《《馬嵬(其二)》說(shuō)課稿論文》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《馬嵬(其二)》說(shuō)課稿論文（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《馬嵬（其二）》說(shuō)課稿論文
摘要：在全面推進(jìn)課程改革的今天， 課堂上不僅要傳授文化知識(shí)， 更重要的是教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 為他們今后繼續(xù)教育或終身教 育打下基礎(chǔ)，所以在教學(xué)過(guò)程中我會(huì)充分注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和 學(xué)生的主體作用， 不再做靜態(tài)知識(shí)的占有者而是成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的 組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 小組合作，積極探究。 各位評(píng)委老師，大家好！今天我的說(shuō)課題目是李商隱的 《馬嵬（其二）》。
一、說(shuō)教材
首先我們來(lái)談?wù)劷滩?。李商隱的《馬嵬（其二） 》是選自人教版 高中語(yǔ)文必修 3 第二單元的課文。這個(gè)單元指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)唐代詩(shī)歌。 中國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展到唐代，迎來(lái)了一個(gè)巔峰時(shí)
2、期，名家輩出，堪稱(chēng)前 無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。本單元所選的前三篇課文《蜀道難》 《杜甫詩(shī)三 首》《琵琶行》分別出自李白、杜甫和白居易。李白生于盛唐，以浪 漫主義著稱(chēng)，號(hào)稱(chēng)詩(shī)仙。杜甫也生于盛唐，以現(xiàn)實(shí)主義著稱(chēng)，號(hào)稱(chēng)詩(shī) 圣。他們一個(gè)浪漫飄逸，一個(gè)情深意永。白居易是中唐詩(shī)人，關(guān)心民 生疾苦，一首《琵琶行》，情真意切，感人至深。 李商隱是晚唐詩(shī)人， 生活在唐朝瀕于土崩瓦解的末世。 他一生在政治斗爭(zhēng)的夾縫中求生存， 抑郁不得志，所以他的詩(shī)歌較早地放棄了濟(jì)世情懷， 多抒發(fā)個(gè)人情感。 他的詩(shī)以無(wú)題詩(shī)和詠史詩(shī)成就最高。 本詩(shī)是李商隱詠史詩(shī)的佳作， 以 楊貴妃、唐玄宗為抒情對(duì)象，以馬嵬之變?yōu)閷?xiě)作事件，啟發(fā)世人記取 唐玄宗沉迷酒色，荒廢朝政，致使國(guó)家陷于動(dòng)蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦 的歷史悲劇。作品中，詩(shī)人不是在勸誡惋惜，而是把諷刺的鋒芒直指
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