《七年級(jí)語文上冊(cè) 17《走一步再走一步》課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 17《走一步再走一步》課件 （新版）新人教版.ppt（37頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、走一步再走一步,導(dǎo)入新課,欣賞歌曲相信那一天。歌詞中有一句：要生存，先把淚擦干，走過去，前面是個(gè)天。,作者簡介,莫頓亨特（19271983），美國作家 。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過對(duì)德國的偵察任務(wù)。莫頓亨特是一位擅長寫勵(lì)志類文章的作家。,相關(guān)鏈接,1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。作為上尉飛行員的莫頓亨特接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。 第二天，莫頓亨特駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。
2、,升到兩萬五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，不難做到。 就這樣，莫頓亨特不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。,就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)侯一段經(jīng)歷的啟示。一步又一步，終會(huì)達(dá)到自己的目的地。,讀準(zhǔn)字音,訓(xùn)誡（ ） 陡峭（ ） 嶙峋（ ） 啜泣（ ） 納罕（ ） 著眼（ ） 空地（ ） 崩土（ ） 凸出（ ）
3、 凹進(jìn)（ ） 顫栗（ ） 顫抖（ ）,ji,ln,n,kng,t,zhn,qio,chu,zhu,bng,o,chn,xn,hn,l,詞語解釋,蘊(yùn)含： 懸崖勒馬： 訓(xùn)誡： 峭壁： 崩土： 嶙峋：,包含。 比喻臨到危險(xiǎn)的邊緣及 時(shí)清醒回頭。 告誡，教導(dǎo)。 陡直的山崖。 崩裂的泥土。 形容人瘦削。,心驚肉跳： 頭暈?zāi)垦＃?啜泣： 納罕： 小心翼翼： 翼翼：,形容擔(dān)心禍患臨頭， 非常害怕不安。 頭發(fā)昏，眼發(fā)花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。 抽噎。 驚奇、詫異。 謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏 忽的樣子。 謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅。,整體感知,本文可以分四部分： 一、起因（13）游戲玩厭，去爬懸崖。 二、經(jīng)過（41
4、5） 中途被棄，進(jìn)退兩難。 三、結(jié)果（1622）父親指點(diǎn)，擺脫困境。 四、啟示（ 23 ）走一步 ，再走一步。,走一步 再走一步,回答下列問題：,1、故事發(fā)生在美國哪個(gè)城市？,費(fèi)城,2、故事發(fā)生距今多久？,57年前,3、故事發(fā)生在當(dāng)時(shí)的什么時(shí)間？,7月里一個(gè)悶熱的日子,4、故事發(fā)生的原因是什么？,因?yàn)樘鞖鈵灍?，想找一些新的花樣來玩?5、“我”為什么拿不定主意？,因?yàn)?年來“我”一直有病，母親叫“我”不要冒險(xiǎn)。,6、爬上懸崖的一共有幾個(gè)孩子？有名字的兩個(gè)孩子分別叫什么？,一共有6個(gè)小男孩。內(nèi)德和杰利,7、那座懸崖有多高？巖石架有多高？,大約只有20米高；約為6.7米（因?yàn)樾r石架離崖頂還有三分
5、之二的路程）,8、所有的孩子都爬到巖石架了嗎？所有的孩子都爬到崖頂了嗎？誰沒到？,是的；不是；“我”,9、“我”在爬山中遇到了什么困難？,“我”爬到巖石架上，上不去，下不來，陷于絕望、恐懼；小伙伴們都離“我”而去。,10、誰叫來了“我”的父親？,杰利,11、“我”是怎樣脫險(xiǎn)的？,在父親的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下順利爬下懸崖。,12、“我”現(xiàn)在多少歲？,65歲（當(dāng)時(shí)是8歲，時(shí)隔57年，所以8+57=65）,文章敘述了“我” 在懸崖上遇險(xiǎn)，脫險(xiǎn) 的經(jīng)歷，并由此悟出 了經(jīng)驗(yàn)。,概括文章內(nèi)容,疑難解析,1、課文中的兩個(gè)“啜泣”有什么不同？,前者是恐懼和傷心，后者有復(fù)雜情感，有歷險(xiǎn)的余悸，有脫險(xiǎn)的欣喜，有對(duì)父親的感
6、激，更有一種巨大的成就感。,開頭一段是說孩子們?cè)趺磿?huì)想到爬懸崖的。天氣悶熱是動(dòng)因，他們是想爬到懸崖上去涼爽涼爽。,2、開頭為什么突出“悶熱”？,3、“我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，卻發(fā)現(xiàn)原來是我自己?！睘楹尾恢苯訉憽拔摇笨蘖耍?一是真實(shí)的再現(xiàn)，“我”太害怕了以致連自己哭了也不知道；二是寫法的需要，這樣寫更能將“我”當(dāng)時(shí)的恐懼心理描寫得真切、生動(dòng)。,最初：毫無信心 “我下不來.. 我會(huì)摔死的?！? 繼而：信心萌發(fā) “這似乎是能辦到的” 隨后：信心大增 “我”能辦到 最后：激動(dòng)啜泣,4、分析“我”爬下懸崖時(shí)心理經(jīng)歷過幾個(gè)變化過程？,5、一個(gè)巨大的困難分成“一步一步”，是什么意思？,關(guān)鍵是化整為
7、零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當(dāng)然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。,6、石架大約7米高，扛梯子把孩子抱下來要保險(xiǎn)得多，也簡單得多，父親為什么不自己去把孩子抱下來？他的辦法有什么普遍意義？,爬上石架的“我”，上不去，下不來，陷入絕望、恐懼，父親并沒有用梯子上去救護(hù)，而是鼓勵(lì)、指導(dǎo)孩子“走一步，再走一步”，使一個(gè)孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。讓孩子自己下來，經(jīng)受一次歷練，增長勇氣和經(jīng)驗(yàn)。,變角色認(rèn)識(shí)人物,例如：1、內(nèi)德是那些不關(guān)心“我”的孩子們當(dāng)中的一個(gè)，他也是那些無情地嘲笑“我”的孩子們當(dāng)中的一個(gè)，在他和其他幾
8、個(gè)孩子眼中，“我”是一個(gè)可笑的“膽小鬼”，他在這整件事情當(dāng)中，心里是怎樣想的？怎么說的？事后有沒有再認(rèn)真反思過自己？,,“我”在懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是什么？,學(xué)到是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)。它告訴“我”無論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了?！澳阒灰胫闶窃谧咭恍〔健薄白吡诉@一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困難也可以闖過來。,(讀了這個(gè)故事，你得到什么啟示？),,,在人生的道路上,不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻,只要將大困難分解成小困難,一個(gè)個(gè)認(rèn)真的去解決,終將戰(zhàn)勝大的困難,取得勝利.,經(jīng)過反復(fù)的體驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到：五十七前懸崖上的那一次使人記憶猶新的教訓(xùn)，
9、使我在以后的生活中能夠正確對(duì)待諸如看得太遠(yuǎn)、想得遠(yuǎn)、瞻前顧后、灰心喪氣等不利心理因素。我時(shí)常告誡自己：不要看那些離得很遠(yuǎn)的巖石，只管邁出第一步；站穩(wěn)腳跟之后，再邁另一步，直到達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。這時(shí)，再過頭來看我所走過的路程，我就會(huì)為自己所取得的成就感到驚訝和自豪。,,我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感受到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小山上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步，再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪的回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。,,熟讀成誦,結(jié)合自身生活體驗(yàn)，進(jìn)一步拓展思維，深刻
10、領(lǐng)悟文中的啟示：你在生活中曾經(jīng)遇到過什么困難？當(dāng)時(shí)你是怎么對(duì)待的？結(jié)果如何？如果現(xiàn)在碰到這種情況，你會(huì)怎么辦？,走一步，再走一步,總結(jié)全文,一個(gè)人在人生的旅途上，不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順；遇到困難，感受挫折，都是很正常的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的”，那什么樣的艱難險(xiǎn)阻都將被你踩在腳下。別忘了，還要把你的這些感受傳給那些正在遭遇困難的人們。,走一步，再走一步,,,記住: 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！沒有人能隨隨便便成功！,名人戰(zhàn)勝困難的事例,霍金一生貢獻(xiàn)理論物理學(xué)的研究，被譽(yù)為當(dāng)今最杰出的科學(xué)家之一。他的著作包括時(shí)間簡史及
11、黑洞與嬰兒宇宙以及相關(guān)文章。雖然大家都覺得他非常不幸，但他在科學(xué)上的成就卻是在他在病發(fā)后獲得的。他憑著堅(jiān)毅不屈的意志，戰(zhàn)勝了疾病，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，也證明了殘疾并非成功的障礙。他對(duì)生命的熱愛和對(duì)科學(xué)研究的熱誠，是值得年輕一代學(xué)習(xí)的。,,智慧、干練、胸懷寬廣、不負(fù)眾望，似乎什么都不能阻擋這個(gè)39歲的男人邁上政治峰巔的腳步。但是，無情的災(zāi)難就在這時(shí)降臨。1921年夏天，羅斯福帶全家在坎波貝洛島休假，在撲滅了一場(chǎng)林火后，他跳進(jìn)了冰冷的海水，因此患上了脊髓灰質(zhì)炎癥。高燒、疼痛、麻木以及終生殘疾的前景，并沒有使羅斯福放棄理想和信念，他一直堅(jiān)持不懈地鍛煉，企圖恢復(fù)行走和站立能力，他用以療病的佐治亞溫泉被眾人
12、稱之為“笑聲震天的地方”。1924年，他又拄著雙拐重返政壇，并在1928年成為紐約州州長。,,史鐵生 海倫,課堂練習(xí),,1、課文主要寫“我” （ ）的過程，寫我爬下懸崖走第一步時(shí)的動(dòng)詞是（ ），這幾個(gè)動(dòng)詞突出了我的（ ）的心理。,跟小伙伴們爬懸崖,伸、探、踩,小心翼翼,2、在征服懸崖的過程中作者詳細(xì)地寫出了“我”的心理變化：最初是 （ ）、繼而是（ ），隨后是 （ ）最后是覺得 自己有一種巨大的（ ）。,亳無信心,萌發(fā)信心,信心大增,成就感,3、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語 形容十分恐懼不安。（ ） 謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。 （ ） 形容因失敗或不順利而喪失信心，意志消沉，不能振作。（ ）,心驚肉跳,小心翼翼,灰心喪氣,拓展閱讀,我的祈禱 泰戈?duì)?讓我不要祈禱在險(xiǎn)惡中得到庇護(hù)， 但祈禱能無畏地面對(duì)它們， 讓我不乞求我的痛苦會(huì)靜止， 但求我的心能征服它。,讓我的生命在戰(zhàn)場(chǎng)上不盼望同盟，而使用我自己的力量。讓我不在憂慮的恐怖中渴望被救，但希望用堅(jiān)忍來獲得我的自由。允準(zhǔn)我，我雖是一個(gè)弱者，只在我成功中感覺到你的仁慈，但讓我在失敗中找到你的手緊握。,
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