小學(xué)語(yǔ)文《我和企鵝》教案設(shè)計(jì)

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1、小學(xué)語(yǔ)文?我和企鵝?教案設(shè)計(jì) 小學(xué)語(yǔ)文?我和企鵝?教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的要求:1.讀懂課文,理解作者在南極洲觀察到的關(guān)于企鵝的一些情況,激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。2.自學(xué)本課生字新詞,準(zhǔn)確理解詞句的意思。3.學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1.本課教學(xué)重點(diǎn)是課文第3、4自然段,理解幾種企鵝及企鵝的一些生活習(xí)性。2.本課教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)語(yǔ)言文字的描繪想象出企鵝的樣子。教學(xué)思路:這是一篇閱讀課文,著眼于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀才能,教學(xué)時(shí)為學(xué)生提供充分的獨(dú)立閱讀、自學(xué)的時(shí)機(jī),教師在一定的時(shí)候進(jìn)展指導(dǎo)、點(diǎn)撥。課前布置學(xué)生看世界地圖,找到南極洲的位置。教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、宣布課題。請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)?/p>

2、關(guān)企鵝的一些知識(shí)。二、組織預(yù)習(xí)。仔細(xì)讀課文,不理解的詞語(yǔ)查字典,在課文中劃出自己最感興趣的句子,質(zhì)疑問(wèn)難。三、檢查預(yù)習(xí)效果。1.請(qǐng)幾位同學(xué)分別讀課文的各自然段。要求讀準(zhǔn)字音,不加字,不丟字。2.理解以下詞語(yǔ):覆蓋壯觀未成年彬彬有禮驅(qū)逐出境軀體3.說(shuō)一說(shuō)自己最感興趣的句子。4.質(zhì)疑問(wèn)難。請(qǐng)同學(xué)們提出不理解的地方。教師根據(jù)學(xué)生提出的疑難,一般放在細(xì)讀課文時(shí)解決。有的問(wèn)題那么可立即解決。比方:“乘飛機(jī)從東半球飛到西半球,從北半球飛到南半球。〞那么可馬上解決。四、學(xué)生默讀全文,然后議論:課題是?我和企鵝?,課文內(nèi)容主要寫什么?〔寫我在南極洲看到企鵝的情況。〕五、細(xì)讀課文1、2自然段。1.學(xué)生讀課文第1

3、自然段,考慮:讀了第1自然段,你理解些什么?〔〔1〕時(shí)間、地點(diǎn);〔2〕從北京到南極大陸間隔 很遠(yuǎn)。〕教師出示地圖,讓學(xué)生指一指第1自然段所說(shuō)明的飛行道路。2.教師出示考慮題。學(xué)生自讀課文第2自然段,然后組織議論??紤]題:〔1〕這個(gè)自然段有幾句話,每句話寫什么?〔2〕這個(gè)自然段主要寫什么?〔寫“我〞想早點(diǎn)兒去企鵝島看企鵝。〕〔3〕這個(gè)自然段的第1句話和寫“企鵝〞有什么關(guān)系?〔說(shuō)明企鵝生活在嚴(yán)寒的南極洲?!车诙n時(shí)一、細(xì)讀課文第3自然段。1.指名讀課后練習(xí)題1,先帶著第1、2問(wèn)讀課文,分小組議論,然后組織全班議論。教師在學(xué)生議論的'過(guò)程中,著重指導(dǎo)明確以下三點(diǎn):〔1〕島上有哪三種企鵝?它們各有什么

4、特點(diǎn)?〔①金企鵝又叫花臉企鵝,嘴是金紅色的,頭部有兩塊白毛。②帽帶兒企鵝,它的頸部有一圈黑毛,它給人們的印象是彬彬有禮的。③阿德雷企鵝,它很兇猛,叫聲像毛驢?!吃谟懻撨^(guò)程中順勢(shì)解決“驅(qū)逐出境〞的意思?!?〕讀了這一段,你理解到企鵝個(gè)頭是大還是???〔3〕這個(gè)自然段主要寫什么?〔寫我在企鵝島看到了三種企鵝?!?.學(xué)生自讀第4自然段。邊讀邊考慮:這個(gè)自然段中哪些內(nèi)容是“我〞看到的?哪些內(nèi)容是“我〞聽到的?讀后進(jìn)展議論。教師出示考慮題,讓學(xué)生考慮,議論?!?〕這個(gè)自然段的第1、2句寫“我〞通過(guò)看理解到企鵝的哪些情況?〔小企鵝的毛是絨毛,成年企鵝的毛呈魚鱗狀;軀體呈流線型;背黑腹白;翅膀退化成鰭狀;走路

5、一搖一擺。〕〔2〕這個(gè)自然段的第4、5、6句.寫作者通過(guò)聽、看理解到企鵝的哪些情況?〔小企鵝只能吃母企鵝從胃嘔到嘴里的食物?!?.學(xué)生自讀課文第5自然段。教師出示考慮題,學(xué)生分小組邊讀邊議,然后全班討論?!?〕通過(guò)聽高伯伯介紹,“我〞理解到企鵝的什么情況?〔2〕通過(guò)看,“我〞理解到企鵝的什么情況?〔小企鵝換過(guò)一次毛就可以下海捕食,換過(guò)第二次毛就成了成年企鵝。小企鵝的毛換成光滑油亮的毛就是成年企鵝了?!场?〕這個(gè)自然段主要寫什么?〔寫小企鵝換過(guò)二次毛后就長(zhǎng)成成年企鵝了?!?.學(xué)生讀全文,議論下面問(wèn)題?!?〕作者喜歡企鵝嗎?從課文中哪些句子可以看出來(lái)?〔2〕讀了這一課你理解了有關(guān)企鵝的哪些情況?〔①企鵝島上有三種企鵝。②企鵝外形特點(diǎn):羽毛、軀體、雙鰭、走路的樣子。③小企鵝的生活習(xí)性及成長(zhǎng)為成年企鵝的情況?!场?〕作者為什么能把企鵝的有關(guān)的一些情況寫得這么細(xì)致呢?〔因?yàn)樗屑?xì)地聽,仔細(xì)地看,進(jìn)展了細(xì)致的觀察?!?.完成課后練習(xí)第2題。指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)要注意要求學(xué)生說(shuō)出對(duì)或錯(cuò)的理由。4?我和企鵝?由教案頻道搜集整理,版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!

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