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1、11月小班年級音樂潛能教學(xué)研討集體備課活動記錄 ?甜甜的夢? - 學(xué)前教育
幼兒園小班音樂潛能研討
甜甜的夢
主持：翁瑜參與人員：吉榮、邢夏、陳小靜、陳茹、甘彩玲
紀(jì)要:
翁老師：今天我們來研討活動?甜甜的夢?，首先分析作品。
一、作品分析
翁老師：這是一首四三拍子的歌曲，也是孩子們第一次接觸三拍子的樂曲，樂曲旋律流暢、安祥 、甜美。
吉老師：這首樂曲聽讓人有遐想的：夢是甜甜的
邢老師：小朋友睡得這么甜 ，他們會做夢嗎？
陳老師：有的，記得有的孩子剛來園時，因離開家庭到集體中生活不適應(yīng)，晚上睡覺會模糊地念：不上幼兒園，這也許是夢吧
2、。
甘老師：這首曲子簡短，內(nèi)容貼近幼兒的生活，以小枕頭為線索，孩子抱著心愛的小枕頭進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。
陳茹老師：這首歌曲的目標(biāo)定位在欣賞還是學(xué)唱歌曲呢？
二、教學(xué)目標(biāo)
翁老師：我認(rèn)為還是以欣賞歌曲為主，通過欣賞曲子的恬靜甜美，讓幼兒感受到夢的甜美，如果是學(xué)習(xí)歌曲的化，容易忽略了孩子對夢感受。
甘老師：我同意翁老師的說法，我們不是為了學(xué)習(xí)歌曲而去學(xué)習(xí)，讓孩子們感受夢的意境最重要。
大家經(jīng)過討論一致認(rèn)為就以欣賞為主吧，欣賞的次數(shù)多了，孩子們自然也會唱了。
三、教學(xué)過程
吉老師：我比擬欣賞第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒在睡前跟爸爸、媽媽道晚安，感覺很溫馨，這樣寶寶也有要睡覺的前期心里鋪墊，入睡會比擬快的。
甘老師：我的孩子從小到現(xiàn)在都保持這個做法，晚安后就熄燈睡了，挺好的。
陳老師：接著請幼兒 傾聽歌曲，感受四三拍的旋律，第一遍傾聽，第二遍用手打拍子。
邢老師：活動時還可以每人抱著一個小枕頭跟著旋律搖動更好，更有感覺。
翁老師：是的，重要環(huán)節(jié)在于欣賞局部，這里應(yīng)做得透些，首先請幼兒說夢是什么樣的，你做過夢嗎？
陳茹老師：要引導(dǎo)幼兒說出：夢是甜甜的。
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