2013學(xué)年度小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期集體備課記錄教研組研訓(xùn)筆記 - 校本教研

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1、2021學(xué)年度小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期集體備課記錄教研組研訓(xùn)筆記 - 校本教研 平師 附 小 〔四數(shù) 〕 教 研組 研 訓(xùn) 記 錄〔 一 〕2021學(xué)年第一學(xué)期(2021 年9月-- 2021 年1月)教研組四數(shù)研訓(xùn)時間9、13研訓(xùn)地點四年級辦公室發(fā)言人或主講人蔣翠英研訓(xùn)人數(shù)3研訓(xùn)模式討論、交流參加對象及有關(guān)組外人員蔣翠英、盛童亮、朱建平聯(lián)絡(luò)員 研訓(xùn)課題及內(nèi)容摘要一、討論本學(xué)期的方案根據(jù)學(xué)校的本學(xué)期的總體方案，我們教研組人員進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并根據(jù)本教研組的實際情況，制定了本教研組的活動方案。以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以輕負(fù)高質(zhì)為導(dǎo)向，強(qiáng)化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步落實“輕負(fù)高質(zhì)〞教育開展理念，深化

2、“課堂教學(xué)有效行動〞。首先，要深入鉆研，研究教材，研究學(xué)生，備實用的課。教研組內(nèi)要深入鉆研教材，做好重點內(nèi)容疑難問題的備課交流。為提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)有效教學(xué)提供了有力的保證。其次，教師要合理安排作業(yè)量，切切實實為減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)考慮，不隨意拖堂，不在課間完成課堂作業(yè)。優(yōu)化作業(yè)盡量做到精學(xué)精講精練，做到資源共享，保證四十分鐘效率。二、交流開學(xué)來教學(xué)上的問題、難點第一單元大數(shù)的認(rèn)識，1、孩子們對一億還比擬陌生，比方數(shù)到九千萬，接下去會數(shù)十千萬，作業(yè)過程中問題比擬大是：九百九十萬，九百九十五萬，〔〕一千零五萬，〔〕特別最后一格，大都孩子寫一千一十萬，應(yīng)該是一千零一十萬。2、含有零的億以內(nèi)數(shù)中零的

3、讀法3、用四舍五入法改寫成以“萬〞“億〞為單位的數(shù)備注平師 附 小 〔四數(shù) 〕 教 研組 研 訓(xùn) 記 錄〔 二〕2021學(xué)年第一學(xué)期(2021 年9月-- 2021 年1月)教研組四數(shù)研訓(xùn)時間9、20研訓(xùn)地點四年級辦公室發(fā)言人或主講人蔣翠英研訓(xùn)人數(shù)5研訓(xùn)模式討論、交流參加對象及有關(guān)組外人員 聯(lián)絡(luò)員 蔣翠英研訓(xùn)課題及內(nèi)容摘要今天的教研組活動的內(nèi)容是：半個月上課下來，我們數(shù)學(xué)老師都感覺到問題比擬大，孩子們不會聽課的很多，課堂上互動氣氛不濃，討論措施1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀念，實施互動學(xué)習(xí)〔師生合作、生生合作〕，我比擬喜歡互動的學(xué)習(xí)，所以我的課堂一定要學(xué)生自己多說多做，還有自

4、主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氣氛。由學(xué)生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當(dāng)好后勤，作學(xué)生的效勞員。2、注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心開展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習(xí)題，使他們有更多的時機(jī)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的實用性和開放性。3、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題，給學(xué)生提供自主探索的時機(jī)。4、面向全體、全面提高學(xué)生

5、的整體素質(zhì)〔1〕、加強(qiáng)根底訓(xùn)練，在計算方面，重點是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練。〔2〕、實施分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂〞?！?〕、重視學(xué)生的課時目標(biāo)過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，加強(qiáng)信息交流，及時反應(yīng)，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。5、注重培養(yǎng)計算能力要求學(xué)生算得正確、迅速，同時還應(yīng)注意計算方法合理、靈活。練習(xí)有方案地安排，在防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的前提下，有方案地安排練習(xí)。 備注平師 附 小 〔四數(shù) 〕 教 研組 研 訓(xùn) 記 錄〔 三〕2021學(xué)年第一學(xué)期(2021 年9月-- 2021 年1月)教研組四數(shù)研訓(xùn)時間9、27

6、研訓(xùn)地點四年級辦公室發(fā)言人或主講人蔣翠英研訓(xùn)人數(shù)5研訓(xùn)模式討論、交流參加對象及有關(guān)組外人員 聯(lián)絡(luò)員 蔣翠英研訓(xùn)課題及內(nèi)容摘要這次教研活動的主要內(nèi)容分析第一單元檢測的情況：本星期進(jìn)行了單元一檢測，檢測后的情況很不好，就松風(fēng)校區(qū)有8個孩子不及格，而且有3個孩子的分?jǐn)?shù)很低。我們幾個老師分析一些原因：1、孩子們審題能力不強(qiáng)。2、孩子們在學(xué)習(xí)的過程中沒有去真正思考知識的來龍去脈，沒有注重知識的過程。主要錯誤：學(xué)生們主要錯在填空題里的第5題、第6題中的〔2〕，還有第8題；第七大題中的〔2〕、〔3〕，尤其是明明寫了十二，卻寫了20；還有第八大題中的千米與千克根本上都錯了；第九大題中的〔3〕這個題目有個陷阱，

7、是約等于，所以0不能填。總體來說這次考得不怎么理想，不過通過這次的測驗，也給我們有個提醒，我們教師表示更需要去深層次思考。備注平師 附 小 〔四數(shù) 〕 教 研組 研 訓(xùn) 記 錄〔 四〕2021學(xué)年第一學(xué)期(2021 年9月-- 2021 年1月)教研組四數(shù)研訓(xùn)時間10、11研訓(xùn)地點四年級辦公室發(fā)言人或主講人蔣翠英研訓(xùn)人數(shù)5研訓(xùn)模式討論、交流參加對象及有關(guān)組外人員還有五年級的數(shù)學(xué)老師聯(lián)絡(luò)員 蔣翠英研訓(xùn)課題及內(nèi)容摘要這次教研組活動的內(nèi)容，進(jìn)行了對盛童亮老師的?中間、末尾有0的乘法和速度、時間和路程?這節(jié)課的討論，會上，王勤峰老師首先對這個單元的內(nèi)容要求進(jìn)行了詳述，然后著重講解了這節(jié)課的目標(biāo)與要求，

8、講到了通過兩個例題，使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理和一般方法，并能將一般方法遷移到多為數(shù)的乘法運(yùn)算中去，例：蔣翠英老師講到當(dāng)一個十乘一個十等于一個百，那一個百乘一個十呢？延伸了出去。接著，就是對開頭，速度的引入應(yīng)該怎么做，因為這是兩節(jié)課的合并，王老師認(rèn)為就那一節(jié)課內(nèi)容太單調(diào)了，內(nèi)容不充實，所以盛老師為那開頭怎么開一直都感覺很煩惱，最后說直接一點好了，直接引入就可以了。然后說到了整節(jié)課的內(nèi)容上，提前盛老師大概思路想好了，但王老師指出：這節(jié)課的練習(xí)量有點少，所以他把他的想法告訴了大家，說假設(shè)果他來上的話，他會再加哪幾種題目類型，聽了之后感覺很有道理，最后讓盛老師再去修改修改，再寫出教案來，大家

9、在一起評評。 備注平師 附 小 〔四數(shù) 〕 教 研組 研 訓(xùn) 記 錄〔 五〕2021學(xué)年第一學(xué)期(2021 年9月-- 2021 年1月)教研組四數(shù)研訓(xùn)時間10、18研訓(xùn)地點四年級辦公室發(fā)言人或主講人蔣翠英研訓(xùn)人數(shù)5研訓(xùn)模式討論、交流參加對象及有關(guān)組外人員 聯(lián)絡(luò)員 蔣翠英研訓(xùn)課題及內(nèi)容摘要今天的數(shù)學(xué)教研活動：討論制定11月份數(shù)學(xué)學(xué)科周活動方案。首先我們教研組的老師根據(jù)開學(xué)初兩校區(qū)教研組會議上的討論，制定了這學(xué)期11月份數(shù)學(xué)學(xué)科周的活動方案。1、四年級的乘法單元的計算，歷屆孩子的計算能力一直以來都不容樂觀。普遍存在以下兩個問題。第一，由于注意力不集中導(dǎo)致計算出錯，例如數(shù)字抄錯、口訣背錯。第二、2

10、0以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，錯誤率很高。針對這些情況，我們開展了相應(yīng)的教研課題研討活動，運(yùn)用多方面的對策以切實提高四年級學(xué)生的計算能力。1.充分利用口算訓(xùn)練本，提高學(xué)生的計算能力。2、加強(qiáng)列豎式的標(biāo)準(zhǔn)性，介紹一些能幫助進(jìn)位的一些方法。 鑒于以上的研究，我們四年級數(shù)學(xué)教研組將于十一月中旬開展““提高四年級乘法計算能力〞的競賽活動，旨在激起四年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，最終提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力 。2、比賽內(nèi)容 主要以計算與思維訓(xùn)練為主。以本學(xué)期所學(xué)過的學(xué)習(xí)內(nèi)容為主，參加少量思維訓(xùn)練題。計算競賽工程主要包括乘法口算，形式上有直接寫出得數(shù)，列豎式計算等。思維訓(xùn)練主要參照書本上和作業(yè)本上的打*題與動腦

11、筋題，有梯度的選擇一些題目進(jìn)行比賽。3、、比賽形式為調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，比賽全面鋪開，全員參與，班內(nèi)每位學(xué)生都可參加第一輪初賽。然后根據(jù)成績上下，每班再派出代表進(jìn)行復(fù)賽。初賽在各自教室，復(fù)賽集中指定教室，限定做題時間，最后計算個人得分和平均分。4、時間安排十一月中旬的一周為初賽，接下來一周為復(fù)賽。 備注平師 附 小 〔四數(shù) 〕 教 研組 研 訓(xùn) 記 錄〔 六〕2021學(xué)年第一學(xué)期(2021 年9月-- 2021 年1月)教研組四數(shù)研訓(xùn)時間11、1研訓(xùn)地點四年級辦公室發(fā)言人或主講人蔣翠英研訓(xùn)人數(shù)5研訓(xùn)模式討論、交流參加對象及有關(guān)組外人員 聯(lián)絡(luò)員 蔣翠英研訓(xùn)課題及內(nèi)容摘要今天的數(shù)學(xué)教研活動：討

12、論11、6四年級家長開放日的活動方案。開放日那天剛好第四單元結(jié)束，我們討論上第五單元的第一課時。我們解讀了教材和參考資料，共同討論研究教案。一、教學(xué)目的:知識與技能:理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法的算理，掌握口算方法，正確口算除數(shù)是整百數(shù)的除法．過程與方法:提高學(xué)生的口算能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括、遷移類推的能力．情感態(tài)度與價值觀:使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感．二、教學(xué)重點　　理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法的算理，掌握口算方法，正確口算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法．三、教學(xué)難點　　正確熟練的口算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，提高口算能力．四、教學(xué)過程中重點探討：80÷20的算理A.因為20×4=80所

13、以80÷20=4 B.因為8÷2=4所以80÷20=4具體讓孩子們自己進(jìn)行探討、研究。 備注平師 附 小 〔四數(shù) 〕 教 研組 研 訓(xùn) 記 錄〔 七〕2021學(xué)年第一學(xué)期(2021 年9月-- 2021 年1月)教研組四數(shù)研訓(xùn)時間11、15研訓(xùn)地點四年級辦公室發(fā)言人或主講人蔣翠英研訓(xùn)人數(shù)5研訓(xùn)模式討論、交流參加對象及有關(guān)組外人員 聯(lián)絡(luò)員 蔣翠英研訓(xùn)課題及內(nèi)容摘要一、期中質(zhì)量檢測狀況的分析〔試卷簡要分析、學(xué)生檢測狀況分析〕〔一〕檢測內(nèi)容及檢測整體情況這次期中檢測的內(nèi)容是本冊教材的第一至第四單元前4個單元的內(nèi)容，題目形式還是常規(guī)題型：填空題，選擇題、計算題、操作題和解決問題。這張試卷整個年級有2個

14、不及格，有12個100分。優(yōu)秀率大約61%?！捕吃嚲砭唧w得分、失分情況分析這張試卷得分率比擬高的是計算題和操作題，這些題目比擬根底。計算題中口算得分也比擬高，但4題三位數(shù)乘兩位數(shù)用豎式計算做得不是很好。操作題中局部同學(xué)審題能力不強(qiáng)：先經(jīng)過點P畫一條直線和角的一條邊平行，再經(jīng)過點P畫一條直線和角的另一條邊垂直。整張試卷得分率比擬低的還是解決問題，特別是最后一題，最后一題有3個小題，第一小題告訴了每張硬臥火車票單程票價是135元，張老師帶10000元錢買往返火車票，錢夠嗎？不少同學(xué)沒有算出買往返票的價格，算了這37人買單程票，然后比擬的。第3小題孩子們不會讀題和審題，〔3〕出發(fā)前，老師們給每位同

15、學(xué)發(fā)了2瓶飲料，如果把剩下的飲料全部發(fā)給同學(xué)們，每位同學(xué)共能發(fā)到5瓶。你知道還剩下多少瓶飲料沒有發(fā)嗎？錯誤情況：〔1〕、5×34〔 2〕、37×3還有一些根本不理解的瞎做的。這題正確率大約50%。還有解決問題的第2題，已經(jīng)平行四邊形菜地的一周的長度和一條邊長，求另一條邊長，錯得也蠻多的。二、前一階段教師教學(xué)狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析前一階段教師教學(xué)狀況比擬好，能認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計作業(yè)，特別是每周能出周練習(xí)，并都能及時批改和復(fù)批，遇到疑難問題及時商討或向其他組的老師一起討論，遇到難點之初，研究討論怎么講能使孩子們更容易理解掌握。大局部孩子能認(rèn)真學(xué)習(xí)，課堂上能主動學(xué)習(xí)，作業(yè)及時、認(rèn)真完成，但也有小局部孩子不會聽課，課堂上的注意力不能集中，作業(yè)非常馬虎。比擬欠缺的是學(xué)會分析，特別是解決問題的能力還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。三、后階段教學(xué)的思考和策略 1．提高孩子們計算速度和正確率進(jìn)行計算競賽，通過競賽引起孩子們對計算題的重視，平時練習(xí)時關(guān)注專心程度。2．培養(yǎng)解決問題的思維習(xí)慣，提高分析能力和 解決問題的能力?？梢赃M(jìn)行專項訓(xùn)練。備注