七年級政治上冊 第三單元 第六課 第2框 師生交往課件 新人教版（道德與法治）.ppt

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1、第三單元師長情誼,第六課 師生之間,第二課時師生交往,,知識網(wǎng)絡,師生交往,,,教學相長,亦師亦友,師生交往的良好狀態(tài) 彼此尊重 關心、理解老師,,什么是教學相長 怎樣對待老師的引領和指導 怎樣對待老師的表揚和批評,,知識梳理,一、教學相長 1. 什么是教學相長？ 教與學是師生_____________________________的過程。一方面，我們的學習離不開老師的_______和_______；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。,相互陪伴、相互促進、共同成長,引領,指導,2. 面對老師的引領和指導，怎么做？ 主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師_____

2、____。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的______ 和______，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的_________。與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生_________ 。,,知識梳理,相互交流,觀點,見解,新資源,共同進步,,知識梳理,3. 怎樣對待老師的表揚和批評？ 學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著_________________，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著_________________，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的______和______上，理解老師的__

3、________。,肯定、鼓勵和期待,關心、提醒和勸誡,內(nèi)容,用意,良苦用心,知識梳理,二、亦師亦友 1. 師生交往的良好狀態(tài)： 學生__________，老師__________，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。 2. 彼此尊重： 彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的______________，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的_________中。,樂于學習,寓教于樂,基本道德修養(yǎng),言談舉止,,知識梳理,3. 與老師發(fā)

4、生矛盾怎么辦？ (1)自我反思，冷靜、客觀地分析原因。 (2)相信善意，多些寬容和理解。做到有理恰當表達，無理主動認錯。 (3)坦誠相待，注意溝通方式。主動找老師交換意見，清晰、冷靜、坦誠地說出自己的觀點，有理有據(jù)；選擇恰當?shù)臅r間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達方式。 (4)求同存異，主動關心。,,知識梳理,4. 關心、理解老師： 在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的________。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動_______老師、_______老師。,,引路人,關心,理解,,難點詳解,如何與老師

5、相處？ (1)尊重老師，禮貌待師。 (2)正確對待老師的表揚和批評。 (3)原諒老師的錯誤。 (4)要主動與老師溝通，換位思考，化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情。 (5)注意場合。在不同的場合，我們應采用不同的語氣和老師交談。 (6)勿失分寸。不打聽老師的隱私，對待老師的行為不要過于隨便。,,真題演練,1. (2016廣東)有一位學生走上工作崗位后，還非常感激他的班主任和老師們。他常說，老師對他的批評教育使他終身受益。這說明 ( ) 要正確地對待老師的批評老師的批評教育都是正確的師生間的感情要勝過父母要真誠對待老師和尊敬老師 A. B. C. D. ,C,,真題演練,2. (2016郴州)小輝的語文成績很好，但數(shù)學成績卻很不理想，主要是因為，在小輝看來，語文老師對他好 ，而數(shù)學老師對他不理不睬的。小輝的故事啟示我們( ) 要明確師生關系不僅影響我們的學習質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展要知師、信師、愛師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關系要主動并善于與老師溝通要改變對老師角色的認識 A. B. C. D. ,D,,真題演練,3. (2016昆明)師生關系并非總是風平浪靜，偶爾也會出現(xiàn)波瀾。面對這些波瀾，下列方式不正確的是( ) A. 尊重與信任老師 B. 理解與體諒老師 C. 疏遠和諷刺老師 D. 關心和幫助老師,C,