幼兒園大班社會教案《節(jié)約用紙》

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1、幼兒園大班社會教案?節(jié)約用紙? 幼兒園大班社會教案?節(jié)約用紙?幼兒園大班社會教案?節(jié)約用紙?1活動目的：1、開展紙制品使用情況的調(diào)查，在此根底上討論并制訂紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。2、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護小衛(wèi)士。3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷才能?；顒訙蕚洌?、經(jīng)歷準備：幼兒進展為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的詳細數(shù)量。并統(tǒng)計出自己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。2、材料準備：視頻資料——幼兒使用紙的活動實錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動)，紙制品使用

2、情況的調(diào)查匯總表，課件，標記卡，報紙，單面使用過的復(fù)印紙，畫報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等?；顒舆^程：一、分享調(diào)查結(jié)果，初步理解人們在日常生活中紙制品的用量非常大，體會節(jié)約用紙的必要性。1、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果?！?〕師：我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量，如今我們來統(tǒng)計一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品?！?〕出示大調(diào)查表，請3～4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進展比照，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。〔1〕討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有

3、可能節(jié)約使用?為什么?〔2〕小結(jié)：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種保護環(huán)境的行動。二、觀看視頻，討論并提出節(jié)約用紙的方法1、觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法?！?〕觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點就換一張畫紙。討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費紙，每張紙都要盡量畫完；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)〔2〕觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個小圓形；另一幼兒那么從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，

4、簍里有一些紙屑。討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以搜集起來再利用……)2、師幼共同總結(jié)：節(jié)約用紙的方法?！裾J真畫畫、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用；●可用報紙、用過的復(fù)印紙、畫報紙?zhí)娲植慨嫾垼弧窦粜D形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時從紙的角落或邊緣開始；●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料；●無法再使用的廢紙還可以回收。三、理論操作：動手整理廢舊紙張，為再利用作準備1、提供報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進展整理。師：我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。●報紙組：選擇畫面

5、少、干凈清爽的報紙．折疊整齊作為水粉畫的畫紙?！癫始埥M：把紙按大、小和顏色分類擺放?！癞媹蠹埥M：把畫報紙折疊后剪成正方形，當折紙的材料。2、幼兒自由選擇分組進展整理。3、總結(jié)：讓我們從節(jié)約用紙開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣．做保護環(huán)境的小衛(wèi)士吧!活動反思：品德與生活課重視讓學生體驗、參與，重視與學生生活的嚴密聯(lián)絡(luò)。在本主題活動中，我引導(dǎo)學生針對生活和學習中使用紙張的不同方面展開調(diào)查，從而使學生理解到生活中有許多問題都可以采用這些方法來進展研究。在活動中，調(diào)查研究的記錄和統(tǒng)計分析也是很重要的，我鼓勵學生嘗試用不同的方法來展示自己的調(diào)查資料或結(jié)論，如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過程來引導(dǎo)學生研究紙與森

6、林的關(guān)系，培養(yǎng)節(jié)約用紙、保護資源的意識，并在此根底上開討論：在日常生活中，作為一名小學生能做什么，應(yīng)該怎么做，從而直接參與紙與環(huán)保的理論活動。在調(diào)查身邊的人每天用多少張紙時，出現(xiàn)了個別同學不實事求是，隨意填寫數(shù)字的情況。所以，在以后的調(diào)查活動中要強調(diào)調(diào)查的真實性和嚴謹性。調(diào)查完畢后為了使同學們感受到日常生活中存在的`浪費用紙的情況，我不僅讓學生統(tǒng)計全班同學一天使用多少張紙，而且還幫助同學們計算清楚全校一天、一年使用多少張紙，讓學生們真真切切感受到生活中浪費紙的情況，從心底領(lǐng)悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動中我發(fā)現(xiàn)學生們身上閃爍著智慧的光輝,他們的思維很活潑,能想到很多好的解決問題的方法,能關(guān)注到生

7、活中很多細微的方面,能從事調(diào)查和研究,并且完成得很出色。原來，學生的潛力真的是無限的。幼兒園大班社會教案?節(jié)約用紙?2活動目的：1、開展紙制品使用情況的調(diào)查，在此根底上討論并制訂紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。2、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護小衛(wèi)士。3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷才能?；顒訙蕚洌?、經(jīng)歷準備：幼兒進展為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的詳細數(shù)量。并統(tǒng)計出自己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。2、材料準備：視頻資料——幼兒使用紙的活動實錄片段(繪畫、折紙、手工

8、制作活動)，紙制品使用情況的調(diào)查匯總表，課件，標記卡，報紙，單面使用過的復(fù)印紙，畫報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等?；顒舆^程：一、分享調(diào)查結(jié)果，初步理解人們在日常生活中紙制品的用量非常大，體會節(jié)約用紙的必要性。1、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果?！?〕師：我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量，如今我們來統(tǒng)計一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品?！?〕出示大調(diào)查表，請3～4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進展比照，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。〔1〕討論：我們真的需

9、要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?〔2〕小結(jié)：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種保護環(huán)境的行動。二、觀看視頻，討論并提出節(jié)約用紙的方法1、觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法?！?〕觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點就換一張畫紙。討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費紙，每張紙都要盡量畫完；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)〔2〕觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個小圓形；另一幼兒那么從一張彩紙的邊緣剪所需的

10、小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以搜集起來再利用……)2、師幼共同總結(jié)：節(jié)約用紙的方法。●認真畫畫、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用；●可用報紙、用過的復(fù)印紙、畫報紙?zhí)娲植慨嫾垼弧窦粜D形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時從紙的角落或邊緣開始；●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料；●無法再使用的廢紙還可以回收。三、理論操作：動手整理廢舊紙張，為再利用作準備1、提供報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進展整理。師：我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要

11、求?！駡蠹埥M：選擇畫面少、干凈清爽的報紙．折疊整齊作為水粉畫的畫紙?！癫始埥M：把紙按大、小和顏色分類擺放?！癞媹蠹埥M：把畫報紙折疊后剪成正方形，當折紙的材料。2、幼兒自由選擇分組進展整理。3、總結(jié)：讓我們從節(jié)約用紙開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣．做保護環(huán)境的小衛(wèi)士吧!活動反思：品德與生活課重視讓學生體驗、參與，重視與學生生活的嚴密聯(lián)絡(luò)。在本主題活動中，我引導(dǎo)學生針對生活和學習中使用紙張的不同方面展開調(diào)查，從而使學生理解到生活中有許多問題都可以采用這些方法來進展研究。在活動中，調(diào)查研究的記錄和統(tǒng)計分析也是很重要的，我鼓勵學生嘗試用不同的方法來展示自己的調(diào)查資料或結(jié)論，如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過

12、程來引導(dǎo)學生研究紙與森林的關(guān)系，培養(yǎng)節(jié)約用紙、保護資源的意識，并在此根底上開討論：在日常生活中，作為一名小學生能做什么，應(yīng)該怎么做，從而直接參與紙與環(huán)保的理論活動。在調(diào)查身邊的人每天用多少張紙時，出現(xiàn)了個別同學不實事求是，隨意填寫數(shù)字的情況。所以，在以后的調(diào)查活動中要強調(diào)調(diào)查的真實性和嚴謹性。調(diào)查完畢后為了使同學們感受到日常生活中存在的浪費用紙的情況，我不僅讓學生統(tǒng)計全班同學一天使用多少張紙，而且還幫助同學們計算清楚全校一天、一年使用多少張紙，讓學生們真真切切感受到生活中浪費紙的情況，從心底領(lǐng)悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動中我發(fā)現(xiàn)學生們身上閃爍著智慧的光輝,他們的思維很活潑,能想到很多好的解決問題的方法,能關(guān)注到生活中很多細微的方面,能從事調(diào)查和研究,并且完成得很出色。原來，學生的潛力真的是無限的。小百科：節(jié)約，就是節(jié)省，儉約的意思。如今世界資源的緊張，環(huán)境的惡化，將節(jié)約提到了一種新的境界