沁園春雪導學案及答案.doc

_【學習目標】   1了解詞的內(nèi)容，理解詞的意境、內(nèi)涵。     2領會詞人的偉大胸襟、堅定的信念，贊美祖國壯麗河山和無產(chǎn)階級革命英雄主義的感情。     3學習初步賞評詩詞。4背誦課文、默寫課文 。 【學習重點】詞的思想內(nèi)容、精妙的語言?！緦W習難點】詞的意境的理解；理解“數(shù)風流人物還看今朝”。 【個性助讀】1、背景鏈接：這首詞作于1936年2月初，當時毛澤東率部準備渡河東征。在到達清澗袁家溝后，他親赴黃河畔觀察地形，一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，目睹北方雪后風光，俯瞰北國大好河山，于是胸中豪情激蕩，揮毫潑墨繪出這壯麗的畫卷。這之前的1935年10月，紅軍長征到達陜北。長征的勝利是中國革命轉(zhuǎn)危為安的關鍵，也是中國革命新局面的開始，從此，紅軍肩負起抗日救國的偉大使命?？箲?zhàn)勝利后，1945年8月28日，毛澤東親赴重慶，與國民黨進行了43天的談判。在此期間，著名愛國民主人士柳亞子向毛主席“索句”，毛主席手書沁園春雪贈給他。1945年11月14日發(fā)表于新民報晚刊。由此可見，這詞的寫作、發(fā)表俱在新的革命時期即將開始之際，有著重要的意義。2、介紹詞知識：詞，又稱長短句。一首詞的字數(shù)、句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄，都有固定的格式，這就是詞譜，詞人依照詞譜填詞，詞譜的名稱叫詞牌。比如沁園春、虞美人、水調(diào)歌頭等。 一首詞稱為一闋；詞若有上下兩段，就稱為上下闋。 今天學習的課文“沁園春”是詞牌名；雪，是這首詞的題目?！緦W習過程】一、個性導學詩歌是最古老的文學樣式，也是很高雅的一種文學形式，有“文學之母”、“語言的鉆石”的美稱。特別是古典詩詞，更是我們民族文化的瑰寶，很耐咀嚼。毛澤東就是一位古典詩詞的愛好者，他的一生，不僅在臨床伏案時，就是在戎馬倥傯之間也不斷的默誦吟哦、寫詩填詞。泱泱詩國的文化甘露，浸潤、哺育了毛澤東這位詩風雄奇的偉大詩人。著名詩人臧克家說：“毛澤東詩詞是偉大的篇章?！倍?、閱讀感知1播放錄音，學生想象本詞所描繪的景象，初步體會詞作所表達的感情。第一遍，請學生聽準每個字音，糾正自己的讀音，重點注意下列字的發(fā)音。   沁（ ）  莽莽（ ）    分（ ）外妖嬈（ ） 成吉思汗（ ）   稍遜（ ） 風騷（ ）  還看今朝（ ）   2聽第二遍時，請想象一下詞所描繪的景象，初步體會詞所表達的情懷。 3學生個別單獨朗讀；指出朗讀注意的地方： 讀出激越豪壯的情調(diào)  讀出重音、停頓、速度、節(jié)奏。4齊讀，進一步體會本詞所表達的思想感情。要求讀的時候盡量處理好音量、語速、和語氣的變化 。 學情： 書寫： 日期： 學習記錄三、賞析上闕1以小組為單位討論交流，要求人人發(fā)言，提出個人賞析的問題，交流理解，談談自己的認識及感悟。2.共性問題：（1）詞的上闋哪些句子總寫北方雪景？這些詞句創(chuàng)造了一個怎樣的意境？抒發(fā)了詞人怎樣的情懷？  （2）作者對雪景的描述，由哪個詞領起？它統(tǒng)領了哪些句子？作者為何選取這些景觀？ （3）上闋末尾三句寫的是實景還是虛景？從哪個詞可以看出？這三句寫出了怎樣的意境？ （4）在這里，作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷？又把景色寫得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？ 五、個性積累 1、查找資料。抄錄一首毛澤東的詩詞并談談你的理解 。 2、背誦抄錄沁園春 ·雪?！緦W習反思】  姓名： 學號： 組別： 集備時間:9月3日1、沁園春·雪（第二課時） 主稿人：獨釣孤舟【復習回顧】1、背誦默寫這首詩詞 2、交流所抄錄的另一首毛澤東詩詞并談談自己的理解3、學生評價 【學習過程】一、賞析下闕1以小組為單位齊讀詞文，討論交流，提出個人賞析的問題，交流理解，談談自己的理解及感悟。2.共性問題：（1）上下闋是如何過度連貫起來的？  （2）作者在評論帝王時又用了哪個領字?有什么豐富含義? （3）找出全詞點明主旨的句子？誰是真正的英雄？ 二、閱讀深化    用朗讀表達對詞的內(nèi)容和情感的理解、感悟。      1每個人自由朗讀課文，為在全班展示讀作準備。      2請幾名學生朗讀，然后自評、他評優(yōu)點和不足，在糾正讀和模仿讀中明確朗讀要點。      3小組討論設計全班分部表演讀(輪讀)。      4全班交流，確定輪讀方案和領讀人選。      5全班合作朗讀，要求讀出豪邁的感情。三、多元賞析     這首詞除了詞語經(jīng)過千錘百煉，運用得貼切、傳神以外，精妙絕倫之處可以說比比皆是的。請你以“沁園春雪妙就妙在”為開頭，自選一個角度賞評課文。學情： 書寫： 日期： A妙就妙在寫景變化多端，特色鮮明。      虛實結(jié)合：上闋前十句實寫雪景，后三句虛寫雪后美景。 動靜結(jié)合：山、原舞、馳，化靜態(tài)為動態(tài)。      縱橫結(jié)合：寫景空間；議論時間。     B妙就妙在修辭手法的運用極為巧妙。      比喻兼對偶：山舞銀蛇，原馳蠟象      互文：千里冰封，萬里雪飄      擬人：紅裝素裹，欲與天公試比高     C妙就妙在寫景、議論、抒情三者的有機結(jié)合。      上闋寫景，句句都表現(xiàn)出無產(chǎn)階級革命英雄主義精神。下闋評論古代帝王和抒寫革命抱負相結(jié)合。由于“情”由“景”生，“議”由情“發(fā)”，產(chǎn)生了感人的藝術效果。     D妙就妙在跨越時空的縱橫馳騁      時間：從秦、漢、唐、宋、元到當代。      空間：從千里大地到萬里長空，從長城黃河到雪山高原。     E妙就妙在雄壯豪放的崇高美      “千里”、“萬里”、“長城”、“大河”、“高山”、“高原”這些高大雄偉的形象襯上“秦皇”、“漢武”、“唐宗”、“宋祖”這些豪放的英雄人物的名字，在讀者心中喚起一種雄壯的情感，襯托現(xiàn)實的“英雄人物”，產(chǎn)生陽剛之美?！皵?shù)風流人物，還看今朝?！眲t雄視千古，充分表現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命英雄空前的抱負和堅定的信心，形成彪炳千秋的崇高美。四、背誦比賽     沁園春雪詩意充沛，有聲有色。全詩熔寫景、抒情與議論于一爐，從而收到強烈的藝術效果。認真朗讀品味，會給人留下淳美的藝術享受。下面我們進行背誦比賽，看誰能在最短的時間內(nèi)背熟課文。五、鞏固練習 1、閱讀課后詩詞并比較兩首詞的異同點？2、完成同步學習；六、閱讀自學預習閱讀自學本單元24課： 要求：（1）整體感知這三篇課文的內(nèi)容，能夠簡要概括全文； （2）理解這三篇課文的主旨； （3）積累重點詞語、句子，賞析喜歡的語段；閱讀下面文章，完成第13題。北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖燒。1寫出領起、句的一個字：_2寫出語段中表明“變化之速、寒威之烈”的一個句子：_3語段中處處洋溢著作者什么樣的豪情？答：_參考答案：1、望。2、頓失滔滔（大河上下，噸失滔滔）。3、洋溢著作者熱愛祖國大好河山的豪情。（一）北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。1、文中" "、" "兩個動詞用得極為傳神，賦予"山"、"原"以 ，表達了詩人豐富的想像和激動的情緒。2、指出本段中哪些句子屬于下列描寫景物的方式。A.概括描寫: 具體描寫:想像描寫:B.靜態(tài)描寫: 動態(tài)描寫:3、"長城內(nèi)外，大河上下"寫出了地域的 ，顯示了作者 的胸懷， 的氣魄。4、請給這段文字劃分層次并概括大意。5、展開合理想像，用優(yōu)美的語言，把下面詩句所表現(xiàn)的畫面描述出來。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。6、"山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高"用的修辭方法是（ ）A.對比 擬人 排比 B.擬人 排比 對偶C.比喻 擬人 對偶 D.排比 擬人 比喻（二）江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰 。惜秦皇漢武 ，略輸文采 ，唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。1、這一段詞是沁園春·雪的下闋，請簡要劃分層次并說明其大意。2、詞的下闋有過渡句，請寫出。3、詩人在評說古人時，用了一個"惜"領起，那么"惜"是什么意思？它管到什么地方？有何深刻的的含意？4、"數(shù)風流人物，還看今朝"的深刻含意是什么？5、下闕"惜"的是（ ） A.文采 B.風騷 C.文治 D.文治不足6、沁園春·雪表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情：（ ）A.為無產(chǎn)階級革命建功立業(yè)。 B.鄙視封建帝王，賞重當今豪杰。 C.以詩人為代表的無產(chǎn)階級要主宰世界的壯志豪情。 D.歌頌祖國壯麗山河。參考答案一1.舞、馳、生命2.A、 B、3.廣闊、博大寬廣、雄偉曠達4.第一層（13）總寫北國雪景    第二層（47）具體描寫北國風光    第三層（1113）想像雪后北國風光5.略6.C二1. 第一層（12）過渡 第二層（39）評論五位帝王的文治不足 第三層（10112）點明主旨，抒發(fā)詩人的偉大抱負2. 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。3."惜"是可惜、嘆惜、惋惜，有美中不足之意。它管到"射大雕"一句，統(tǒng)領下面對歷代帝王的議論，概括了他們的文治不足。4.這是作者自指，抒發(fā)了作者作為無產(chǎn)階級革命家的偉大抱負。5.D6.C該文章轉(zhuǎn)自語文123資源網(wǎng)：http:/www.yuwen123.com/Article/200807/33768.html【學習反思】1 沁園春·雪教學設計河北邢臺六中 張國生教學目的1.理解詩詞寫景和議論的特點；2.領會本詞的思想感情和藝術特點。教學目標1.理解詩詞大意；2.理解上下闋的內(nèi)容層次及藝術手法；3.朗讀，背誦默寫。教學重點朗讀，背誦默寫。教學難點思想內(nèi)容和藝術手法的理解。教具電腦，投影儀，錄音機，自制電腦軟件。教學時數(shù)一課時一 導入新課，培養(yǎng)興趣，強化動機。1.投影山東大學歷史系教授高亨的水調(diào)歌頭讀毛主席詩詞：掌上千秋史，胸中百萬兵。    眼底六洲風雨，筆下有雷聲。    細檢詩壇李杜，詞苑蘇辛佳什，未有此奇雄。教師略作解釋，請學生發(fā)表意見（根據(jù)經(jīng)驗，學生會認為是吹捧之詞）。2.投影著名詩人柳亞子贊毛澤東沁園春雪的一段文字：“余索潤之長征詩見惠，乃得其初赴陜北看大雪沁園春詞一闋，展讀之余，嘆為古今有詞以來第一作手，雖蘇辛猶未能抗，況余子乎！”教師說明：這段文字決不會是吹捧，因為他寫于1945年國民黨統(tǒng)治時期，那時吹捧毛澤東，可能有殺身之禍。下面，我們學習毛澤東的詞沁園春·雪。這首詞是毛澤東詩詞的代表作。二 疏通字詞，理解本詞大意。解釋下列詞語：沁園春詞牌名。北國北方。惟余莽莽只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，這里是無邊無際的意思。大河上下黃河的上上下下。頓失滔滔立刻失去了波濤滾滾的氣勢。意思是黃河水結(jié)冰了。山舞銀蛇群山好象銀蛇在舞動。原弛蠟象高原（上的丘陵）好象白象在奔跑。須等到。紅裝素裹形容雪后天晴，紅日、白雪交相輝映的景象。分外妖嬈特別艷麗多姿。嬌美好可愛。折腰鞠躬、傾倒。這里有稱頌、贊美的意思。略輸稍差。文采文學才華，這里指廣義的文化，包括政治、思想、文化。稍遜稍差。風騷義同“文采”。風，原指詩經(jīng)里的國風；騷，原指楚辭里的離騷。后來“風騷”代指文學才華，。一代天驕稱雄一世的人物。天驕，“天之驕子”的省略語，意思是天所嬌縱寵愛的人。彎弓拉滿弓。俱往矣都已經(jīng)過去了。俱，都。數(shù)數(shù)得上。風流人物這里指能建功立業(yè)的英雄人物。三 深入理解思想和藝術1.上下闋各寫什么內(nèi)容？它們又分哪幾層？答案：這首詞的上闋寫北方雪景，其中前三句是概括寫，中七句是具體寫，后三句是想象雪過天晴之景。詞的下闋是評論古代帝王，抒發(fā)壯志豪情。其中前兩句起承上啟下作用。中七句是評論古代帝王，后三句是抒發(fā)壯志豪情。投影： 上闋寫北方雪景(1)概括寫北方雪景（前三句）(2)具體寫北方雪景（中七句）(3)想象雪過天晴之景（后三句）下闋評論古代帝王，抒發(fā)壯志豪情。(1)承上啟下（前二句）(2)評論古代帝王（中七句）(3)抒發(fā)壯志豪情（后三句）2.上闋的寫景，哪幾句是實景，哪幾句是虛景？答案：從“北國風光”到“欲與天公試比高”是實景；“須”字以下是虛景。投影：上闋寫北方雪景（寫景）(1)概括寫北方雪景（前三句）實景(2)具體寫北方雪景（中七句）實景(3)想象雪過天晴之景（后三句）虛景3.上闋哪幾句是靜景，哪幾句是動景？投影答案：靜景：千里冰封大河上下，頓失滔滔動景：萬里雪飄長城內(nèi)外，惟余莽莽山舞銀蛇，原弛蠟象說明意義：把靜景寫成動景，表明在毛澤東眼里，大自然是生機勃勃的，也表明他本人是生機勃勃、富有進取精神和開拓精神的。還可以他的念奴嬌昆侖、沁園春長沙印證。3.“望”字可否換成“看”字？為什么？答案：不可。因為是登高遠眺，只能用“望”。4.“頓”字可否刪去？為什么？答案：“頓”不可刪去，因為它寫出了變化之速，寒威之烈。5.下闋中，“惜”字含有哪些意味？答案：“惜”中含有多種意味。（1）含褒意，肯定秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗是中國歷史上的杰出英雄，具對中國歷史的發(fā)展有過巨大貢獻。（2）批評這些英雄的不足，批評他們短于文治，在思想、文化方面建樹不多，個人的文學才華欠缺。（3）自信自己作為無產(chǎn)階級革命領袖和革命英雄，必將勝過前人。投影：惜(1)肯定他們是杰出帝王，對中國歷史的發(fā)展有過巨大貢獻。(2)批評他們在思想、文化方面建樹不多，個人文學才華欠缺。(3)自信作為無產(chǎn)階級革命領袖，必將勝過前人。6.下闋提到的五位帝王，詩人認為哪一位最缺乏文采？你的根據(jù)是什么？答案：認為成吉思汗最缺乏文采。因為其他幾位是“略輸”文采，“稍遜”風騷，而成吉思汗是“只識”彎弓射大雕。7.主題句是哪一句？答案：數(shù)風流人物，還看今朝。8.這首詞表達什么思想感情？它的寫景和議論抒情有什么特點？答案：這首詞抒發(fā)了對祖國山河的熱愛，表達了空前偉大的抱負和無比堅定的信心。這首詞寫景，縱橫千萬里，大氣磅礴，曠達豪邁；議論，上下幾千年，氣雄千古，風流豪壯。投影：主題抒發(fā)對祖國山河的熱愛，表達偉大抱負和堅定信心。雄寫景，縱橫千萬里，大氣磅礴，曠達豪邁；       議論，上下幾千年，氣雄千古，風流豪壯。重溫高亨和柳亞子的評價以印證，說明毛澤東“一身文武雙棲，將軍利劍詩人筆”。投影：一身文武雙棲，將軍利劍詩人筆。四欣賞配畫朗讀錄音或配畫歌曲錄音（電腦合成）事先用 “uphware”制作教學軟件：選一些雪景圖片，包括高山、大河、長城等雪景圖片，疊加自下而上移動的沁園春雪文字，再配以朗讀錄音或歌曲錄音。五 指導分角色朗讀1. 聽配雪景圖片和滾動文字的朗讀錄音（事先制作電腦軟件）。2. 指導分角色朗讀如下。投影下述滾動文字：女領沁園春雪男領北國風光，（豪邁，高而慢）齊千里冰封，（拉長）萬里雪飄。（高昂）女望長城內(nèi)外，惟余莽莽；男大河上下，頓失滔滔。（慢）女山舞銀蛇，原弛蠟象，男欲與天公試比高。（高昂）女須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈，（慢）齊江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。男惜秦皇漢武，（低沉）略輸文采；（慢）女唐宗宋祖，稍遜風騷。（慢）男一代天驕，成吉思汗，齊只識彎弓射大雕。（低，慢）領俱往矣，（慢，拉長）齊數(shù)風流人物。還看今朝。（高昂，堅定）數(shù)風流人物。還看今朝?。ㄒ蛔忠活D）3.配樂分角色朗讀六 作業(yè)背誦這首詞沁園春雪一給加點的字注音沁園春莽莽妖嬈分外稍遜_數(shù)風流人物今朝_二解釋詞語沁園春北國_ 惟余莽莽大河上下_頓失滔滔山舞銀蛇_原弛蠟象須_紅裝素裹分外妖嬈_嬌折腰略輸文采稍遜風騷一代天驕_彎弓俱往矣_風流人物_三填空1.沁園春是一首_，“沁園春”是_，“_”是題目。2.這首詞的上闋寫。其中前三句是寫，“望”字以下是_寫。另外，從“北國風光”到“欲與天公試比高”是_景；“須”字以下是_景，即想象雪過天晴之景。3.詞的下闋是評論_，抒發(fā)_。其中前兩句起_作用?！跋А弊诸I起的七句屬表達方式中的_，后三句屬_。4.這首詞抒發(fā)了對_的熱愛，表達了當今革命英雄空前偉大的_和無比堅定的_。5.這首詞，寫景，_，大氣 _，曠達豪邁；議論，_，_萬古，風流豪壯。四指出下列詩句運用了什么修辭方法1千里冰封，萬里雪飄。（）2長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（）3山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（）4惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。（）5一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。（）五背誦默寫1.本詞主題句_2.上闋中概括描寫北方雪景的詩句_3.上闋中具體描寫北方雪景的詩句_4.上闋想象描寫的詩句_5.上下闋之間承上啟下的詩句_6.下闋中評論古代帝王的詩句_六 分角色朗讀女領沁園春雪男領北國風光，（豪邁，高而慢）齊千里冰封，（拉長）萬里雪飄。（高昂）女望長城內(nèi)外，惟余莽莽；男大河上下，頓失滔滔。（慢）女山舞銀蛇，原弛蠟象，男欲與天公試比高。（高昂）女須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈，（慢）齊江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。男惜秦皇漢武，（低沉）略輸文采；（慢）女唐宗宋祖，稍遜風騷。（慢）男一代天驕，成吉思汗，齊只識彎弓射大雕。（低，慢）領俱往矣，（慢，拉長）齊數(shù)風流人物。還看今朝。（高昂，堅定）數(shù)風流人物。還看今朝?。ㄒ蛔忠活D）參考閱讀資料一高亨水調(diào)歌頭·讀毛主席詩詞掌上千秋史，胸中百萬兵。眼底六洲風雨，筆下有雷聲。細檢詩壇李杜，詞苑蘇辛佳什，未有此奇雄。二著名詩人柳亞子贊沁園春·雪余索潤之長征詩見惠，乃得其初赴陜北看大雪“沁園春”詞一闋，展讀之余，嘆為古今有詞以來第一作手，雖蘇辛猶未能抗，況余子乎！三柳亞子和“沁園春”才華信美多嬌，看千古詞人共折腰。算黃州太守，猶輸氣概；稼軒居士，只解牢騷。可笑胡兒，納蘭容若，艷想濃情著意雕。THANKS !致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學習課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考-可編輯修改-