《五年級數(shù)學上冊 第3單元 倍數(shù)與因數(shù) 第3節(jié) 探索活動 3的倍數(shù)的特征課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級數(shù)學上冊 第3單元 倍數(shù)與因數(shù) 第3節(jié) 探索活動 3的倍數(shù)的特征課件 北師大版（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學習新知學習新知隨堂練習隨堂練習作業(yè)設計作業(yè)設計五年級數(shù)學五年級數(shù)學上上 新課標新課標 北師北師 復習準備復習準備第第3單元單元 倍數(shù)與因數(shù)倍數(shù)與因數(shù)3 探索活動：探索活動：3的倍數(shù)的特征的倍數(shù)的特征1 1.口算?？谒恪蛷?習習 準準 備備2 23=3=13132=2=3 35=5=3 311=11=8 83=3=21 213=3=6 6262615153333242463632 2.根據(jù)根據(jù)2,52,5的倍數(shù)的特征的倍數(shù)的特征,判斷下面哪些數(shù)是判斷下面哪些數(shù)是2 2的的 倍數(shù)倍數(shù),哪些數(shù)是哪些數(shù)是5 5的倍數(shù)的倍數(shù),哪些數(shù)既是哪些數(shù)既是2 2的倍數(shù)的倍數(shù),又是又是5 5的倍數(shù)。的倍數(shù)。返回
2、目錄返回目錄323265657070181825251001009595929214142 2的倍數(shù)的倍數(shù):32:3270701818100100929214145 5的倍數(shù)的倍數(shù):65:65707025251001009595既是既是2 2的倍數(shù)的倍數(shù),又是又是5 5的倍數(shù)的倍數(shù):70:70100100學學 習習 新新 知知說一說，說一說，3 3的倍數(shù)有哪些特征？的倍數(shù)有哪些特征？3 3的倍數(shù)的特征：的倍數(shù)的特征：方法一方法一學號卡片法學號卡片法各個數(shù)位上數(shù)字之和是各個數(shù)位上數(shù)字之和是3 3的倍數(shù)的倍數(shù),那么這個數(shù)就是那么這個數(shù)就是3 3的倍數(shù)的倍數(shù)。結論結論方法二方法二百數(shù)表法百數(shù)表法12
3、34567891011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 6061 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 99100各個數(shù)位上數(shù)字各個數(shù)位上數(shù)字之和是之和是3 3的倍數(shù)的倍數(shù),
4、那么這個數(shù)就是那么這個數(shù)就是3 3的倍數(shù)的倍數(shù)。判斷下面各數(shù)是不是判斷下面各數(shù)是不是3 3的倍數(shù)的倍數(shù),可以用計算可以用計算器進行驗證。器進行驗證。12385123855895894521452145864586不是不是3 3的倍數(shù)的倍數(shù)不是不是3 3的倍數(shù)的倍數(shù)是是3 3的倍數(shù)的倍數(shù)不是不是3 3的倍數(shù)的倍數(shù)3 3的倍數(shù)的特征的倍數(shù)的特征一個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字之和如果是一個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字之和如果是3 3的倍的倍數(shù)數(shù),那么這個數(shù)一定是那么這個數(shù)一定是3 3的倍數(shù)。否則的倍數(shù)。否則,這個數(shù)這個數(shù)就不是就不是3 3的倍數(shù)。的倍數(shù)。30,34,40,35,45,50,54,48030,34,40
5、,35,45,50,54,480這些數(shù)字之中這些數(shù)字之中,哪些數(shù)同時是哪些數(shù)同時是2 2和和3 3的倍數(shù)的倍數(shù)?哪些數(shù)哪些數(shù)同時是同時是3 3和和5 5的倍數(shù)的倍數(shù)?哪些數(shù)同時是哪些數(shù)同時是2,32,3和和5 5的倍數(shù)的倍數(shù)?同時是同時是2 2和和3 3的倍數(shù)：的倍數(shù)：3030，5454，480480。同時是同時是3 3和和5 5的倍數(shù)：的倍數(shù)：3030，4545，480480。同時是同時是2 2，3 3和和5 5的倍數(shù)：的倍數(shù)：3030，480480。結論結論同時是同時是2,32,3和和5 5的倍數(shù)的特征的倍數(shù)的特征:個位上的數(shù)字一定是個位上的數(shù)字一定是0,0,而且而且各個數(shù)位上的數(shù)字之和還
6、各個數(shù)位上的數(shù)字之和還是是3 3的倍數(shù)。的倍數(shù)。返回目錄返回目錄隨堂練習隨堂練習1.1.判斷判斷8383能否被能否被3 3整除。整除。不能不能2.2.在下面里填上一些數(shù)在下面里填上一些數(shù),使這個數(shù)是使這個數(shù)是3 3的倍數(shù)的倍數(shù),你有幾種填法你有幾種填法?（1 1）1 17 7（2 2）58580 0（1 1）有）有3 3種填法：種填法：1 1，4 4，7 7（2 2）有）有3 3種填法：種填法：2 2，5 5，8 83 3.你能很快判斷這些數(shù)是否能被你能很快判斷這些數(shù)是否能被3 3整除嗎整除嗎?3699363963699363961369369213693692182754182754能能這些
7、數(shù)都能被這些數(shù)都能被3 3整除整除4 4.解決問題。解決問題。(1)(1)五年二班的老師今年的年齡既是五年二班的老師今年的年齡既是2 2的倍數(shù)的倍數(shù),又是又是5 5的倍數(shù)的倍數(shù),又能被又能被3 3整除整除,老師今年老師今年()歲。歲。(2)(2)三年一班的人數(shù)在三年一班的人數(shù)在3030 4040之間之間(不包括不包括3030和和40),40),而且能同時被而且能同時被2 2和和3 3整除整除,這個班有這個班有()名學生。名學生。30303636返回目錄返回目錄作業(yè)設計作業(yè)設計作業(yè)作業(yè)1 1作業(yè)作業(yè)2 2棒棒的喲！棒棒的喲！返回目錄返回目錄作業(yè)作業(yè)1 1 1.1.教材第教材第3636頁頁“練一練
8、練一練”第第2 2題。題。分別在分別在 里填上一個數(shù)字，使這個兩位數(shù)里填上一個數(shù)字，使這個兩位數(shù) 是是3 3的倍數(shù)。的倍數(shù)。2 25 53 30 07 71 12 24 42 27 71 15 54 45 57 73 36 63 39 93 33 36 60 09 90 02 25 57 78 87 7 2.2.教材第教材第3636頁頁“練一練練一練”第第4 4題。題。1234567891011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 4
9、6 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 6061 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 99100 在百數(shù)表在百數(shù)表 中找出中找出9 9的的 倍數(shù)，并涂倍數(shù)，并涂 上顏色。上顏色。（1 1）觀察）觀察9 9的倍數(shù)，它們有什么特征？的倍數(shù)，它們有什么特征？這些數(shù)各位數(shù)字之和是這些數(shù)各位數(shù)字之和是9 9的倍數(shù)。的倍數(shù)。（2 2）這些數(shù)的排列有什么特征？與同伴）這些數(shù)的排列有什么特征？
10、與同伴 說說你的想法。說說你的想法。9 9 8181排在一條斜線上排在一條斜線上,90,90和和9999在一條斜線上。在一條斜線上。（3 3）如果左表擴充到）如果左表擴充到200200，并找出，并找出9999后面是后面是9 9的的 倍數(shù)的數(shù)，它們將在表中的什么位置？倍數(shù)的數(shù)，它們將在表中的什么位置？做一做，檢驗你的答案。做一做，檢驗你的答案。9999后到后到200200之間之間9 9的倍數(shù)的倍數(shù):108,117,126,135,144,153,162,171,180,189,198108,117,126,135,144,153,162,171,180,189,198。108108 171171
11、這些數(shù)和這些數(shù)和90,9990,99在一條斜線上在一條斜線上,180180 198198在一條斜線上。在一條斜線上。返回作業(yè)設計返回作業(yè)設計作業(yè)作業(yè)2 2返回作業(yè)設計返回作業(yè)設計 基礎鞏固基礎鞏固 提升培優(yōu)提升培優(yōu) 思維創(chuàng)新思維創(chuàng)新基礎鞏固基礎鞏固1.1.（基礎題）（基礎題）把是把是3 3的倍數(shù)的數(shù)涂上紅色的倍數(shù)的數(shù)涂上紅色,其他的其他的 數(shù)涂上黃色。數(shù)涂上黃色。2.2.(易錯易錯題題)我是小法官。我是小法官?；A鞏固基礎鞏固(1)(1)3 3的倍數(shù)一定是奇數(shù)。的倍數(shù)一定是奇數(shù)。()(2)(2)個位上是個位上是3,6,93,6,9的數(shù)一定是的數(shù)一定是3 3的倍數(shù)。的倍數(shù)。()(3)(3)用用1
12、,2,91,2,9三個數(shù)字組成的任意一個三位數(shù)三個數(shù)字組成的任意一個三位數(shù),一定是一定是3 3的倍數(shù)。的倍數(shù)。()基礎鞏固基礎鞏固3.3.(重點重點題題)我會填。我會填。(1)(1)下列各數(shù)中下列各數(shù)中,3,3的倍數(shù)有的倍數(shù)有()。17173813814545100100335335879879771771381,45,879,771381,45,879,771(2)(2)同時是同時是3 3和和5 5的倍數(shù)的最小的偶數(shù)是的倍數(shù)的最小的偶數(shù)是()。3030返回作業(yè)返回作業(yè)24.4.(變式變式題題）從下面從下面4 4張數(shù)字卡片中任意取張數(shù)字卡片中任意取 出出2 2張組成兩位數(shù)張組成兩位數(shù),按下列要
13、求填空。按下列要求填空。(每空寫每空寫 出出1 1個即可個即可,但四個空不能重復但四個空不能重復)提升培優(yōu)提升培優(yōu)3 36 60 05 5(1)(1)奇數(shù)奇數(shù):(:()。3535(2)2,5(2)2,5的共同倍數(shù)的共同倍數(shù):(:()。3030(3)3(3)3的倍數(shù)的倍數(shù):(:()。6363(4)2,5,3(4)2,5,3的共同倍數(shù)的共同倍數(shù):(:()。6060答案不唯一答案不唯一提升培優(yōu)提升培優(yōu)5.（探究題）（探究題）“六一六一”兒童節(jié)時兒童節(jié)時,老師準備老師準備 了七十多粒奶糖了七十多粒奶糖,如果平均分成如果平均分成3 3份份,正好分正好分 完完;如果平均分成如果平均分成5 5份份,也正好分
14、完。你知道也正好分完。你知道 有多少粒奶糖嗎有多少粒奶糖嗎?7575粒粒提升培優(yōu)提升培優(yōu)返回作業(yè)返回作業(yè)26.（情景題）（情景題）樂樂在超市買了樂樂在超市買了3 3本同樣的筆本同樣的筆 記本記本,付付5050元錢元錢,找回找回2424元元,她感覺售貨員算她感覺售貨員算 錯了錯了,你能幫她說出理由嗎你能幫她說出理由嗎?因為是因為是3 3本同樣的筆記本本同樣的筆記本,所以所以3 3本的總本的總價一定是價一定是3 3的倍數(shù)的倍數(shù),而售貨員收的錢數(shù)是而售貨員收的錢數(shù)是50-24=26(50-24=26(元元),),卻不是卻不是3 3的倍數(shù)的倍數(shù),所以售貨所以售貨員算錯了。員算錯了。7.（創(chuàng)新題）（創(chuàng)新題）將自然數(shù)將自然數(shù)1,2,3,4,51,2,3,4,5按順序依按順序依 次重復寫下去次重復寫下去,得到多位數(shù)得到多位數(shù)12345123451234512345,直直 到組成一個到組成一個188188位數(shù)。這個數(shù)是否有因數(shù)位數(shù)。這個數(shù)是否有因數(shù)3?3?返回作業(yè)返回作業(yè)2思維創(chuàng)新思維創(chuàng)新有有
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