2011年春學期小學英語教研組活動記錄 - 校本教研

2021年春學期小學英語教研組活動記錄 - 校本教研 2021年度第二學期(2021年2月 21日-2021 年2 月25日)學校平師附小研訓時間2月25日研訓地點低數(shù)辦發(fā)言人或主講人陶薇莎研訓人數(shù)5研訓模式開學工作布置以及教材研讀參加對象及有關單位李群，李平，陳烜，王雪萍 陶薇莎聯(lián)絡員陶薇莎研訓課題及內容摘要今天是我們英語教研組第一次教研活動。首先由組長傳達上周教研組長會議上的精神?；貞浬蟼€學期，我們教研組在學校的常規(guī)工作進行檢反應來看，老師們在備課，上課，作業(yè)批改，聽課，教研組活動等各方面都做得較好。同時根據(jù)學校對教師的備課與批改、書寫又做了具體的布置。本學期的教研活動我們將緊緊圍繞學校的安排，同時結合自己組的具體情況，合理制定方案，并正常開展。另外，我們分年級討論了第一單元的備課與考前須知。三年級經過與王老師的協(xié)商，我們決定先將散落在各單元的字母教學，重新整合，開始教學。力求讓孩子在字母的學習上保持完整性和持續(xù)性。同時，組長重申了校長對我們學生英語書寫的要求與希望。四-六年級的第一單元教材解讀也都很到位。特別是本學期李平老師還要擔任一個四年級的教學工作，所以與陳老師探討的較多。就第四周的教研組長論壇的主題，我們各自談了教學中遇到的一致問題以及對教材的一些看法，具體內容還在醞釀中。2021年度第 2 學期(2021 年 2月 28日 2021年3月 4 日)學校平師附小松風校區(qū)研訓時間3.4研訓地點英語辦公室發(fā)言人或主講人陶薇莎研訓人數(shù)5研訓主題參加對象及有關單位英語組老師研訓模式討論研訓課題及內容摘要本次教研組活動我們首先各自談談了教學方案的制定情況，組長找出?浙江省英語教學建議30條?一起學習課前準備中的“第二條認真鉆研教材,明確各單元的教學目標和內容,注意單位間知識點的互相銜接與滲透,注意教學內容的滾動和復現(xiàn);要善于結合實際教學需要,靈活使用教材,可對多種教材的相關教學內容進行整合,合理分配教學時間?！暗谌龡l做到一課時一教案.教案設計要確定本課時目標要求,重難點分析,媒體準備,教學過程(要表達學生活動的內容),板書設計和活動作業(yè).教學目標設計要明確具體,可操作,教學設計要結合教學內容有效運作聽做,說唱,玩演,視聽,讀寫等教學手段。關于手工備課的問題，經過協(xié)商，大家可以選擇在書本上有所備注，或者在紙張上書寫。接著，我們一起商談了王雪平老師參加平湖市比賽的教案設計活動。主要是針對五、六年級的閱讀課教學。通過翻閱其他優(yōu)秀的教案，陶老師提出：一篇好的教學設計，1要有先進的理念支持2閱讀課的教學，我們在平時的教學中雖然有所涉及，但是在環(huán)節(jié)的銜接和整體布局上，王老師還要多加學習。王老師表示已經收集了一些資料，正在不斷學習思考中。我們預祝王老師能在比賽中取得佳績。備注教研組英語組研訓時間10325研訓地點英語辦公室發(fā)言人或主講人陶薇莎研訓人數(shù)4個研訓模式研討參加對象及有關組外人員李群 陳烜 張喜英 陶薇莎聯(lián)絡員研訓課題及內容摘要學習?小學英語新課程標準?第二局部課程目標之語言知識。根底階段學生應該學習和掌握的英語語言根底知識包括語音、詞匯、語法、功能和話題等方面的內容。知識是語言能力的有機組合局部，是開展語言技能的重要根底。討論陳烜老師的公開課。李老師覺得本堂課在內容的設計上還需要點睛之筆，喜羊羊故事的拓展性和表演性還不夠，考慮到是六年級學生，教學環(huán)節(jié)的設計還應強調運用性。陶老師覺得在單詞的新授環(huán)節(jié)，引出的方式是通過不同的音樂引出不同的情感體驗，表達了學科的整合性，但顯得比擬單一。在句型的操練局部，由于沒有具體場景的設置，學生的操練顯得單調而乏味。修改意見：1 單詞的導入需要配合單詞設置不同的場景。2 在句型操練局部，可以選用各種時事新聞照片或學生的生活照片等貼近學生生活的事物。3 可制作頭飾，請學生表演喜羊羊的故事。4 教師的教態(tài)和表情應該更自然些。備注教研組英語組研訓時間10325研訓地點英語辦公室發(fā)言人或主講人陶薇莎研訓人數(shù)5個研訓模式教研組研討參加對象及有關組外人員李群 陳烜 張喜英 陶薇莎 王雪萍聯(lián)絡員研訓課題及內容摘要今天我們英語教研組圍繞總主題“立足常態(tài)，有效教研，確立了“有用有趣有效的“三維目標的教研主題展示活動。數(shù)學和其他技能教研組都參與了觀摩。圍繞英語課堂教學的實效性，陶薇莎老師首先提綱挈領地提出了自己關于課堂教學實效性的看法。然后陳煊老師反思自己剛上過的公開課，結合自己的課談了對課堂教學實效性的體會。圍繞陳煊老師的課，張喜英老師從單詞教學的實效性、李群老師從句型教學的實效性、王雪萍老師從小組合作的實效性等方面擺出各自的觀點。場上討論氣氛熱烈，場下觀摩的老師也積極參與討論?？傮w來說我們的展示活動有主題，有分工，有合作，有互動，有過程，比擬好地展示了我們英語教研組研討活動的有效性。通過這次活動，我們對教研組立足常態(tài)，進行主題式的有效教研活動也有了更多的認識和反思。備注教研組英語組研訓時間20214.16研訓地點英語辦公室發(fā)言人或主講人陶薇莎研訓人數(shù)5個研訓模式教研組研討參加對象及有關組外人員李群 陳烜 張喜英 陶薇莎 王雪萍聯(lián)絡員研訓課題及內容摘要今天我們集體學習了?中小學學科建議-英語?中“課堂教學的六到八條?！罢n堂教學要關注不同層次學生的語言開展實際；活動內容應符合學生的認知開展水平；貼近學生生活實際；結合小學生的生活體驗和教學需要，有效利用實物、圖卡、簡筆畫、錄音、錄像等多種媒體手段。結合王雪萍的聯(lián)誼課。我們就以上幾個方面，給王老師提出建議。由于是三年級的學生活潑好奇，注意力不太容易集中。所以水果單詞的呈現(xiàn)應該更加直觀。而王老師所選的圖片是藝術加工過的。學生可能不太感興趣。王老師設計的游戲，用水果設計小動物的頭的游戲。教師的示范作用尤其重要。教師可以用多幅水果造型圖，在PPT上展示。然后在黑板上用簡筆畫再表示一下，可以更加引起學生的興趣，或許在時間允許的范圍內，讓學生涂上顏色，然后讓學生說一說，效果可能會更好。備注教研組英語組研訓時間20215.6研訓地點英語辦公室發(fā)言人或主講人陶薇莎研訓人數(shù)5個研訓模式教研組研討參加對象及有關組外人員李群 陳烜 張喜英 陶薇莎 王雪萍聯(lián)絡員研訓課題及內容摘要今天我們集體學習了?中小學學科建議-英語?中“課堂教學的九到十二條?！皩W習英語從“聽起步。聽是說的前提，沒有聽，說就無從模仿。明確視聽教學要求，保證視聽時間平均每周2025分鐘，每學年不少于10小時，使學生能看懂程度相當?shù)挠⑽膭赢嬈陀⒄Z節(jié)目。朗讀有利于培養(yǎng)學生語音、語調、節(jié)奏、語感等，也有助于“說 的能力的進一步提高。針對本次期中考試，三到六年級老師分別就試卷的出題，學生的答題進行了分析，回憶了前2個月的教學情況。從這次的期中測試的成績的總體情況看來，大局部學生的根底知識掌握的比擬扎實，能夠將所學知識很好的應用，到達了預期的效果。但對于靈活性知識、應試時的小竅門掌握不夠。各年級均有局部學生因審題不清，導致失分。從學生來看，就是學生的層次不同，一局部是學優(yōu)生和中等生，另一局部是學困生。平時學習行為習慣比擬好的學生，考試根本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中，課后惰性強，不及時進行復習和預習，他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。在英語的學習上存在許多缺乏：比方，聽說讀寫的能力較差，學習沒有興趣，掌握單詞，語言信息量缺乏等。并提出了對以后教學的整改措施。商討六年級書寫比賽，定于周五的半節(jié)課，六年級學生進行書寫比賽，然后由教師評選出假設干書寫標準，字跡端正的書寫小能手。張喜英老師進行了三年級第四單元A局部單詞新授的試講課。由于是同課異構，而且王雪平老師已經上過了，所以小張老師覺得頗有壓力。聽課后，陶老師覺得，張老師在整堂課的時間布局上不太合理，單詞的教學和操練時間過多，缺少運用環(huán)節(jié)。王老師覺得單詞的操練形式比擬單一。兩位老師提出建議：由于三年級學生活潑好動，教師在單詞的操練環(huán)節(jié)應該設計些更有趣，更有效的活動。如：猜單詞，猜圖片，畫一畫，說一說等。備注