水平. 5:加強(qiáng)蒙研教研，以研促教，充分發(fā)揮教研組的作用，通過組內(nèi)研討、交流、學(xué)習(xí)，深入探討教育策略、教學(xué)方式方法，提高蒙班教師的蒙語常規(guī)教研的實(shí)效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量. 6:學(xué)期初，將要申請(qǐng)__區(qū)區(qū)級(jí)課題，在本學(xué)認(rèn)真做好課題管理工作，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，課題負(fù)責(zé)人必須加強(qiáng)課題的管理，實(shí)施專人負(fù)責(zé)，落實(shí)到人.堅(jiān)持人人參與原則，通過教育科研來提

46、升教師專業(yè)技能.成立課題小組，要求課題組人員做到堅(jiān)持不懈，并將課題適時(shí)匯報(bào). 〔五〕加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展. 1:繼續(xù)加強(qiáng)家長社團(tuán)工作，充分發(fā)揮家長教育資源，切實(shí)發(fā)揮家長社團(tuán)的輻射帶動(dòng)作用. 2:每月一期家長半日活動(dòng)、創(chuàng)新家長會(huì)、家長助教活動(dòng)等活動(dòng)繼續(xù)深入開展，進(jìn)一步增進(jìn)家園間的溝通和聯(lián)系. 3:新生家長的溝通工作從新生預(yù)入園活動(dòng)開始，及時(shí)與家長溝通孩子的發(fā)展情況，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，獲得家長的理解與支持. 4:開展家園共育系列活動(dòng)，如家教講座、親子游戲等，從而提高家長的家教能力和水平，實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭的同步教育. 5:每學(xué)期向家長發(fā)放兩次問卷調(diào)查，聆聽家長的心聲，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)我園的整體發(fā)展進(jìn)行督導(dǎo)，并給予大力支持配合. 21 / 21