用心做教育辦人民滿意的學校

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1、用心做教育 辦人民滿意的學校 第一篇：用心做教育辦人民滿意的學校用心做教育 辦人民滿意的學校 ——南苑中學申報辦學先進集體材料2021年——是學校搬進新校址的第二年，學校確立了以德育工作為核心，以各項管理規(guī)范化為抓手，以課堂教學改革為契機，堅持在改革中求發(fā)展，求生存，建設一支高素質(zhì)的師資隊伍；圍繞“誠實、守紀、好學、進取”的校訓，強化“增進理解、互動發(fā)展”的教育理念，促使不同層次的學生都得到發(fā)展，努力提升學校的整體辦學水平。 2021年學校獲區(qū)文明單位稱號、嘉定區(qū)先進集體，被評為局實施素質(zhì)教育先進集體，學理論、樹形象、創(chuàng)特色先進集體等多種榮

2、譽。是上海市行為規(guī)范示范校。 一、依法辦學 （一）校務管理 重在過程 1、學校班子結構合理、精干高效。形成了校長全面負責，黨支部發(fā)揮政治核心作用的局面，監(jiān)督保證校長實施教育、教學工作。完善教導處、政教處、總務處三級管理體制，落實教代會參與，民主監(jiān)督，民主管理使學校管理工作更加科學有效。黨、政、工各司其職，團結協(xié)作，學校各項工作順利開展。 2、學校設立校務政務公開欄、校長信箱、收費公示欄等，布置于校園顯著位置，自覺、公開、規(guī)范學校的管理行為。定期評議學校校務公開工作，提出建議，供有關部門參考。做到重大問題，如學校章程、三年發(fā)展規(guī)劃、年度和學期計劃

3、，師資隊伍的建設，經(jīng)費預決算與大額支出，教職工收益分配等，都經(jīng)過教代會、教師會的醞釀、討論，保證學校決策正確、有效地貫徹執(zhí)行，學校的管理逐步走向規(guī)范化、制度化和科學化。 （二）師資隊伍重在建設 1、師資管理 學校領導班子把“搶抓機遇，發(fā)揮優(yōu)勢，鑄造輝煌”作為了學校的奮斗目標。學校依據(jù)三年發(fā)展規(guī)劃，落實、完善了各項管理制度，如：設立了課外談心錄制度、衛(wèi)生保潔管理制度、政治輔導員制度等，定期對班主任、學科教師和職工進行過程考核、年終綜合考核??實行全員管理，逐步形成較科學、客觀、公正的教師評價機制。使每位教職員工都能以主人翁的態(tài)度參與學校的各項工作，積極1向上，開始了

4、學校的新一輪發(fā)展。 學校要求每位教師①讀好一本書并寫讀后感②寫好一篇專題論文⑤每月寫一篇教育教學隨筆。要求干部和黨員在此基礎上更要進行黨的先進性教育，寫好讀書筆記，牽好一名困難學生的手，當好班級輔導員等。 積極為青年人才、骨干教師的成長搭建施展才華的舞臺。如通過師徒結對、業(yè)務培訓、教學評優(yōu)、教學技能大賽等活動，激勵青年骨干教師崗位成才。尤其是青年教師為主的英語組，他們通過自身努力，業(yè)務水平提高較快，在他們的努力下，05屆學生的英語成績較入學時有了質(zhì)的飛躍；06屆學生的英語成績到目前為止也有了明顯進步。我校老師在區(qū)英語教研組長會議上還作了交流發(fā)言。 到目前為止，已有

5、6位青年教師走上了管理崗位，班主任、年級組長、教研組長全是年輕教師，2名新教師被評為區(qū)先進見習教師。在區(qū)教學評優(yōu)活動中，區(qū)級骨干教師陳麗雅獲區(qū)數(shù)學教學“一等獎”，并成為市名師候選人，她還代表嘉定區(qū)，參加市教育資源庫的錄象課的制作，面向全國開放。樊鳳芳和賀紅梅老師的論文榮獲上海市“第二屆教師古詩文教學論文競賽”二等獎；在2021年區(qū)中小學英語教師技能比賽中甘利琴老師獲英語演講比賽初中組三等獎，沈勤老師獲英語備課說課初中組三等獎。吳海紅獲嘉定區(qū)中學英語教學論文評比三等獎。 2、師資培訓 學校建立了健全的校本培訓制度，制定了校本培訓計劃，有計劃、有步驟地組織培訓，充分挖掘校內(nèi)資源

6、，做到校本培訓與二期課改相結合，與課堂教學實踐相結合；同時運用走出去、請進來方式開展全員培訓活動，并充分發(fā)揮骨干教師的課程引領作用。 培訓內(nèi)容豐富，有師德修養(yǎng)、理解教育、班主任校本培訓、計算機技術、科研知識和能力培訓等，都為教師的專業(yè)發(fā)展提供一定的保障。利用假期及時充電，組織教師學習網(wǎng)絡知識，參與多媒體課件制作的培訓。開展多媒體課件的評比活動，把好的課件上傳到校園網(wǎng)，讓大家共享。利用假期還要求教師編寫拓展型課程，經(jīng)過評選，編撰成冊，有《百味教學》、《生活英語》、《藝術天地》、《科技時空》等優(yōu)秀自編教材，使拓展型課程成為了學校教學的亮點。 我校班主任培訓項目很有特色，被德研室

7、列為班主任培訓基地。到目前為止，共舉辦校本培訓20多次，400多人次參加。 建立教師成長檔案，以加強教師隊伍建設為重點，以促進教師業(yè)務素質(zhì)發(fā)展 2為目標，建立完整、全面的教師評價體系，詳細記錄我校教師專業(yè)成長的歷程，促進教師向高層次發(fā)展。 3、師德教育 一直以來，全體教職工都把以人為本的精神體現(xiàn)在人格、信念、責任、操守以及道德規(guī)范之中，嚴于律己，為人師表。 制度建設。①設立了課外談心錄制度。全校教職員工每月至少有2次在課余參與學生日常思想、行為的督促教育工作，真正落實人人都是德育工作者的理念。②切實加強年級組的管理功能，實行條塊聯(lián)動，政教處宏觀

8、協(xié)調(diào)、科學指導，年級組緊密配合。為解決校園面積大、范圍廣，班主任不便管理，衛(wèi)生工作難做這一難題，發(fā)動任課教師共同參與學生的衛(wèi)生保潔管理工作。③制訂教師師德規(guī)范條例，與教師簽定師德承諾書④大力弘揚黨員的先進性，設立黨員干部教職員工談心制度，政治輔導員制度，實行黨風廉正建設。 理論學習。堅持制度化的學習活動，即兩周一次的教師政治學習；每月至少一次的黨員組織學習。著重以時事政治形勢、教育理論法規(guī)、師德行為規(guī)范為學習重點。學校邀請市教研室張福生副主任、進修學院于家太副院長等專家作專題報告；使廣大教師形成了“教育即是服務”、“讓每個孩子都體驗到成功”等新的教育思想和教學理念，領悟了二期課改的真

9、諦。 （三）、公信教育 重在開放 1、發(fā)揮學校、家庭、社會“三位一體”的教育功能。 （1）建立了學校內(nèi)部三級家長委員會制度、制訂了《南苑中學家長委員會章程》、通過家長接待日和開放日活動，讓家長參與學校管理、了解學校工作，進一步提高學校的公信度，使學校管理更具有活力和人文精神。 （2）辦好家長學校，努力開發(fā)家庭教育資源。定期和不定期地組織家長觀摩教育教學活動，提高家長的知情權和評議權；每學期各年級開設2—3次家庭教育課程教育，由專職教師為家長學校授課；同時通過發(fā)放宣傳資料或《告家長書》等形式作為指導家庭教育的補充；邀請家庭教育專家來校為家長作指導

10、，提高家長育人水平。每月一期的《南苑中學簡訊》、雙月刊校報《夢之苑》，向居委、家長宣傳學校規(guī)范收費、依法治校、開展各種活動、師生獲獎等，聽取社會的意見和建議，受到家長的好評，成為學校與社會、家長溝通的橋梁，其中簡訊中的“留言欄”更受家長歡迎。 3（3）學校建立了家長委員會制度，聘請了社會督察員，向他們介紹學校的各項工作，使他們了解學校的發(fā)展現(xiàn)狀。 （4）每學期為學習優(yōu)秀但家庭貧困的學生發(fā)放助學金，向貧困學生伸出援助之手；為在學校各類活動中表現(xiàn)突出的學生給予表彰，并給他們的家長寄去“喜報”。（5）每學期通過向家長、學生發(fā)放調(diào)查問卷，了解社會對學校辦學的滿意度，以此讓更多人士來

11、關心支持學校的工作。 2、發(fā)揮社區(qū)資源，構建校外教育網(wǎng)絡。 （1）聘請校外輔導員和法制副校長（2）學校向社會開放，教師參加居委的各項活動，用教師的特長為社區(qū)提供無償服務；（3）學校教育資源（場地、設施設備）全方位向社區(qū)開放，做好與社區(qū)的共建工作，使學校和社會建立起一種互助、互惠、唇齒相依的新型的大家庭關系。（4）充分挖掘校外資源，利用工業(yè)區(qū)有較多外資企業(yè)的優(yōu)勢，建立校外德育和實踐基地，學習他們的企業(yè)精神，培養(yǎng)學生的良好的責任感。 2021年我校被評為嘉定區(qū)“共建精神文明單位”，獲工業(yè)區(qū)“暑期工作先進單位”。 二、以德立校 （一）、組織建設

12、 1、制度齊全，管理到位。 學校建立了書記負責德育工作制度，由校長任組長的德育領導小組，健全了政教處、年級組、班主任、校外輔導員、家長委員會、督察員等德育工作網(wǎng)絡，定期召開例會，探討德育工作新途徑。全面實施”點、線、面”的德育工程，以班級為點，突出個性；以年級為線，盡展特色；以學校為面，整體推進。 2、職責明確，完善考核 學校實施全員化德育管理模式。發(fā)揮年級組的管理功能、設立教師課外談心制度、完善政治指導員制度、任課教師參與學生的衛(wèi)生保潔管理和家訪工作以及全體教師通過課堂主渠道，以課堂和人格的魅力，規(guī)范學生的行為。同時完善了月德育工作的評價和考核制度，保證了各

13、項工作的落實。 （二）、校園文化 1、校園環(huán)境 和諧統(tǒng)一 優(yōu)美、整潔的自然布局為師生營建了一個舒適的校園環(huán)境。獨特的建筑、醒 4目的校標和校訓、鮮艷的字畫、創(chuàng)意的宣傳畫廊、綠色的草坪等使人和環(huán)境產(chǎn)生一種互動效應，讓校內(nèi)的“一草一木”都能陶冶人的情操，激勵人們開拓進取，促進人的身心健康發(fā)展。 2、班級文化 人文精神 “創(chuàng)建學習型班級，推動班級持續(xù)發(fā)展”是班級文化的核心。各班充分利用教室四周墻壁，讓我們的“家園”充滿著文化氣息?！皩W習之窗”、“成長之路”、“小小藏書室”、“花卉苑”“優(yōu)秀文苑”“成長歷程”“心靈訴說”等

14、版塊，創(chuàng)造了一個個有利于同學們發(fā)展的良好環(huán)境，實現(xiàn)了以班級文化為核心的共同愿望。 3、校園文化豐富多彩 大力開展多種形式的“主題月”活動，豐富校園文化活動。例如“學雷鋒精神，做時代少年”主題班會、“祖國更美好”讀書活動、“牢記歷史珍愛和平”演講、“學民族英雄做世紀少年”講故事比賽、“揚民族精神做龍的傳人”為主題的大合唱比賽，通過精心策劃的活動，讓學生關注社會、熱愛祖國，提升學生的思想道德情操。 （三）、常規(guī)管理 1、重視行為規(guī)范教育 關愛特殊困難學生 （1）以行為規(guī)范教育為抓手，培養(yǎng)學生“道德自化、學習自覺、行為自律、工作自強、快樂自

15、尋”的自主管理意識，建立與完善激勵機制，實施分層次、分階段的行為規(guī)范教育模式。通過評選“南苑之星”活動，真正體現(xiàn)出學生實現(xiàn)自我教育、自我管理、自主發(fā)展的一種能力。 （2）學校開展以“給學生一份關愛”為主題的牽手活動。學校中層領導及區(qū)、校兩級骨干教師與19位學習困難學生牽了手，希望他們在學習上爭創(chuàng)一流，生活中做個強者。學校關心隨班就讀學生，學校領導和班主任上門家訪并送上了慰問金，鼓勵他們自強不息，發(fā)揚拼搏精神，迎接人生的挑戰(zhàn)。 2、加強班主任隊伍建設（1）落實制度規(guī)范考核 學校每年實行班主任聘任制度，聘期為一年；每兩周一次班主任工作例會；不斷完善班主任考核條例；推選

16、班主任參加各類學習和培訓。（2）加強班主任培訓，提高管理水平 2建立“班主任拜師結對”制度，做到工作到崗，指導到場，示范到位，使新班 5主任比較快適應這個新崗位。 2實現(xiàn)班主任校本培訓課程化。以教師進修學院德研室為教學資源，加強對班主任工作的指導和培訓；通過輔導講座、專題報告、經(jīng)驗交流等形式，在理論和實踐上提高班主任的管理班級水平，從而推動我校德育工作的規(guī)范化和制度化建設。我校班主任培訓項目引起了教育局領導的關注，被德研室列為班主任培訓基地。 2為了起到表彰先進、激勵的作用，學校開展評選“我喜愛的班主任”活動。 3、開展生命教育，培養(yǎng)學生健康心

17、理。 為了促進學生的健康成長，學校開設了心理健康和青春期教育課程，設立了心理咨詢室、學生信箱、學生心理檔案，開展了禁毒教育、安全教育等活動，針對學生中的一些共性問題進行輔導和教育。特別是對典型的學生個案進行跟蹤調(diào)查、記錄分析，幫助有嚴重心理障礙的學生克服心理缺陷，收到了較好的效果。 4、成果 依托德育課題，建立與完善學生素質(zhì)教育評價的科學機制?！吨袑W生德育評價考核的實踐與研究》獲嘉定區(qū)第四屆教育科研成果三等獎。 三、教學創(chuàng)新 （一）加強教學常規(guī)管理，提高教學管理水平 認真執(zhí)行課程計劃，開足課程。音樂、美術、勞技、信息技術等課程的開設率

18、達到100%，安排專用時間，做好衛(wèi)生保健、心理健康、專題教育、特殊教育等教學講座。加強對教學過程中各個環(huán)節(jié)的指導和檢查，提高各個環(huán)節(jié)教學人員的工作質(zhì)量，特別是加強校內(nèi)視導工作和跟蹤聽課活動，完善月考核制度，對在校內(nèi)視導中出現(xiàn)問題的教師及時加強教育并在月考核中予以及時處理。 學校領導經(jīng)常深入教學實際，及時發(fā)現(xiàn)教師教學思想上存在的問題，及時做好疏導教師工作。同時鼓勵學生訂報、讀報，控制課外學習輔導資料的征訂和學習資料的翻印，做好科學減負的宏觀管理。把教學工作當作頭等大事抓細、抓實，努力使教學管理過程的達到最優(yōu)化。 （二）、加強教研組、備課組建設，改善活動方式，提高活動的水平。

19、 學校注重發(fā)揮集體的智慧，強調(diào)研訓一體化。把教研和日常教學工作結合起來，堅持兩周一次的校本教研活動，每周一次的備課組活動。請區(qū)、校級骨干教師上教學研究課。每月組織教師隨堂聽課；改變研討課形式，同一備課組的老師 6上同一教案，課后大家互相交流，共同提高，一學期開展多次這樣的活動。每次教研活動、備課活動都有考勤記錄、活動記錄，教研組、備課組活動臺帳齊全，教導處將對教研組、備課組每月進行考核。 教師廣泛收集相關信息，精心備課和授課，減輕學生過重的學習負擔，通過教師、學生座談會、家長會等多種形式及時了解教學現(xiàn)狀，使學生健康發(fā)展。同時在“理解教育”總課題的指引下，教師在教學中

20、，用理解、發(fā)展的眼光看待學生，關注學生的個性差異和智能特長，關注學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。師生關系和諧，教師技能得到提高。 （三）、探索實施二期課改的有效途徑，提高課堂教學的效率 1、加強教學反思。我們要求教師把課堂教學的成功、不足之處，采取的改進措施寫在教案后面，便于教師點滴積累，總結的提高。每月要求教師撰寫教育教學隨筆，推動教師通過堅持撰寫教學隨筆、教育案例等途徑，對教學進行反思和研究，探索課堂教學的新思路。同時舉辦骨干教師教學講座等校本培訓的方式改進教育行動，促進教師專業(yè)發(fā)展。目前，已收到教師寫的教育隨筆500多篇，經(jīng)評委推選的優(yōu)秀隨筆70多篇，我們將在南苑中學網(wǎng)頁上陸續(xù)發(fā)

21、表。為了讓更多的老師了解我校所開展的“理解教育”，2021年第一期《教育與研究》雜志特地為我校出了“理解教育”?？?。 2、加強隨堂聽課。中層以上領導、教研組長等組成幾個聽課小組，整個學期聽課小組對全校教師的隨堂課普聽一次，聽課后還要評課、作反饋，作為該教師考核的依據(jù)之一。若發(fā)現(xiàn)個別教師上課效率不高，則跟蹤聽課，實事求是地分析、提出不足和改進意見，提高了教師對上好一堂課的認識。 （四）、探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法，提高青年教師的教學能力 以提高課堂教學效益為主線，加大對青年教師培養(yǎng)力度。做好“師徒結對”活動，幫助新教師盡快適應崗位，在崗位工作中走向成熟。

22、 創(chuàng)設平臺，積極開展教學研討活動。組織了全校中青年教師教學評優(yōu)活動，提高了青年教師的教學水平；組織了樊鳳芳、陳麗雅老師上校級研究課，開展全校性文理分科教學研究活動；組織開展校級骨干教師參評課和展示課活動；學校還積極支持教師參加區(qū)級研討課，有的教師公開課得到了區(qū)同行的好評。 同時，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道，在學科教學中注重挖掘各學科教材中蘊涵著的民族精神教育內(nèi)容；根據(jù)不同學科的特點，將民族精神教育有機地滲透到 7教學的全過程。組織了四位教師參加了開展了《弘揚和培育民族精神關愛生命教育》課堂教學展示活動，取得了一定的成效。 （五）、降低教學重心，做好補缺工作

23、 我校的大多數(shù)學生沒有良好學習習慣、學習基礎較差，在教學時要求教師適當降低教學重心，面向中、差學生的實際接受水平。 首先我們要求教師關心學生，調(diào)動學生學習積極性，真正做到“讓每一個學生都有進步”。其次要求教師面批學困生作業(yè)，激勵學生克服學習中困難，迎頭趕上，追求成功。我校很多教師在轉(zhuǎn)變學困生方面成績顯著。三是對學習方法的指導，引導他們養(yǎng)成良好閱讀、復習、獨立思考的學習習慣。 六年級新生外語基礎很差，詞匯量不夠，學校就要求六年級英語教師從最基礎著手，降低教學重心，做好補救工作。由此我校的英語成績也在逐漸進步，已取得初步成效。由于重視了學困生的輔導，我校各科合格率在近年有了穩(wěn)步

24、提高。 （六）、加強考試管理，全面分析考試情況 學校重視對各年級的教學研究，加強對統(tǒng)考學科的質(zhì)量調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題，制訂對策。通過召開考試質(zhì)量分析會，使教師們相互交流、取長補短，學校領導也通過分析掌握了情況，學校明確以平均分、合格率、優(yōu)秀率、競賽得獎等綜合評價教學質(zhì)量。 去年，初三畢業(yè)班的工作在全體教職工關心、支持下，取得了令人滿意的成績，語文、數(shù)學、英語、理化總均分為398.76，超過區(qū)平均5分多，位于區(qū)第十位，分數(shù)在區(qū)重點高中以上人數(shù)達31人。 四、特色明顯 （一）以科研促教改 學校把提高教師的科研能力作為促進教師發(fā)展的有力抓手。

25、引導教師樹立“向科研要質(zhì)量、以科研求發(fā)展”的觀念，鼓勵和督促教師自覺參與教育科研工作，提高科研能力。學校繼續(xù)開展“創(chuàng)讀反思、多重循環(huán)”的區(qū)級重點課題研究。教師們把科研和日常教學工作結合起來，努力學習《“理解教育”發(fā)凡》，和學生一起學習“理解歌”，采用請小先生、開展親近游戲等親近活動，通過實踐—反思—實踐，形成一種螺旋式提高的發(fā)展過程，促使教師不斷學習教育理論、不斷進行教學實踐。使我校的教科研上了一個臺階。 這期間，教師的觀念發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，教育方法得到了改進，教學質(zhì)量較 8實驗初期有明顯提高，2021學年初三學生的合格率比入學時上升了10位，在2021年中考取得了令人矚目

26、的成績；教師的科研能力也大大得到了提高，我校第一次有一個市級課題，9個區(qū)一般、重點課題，打破了實驗初區(qū)以上重點課題零的紀錄。教師有許多篇文章在區(qū)、市級以上刊物發(fā)表，在區(qū)、市各類評比中，有30多位教師的論文獲得較好獎項，其中李燕老師的《口哨響起來》獲區(qū)一等獎；樊鳳芳老師《一個令人尷尬的回答》獲嘉定區(qū)“教育教學機智小故事”評選一等獎，陳金鳳等6位老師獲優(yōu)秀獎；陳麗雅老師的論文《幾何教學中如何激發(fā)學生求知欲》獲全國教師論文“愛滿天下杯”三等獎等。 （二）以拓展創(chuàng)特色 我校是上海市第二批二期課改實驗學校，在推進課程建設過程中，加強了拓展型課程的建設，在假期中要求教師編寫拓展型課程，

27、使拓展型課程成為了學校教學的亮點。開設的課程有30多門，學生在自主選擇中認識了自己，在拓展學習中培養(yǎng)了興趣，提高了能力。 學生們在參加小樂隊、科技、舞蹈、合唱、乒乓球、男女籃球、文學社等各類拓展活動中成長迅速。學校的藝術月、科技節(jié)、運動會給了學生展示的舞臺，發(fā)掘了同學們的才藝和潛能，塑造了美的心靈。學生在市、區(qū)的各類競賽活動中成績斐然：張純同學獲上海市中小學讀書征文比賽“一等獎”，黃蓓蓓同學獲“我為嘉定添彩”創(chuàng)意征文活動三等獎；八（1）班學生獲區(qū)“新童謠比賽”三等獎；同時我校在田徑、定向越野、民防等多項比賽中均獲得較好成績。 如今，嶄新的南苑中學正邁著青春的腳步迎面走來，相

28、信在各級領導和全社會的關懷幫助下，在全體教育工作者的共同努力下，南苑中學的教育事業(yè)一定能迎來更輝煌的明天。 南苑中學 2021年12月20日 第二篇：做人民滿意教師辦人民滿意教育范文做人民滿意教師辦人民滿意教育 ——2021滎陽市第一小學黨支部工作總結 滎陽市第一小學 2021年6月 做人民滿意教師辦人民滿意教育 ——2021滎陽市第一小學黨支部工作總結 2021年度，我校黨支部堅持以人為本，結合學校支部實際，加強黨建工作，開展理論學習，以學習促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促發(fā)展，打造學習型支部，緊緊圍繞“素質(zhì)教育與人格

29、教育”這一主題，發(fā)揮好全體黨員的先鋒模范作用。我們狠抓師資隊伍的建設，注重教師內(nèi)涵發(fā)展，堅持教育質(zhì)量第一，精神文明建設并舉，特色教育開路，以科學的理論、優(yōu)秀的作風、正確的輿論，高尚的情操，營造一個良好的教育、教學環(huán)境，全面落實以人為本的管理理念，大力推進干部、教師隊伍建設，真正體現(xiàn)辦人民滿意教育，本學期我校黨支部在認真貫徹上級黨委精神的前提下，結合學校支部實際，用心工作，以此使全體干部、黨員、教師的職業(yè)素養(yǎng)得到提升。 一、積淀干部素養(yǎng)，實現(xiàn)管理的服務功能。 本年度，學校領導班子成員進行了調(diào)整組合，工作中，大家有分工，更有合作。當一位成員在一段時期工作處于繁忙狀態(tài)時，其他領導

30、都能主動承擔其中的部分工作，彼此間有著較強的補臺意識。工作中，堅持周例會制度，在此期間，校長及時為大家傳遞上級部門的工作精神，讓大家對工作的方向把握明確。同時，帶領班子每位成員站在全校的角度，思考設計下一周的工作內(nèi)容及具體實施辦法，使得班子中的每一位成員在開展工作之前，都能設身處地想到教師的工作需要，從而增強工作的預見性、全面性。 為了不斷積淀自身素養(yǎng)，班子成員主動深入到教育教學第一線，堅持看課、評課、上課，在實踐中學習提高，并將聽評課作為一種制度在平日工作中貫徹下來，以此促進全體教師課堂有效教學的實施。在學校人員緊張的情況下，班子成員主動深入一線，承擔主科教學工作，教導處的王淑娥老

31、師、商學珍老師，雖然分管著學校的事務，工作繁忙，但仍無怨言的代課，她們在默默里付出了很多很多。白秋芳老師生病不能正常上課，班子成員集體前去家中探望，讓白老師從心里體驗到校領導的真情關懷。 此外，在日常工作中，班子成員堅持日值班工作制度，工作中早來晚走，用自身的真實作為促進學校各項工作有序開展。 二、強化理論學習實踐，提高黨員素質(zhì)。 要充分發(fā)揮黨支部在學校工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用，強化理論學習，加強工作實踐，是一條必不可少的途徑。為此，我校支部根據(jù)上級黨委工作要求，聯(lián)系學校實際，組織黨員教師學習了十七屆三中全會公報全文，并通過支部組織生活會集中學習及利用校園網(wǎng)分散學習相

32、結合的方式，組織黨員進行了相關政治思想和業(yè)務理論知識的學習。按照支部要求，黨員教師們結合工作思想實際，用心撰寫了學習體會。 在工會的組織帶領下，全體教職工認真學習新修訂的《中小學教師師德師風》及《八講禮儀八不忘記》，針對當前教育行風建設中的一些實際存在問題，深入開展師德建設和創(chuàng)建和諧教師群體活動，有的放矢地進行敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表、廉潔從教等師德師 風教育。以職業(yè)道德、職業(yè)責任、工作紀律為主要抓手，形成健康、和諧的育人氛圍。此外，在師德學習和師德建設中，還開展了一系列師德征文、師德演講比賽等活動，進一步推進師德創(chuàng)優(yōu)活動。 根據(jù)教育局黨委工作精神，黨支部根據(jù)

33、學校工作實際，組織全體黨員召開了繼續(xù)解放思想學習實踐活動會議。為全體黨員繼續(xù)解放思想，進一步密切與群眾之間的聯(lián)系，努力干好教育教學本職工作，切實在工作中勤政、奉獻，發(fā)揮率先垂范的作用指明了方向。 學習讓黨員時刻不忘自己的身份，時刻不忘黨員的權利和義務，黨員素質(zhì)得到全面提高。在支部的領導下，大家積極帶頭做好本職工作，全方位開展學校的各項工作。在“向焦裕祿同志學習”的日子里，我們重溫和深情緬懷焦裕祿同志，就是在呼喚這樣一種崇高而不朽的精神：牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著人民，唯獨沒有自己”的公仆精神；勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，“敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗精神；實事求是調(diào)查研究，堅持一切從實際出發(fā)的

34、求實精神；不怕困難、不畏風險，“革命者要在困難面前呈英雄”的大無畏精神；廉潔奉公，勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已的奉獻精神。同時也是在向每一個黨員干部發(fā)出忠告：永遠要做為人民鞠躬盡瘁的公仆，絕不能騎在人民頭上作威作福。作為領導干部，要時刻牢固樹立宗旨意識，把實現(xiàn)好、維護好人民群眾的根本利益，做為一切工作的出發(fā)點和落腳點，真正做一個“情為民所系，利為民所謀，權為民所用”的焦裕祿式的好干部。 焦裕祿同志無堅不摧的精神豐碑將永遠矗立在人們心中。活動結束后，每個黨員都有著深深的體會，都表明在今后的工作中要將焦裕祿同志的精神內(nèi)化為理念，外化行動，堅定信心，振奮精神，立足本職，腳踏實

35、地的干好工作，為滎陽市第一小學美好的未來貢獻的微薄之力。 在慶祝建黨周年到來之際，支部全體黨員，進行了清理學校樓內(nèi)環(huán)境的義務勞動。學校各樓層走廊中的相框、櫥窗及各類體現(xiàn)校園文化思想的宣傳板，在大家的精心擦拭下煥然一新。這其中，大家有分工，更有合作，勞動在一種快樂的氛圍中進行著，與此同時，每個人都深深地感受到了黨組織的凝聚力。 在提升黨員素質(zhì)的同時，支部更加注重自身的組織建設。學校1名預備黨員如期轉(zhuǎn)正。此外，支部還將發(fā)展兩名積極分子為中共預備黨員，黨組織的力量得到了壯大。 三、樹立教師形象，體現(xiàn)教師的職業(yè)精神。 根據(jù)工作實際，支部對全體教師做了“一個黨員一

36、面旗幟立足崗位做奉獻”為主題的師德活動。由于校黨支部發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用，支部黨員都能嚴格按照活動要求，立足本職崗位，扎實開展活動。支部書記張敏率先垂范，精心準備黨課，給黨員上好黨課，使黨員深受教育，她還非常重視培養(yǎng)骨干教師，讓學校有了進一步快速發(fā)展的希望，這也成為她工作的新亮點；黨員崔愛鳳，在活動開展以來，無論在學校、在家庭還是在社會，都努力做“一面旗幟”，堅定自覺地踐行“三個代表”重要思想，為學校和學生的發(fā)展、為構建和諧家庭、 和諧社會奉獻著自己的光和熱；黨員張建云，雖然分管著學校的行政工作，事務繁重，但仍抽時間積極參加“成熟教師展示課”的聽課、說課、評課活動，為每一位教師樹立了榜

37、樣；黨員王淑娥無私奉獻、無怨無悔，曾多次向四川災區(qū)、兒童福利院等機構捐贈愛心，王老師這種至高無上的精神讓所有人敬佩；黨員牛玉霞，父親有病在床，無人照顧，但自己仍堅守崗位，在工作中，她是一位好教師，在家庭里，她是一位好女兒，牛老師對父親無微不至的關心值得每一位老師去學習；在學校的教學協(xié)作區(qū)活動中，我校黨員教師宋俊艷參加了“送課下鄉(xiāng)”活動，不但促進了協(xié)作區(qū)之間的交流，達到了“城鄉(xiāng)合作，互利共贏”的目的，也使個人從課堂實踐活動中鍛煉了自己的基本功，充分發(fā)揮了黨員教師主力軍的作用......一樁樁、一件件，“一個黨員一面旗幟”體現(xiàn)著新時期滎陽市第一小學黨員的先進性，滎陽一小每個黨員都是一面旗幟，這面旗

38、幟上永遠寫著——為人民服務。支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員的先鋒模范作用，在整個穩(wěn)步推進中逐漸顯現(xiàn)出來，我們相信有這樣的黨組織，有這樣的黨員隊伍，一定能辦好人民滿意的教育。 一年的學校支部工作已接近尾聲，我們從教師們敬業(yè)奉獻的工作中，從學生勤奮努力的學習中看到了黨支部的工作成效，今后，我校將認真執(zhí)行教育局黨委的工作精神，用心設計支部工作，切實發(fā)揮好黨支部在學校整體工作中的凝心聚力作用，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。 第三篇：做家長滿意的教師辦人民滿意的教育做家長滿意的教師辦人民滿意的教育 ——中共酉陽縣新橋小學校支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動匯報 （2021.10.1

39、9） 各位領導： 我校黨支部在縣委教育工委的堅強領導下，按照縣委、組織部《關于在全縣黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動發(fā)的實施意見》和酉陽教工委《關于在全縣中小學校黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施方案》（?2021?18號）的要求，在全校5名黨員和師生中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。通過“一講二評三公示”活動開展和實施“三創(chuàng)四做”行動計劃，非常有效地推進了學校的各項工作?，F(xiàn)將我校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況做簡要匯報。 一、認真組織，加強領導，創(chuàng)先爭優(yōu)活動順利開展學校支部對創(chuàng)先爭優(yōu)活動高度重視，成立了以支部書記為組長的活動領導小組，制定了《關于在學校支部和黨員中深入

40、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施方案》，于6月17日召開創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員會議啟動。明確了活動的主題是：開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，做家長滿意的教師，辦人民滿意的教育；并從三支隊伍建設、安全穩(wěn)定工作、教育教學質(zhì)量、特色工程建設、教育民生工作及崗位職責工作等方面作出了公開承諾，認真部署了各階段的各項任務及重點，確保我校支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動順利開展。 二、以活動為抓手，黨員的先進性得到了充分的彰顯1.組織全體黨員過好民主生活會，于7月1日赴龍?zhí)稅蹏髁x教育示范基地，開展了以“重溫入黨誓詞，弘揚烈 士精神”的主題教育活動，豐富了黨員的教育學習形式，深入推進了創(chuàng)先爭優(yōu)活動，讓黨員切身感受到戰(zhàn)爭年代，艱難環(huán)境

41、中共黨員的先進性，潛移默化地增長了全體黨員在改革開放時期繼續(xù)弘揚共產(chǎn)黨員先進性的內(nèi)在動力。 2.認真開展“三創(chuàng)四做”行動計劃 （1）創(chuàng)優(yōu)秀領導班子強領導力。加強了學校領導班子能力建設。制定了教師及學校領導培訓計劃，并認真配合教委“千校牽手”、領雁工程”等重大工程的推進工作，加強我校領導班子實踐能力鍛煉，培養(yǎng)造就一批具有現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代教育理論，具有較強的創(chuàng)新能力和管理能力，全面推進素質(zhì)教育的學校管理隊伍。 （2）創(chuàng)學習型黨組織強戰(zhàn)斗力。我校黨支部是教委直屬支部，完善了學習制度，“三會一課”制度、崗位培訓制度、工作調(diào)研制度和黨員、干部輪訓以及專題培訓制度，逐步

42、推進黨組織學習活動常態(tài)化。保證了學習時間，學校領導班子六至十月開展集體學習活動15次之多，黨員干部自學30次以上。認真學習了《十七屆四中全會報告》、《中國共產(chǎn)黨領導干部廉潔從政若干準則》等學習材料，并進行了黨史教育。教育科學發(fā)展的能力得到了進一步提高，教育科學發(fā)展的水平得到了進一步提升。除此以外，學校黨支部還組織全體黨員、教職工先后學習了國學經(jīng)典教育、全國教育工作會精神等方面的文章，通過學習，黨員及教職工的精神家園得到了一定的打造提高了學習效率。著力解決好事關改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題，解決好師生和廣大群眾最關心最直接最現(xiàn)實的營養(yǎng)午餐工程。 （3）創(chuàng)示范性黨員隊伍強影響力。我們在學校黨員

43、干部 中創(chuàng)立管理示范崗，發(fā)揮黨員干部管理育人的主導推動作用，引導我校廣大黨員干部強化管理意識，創(chuàng)新管理模式，改進管理方法，提高管理水平。在黨員教師中設立教學示范崗，帶頭搞好學校教學工作和營養(yǎng)午餐送餐工作，引導廣大教師嚴格要求自己，崇尚師德風尚，關愛學生成長， 3.以“四做”服務人民群眾，促進教育和諧（1）學校領導經(jīng)常到一線聽課指導，解決實際困難，每人每期聽課不少于20節(jié)，要圍繞當前教育教學的中心工作和重點任務，貫徹實施教育規(guī)劃綱要，鞏固提高義務教育。著力學校建設發(fā)展，有力推進“五個校園”建設，并取得了階段性成果。加強安全管理，完善安全防范措施，加強校園和周邊環(huán)境綜合治理，著

44、力解決學校和教師最急迫需要解決的實際困難和問題；教育教學上，規(guī)范了學校辦學行為和教師從教行為，加強學校教育教學質(zhì)量管理，確保了教育教學質(zhì)量的提高。 （2）學校領導堅持以了教學為中心，定期研究教學工作，主動為師生服務，為教學服務，做抓質(zhì)量提升的模范。在深入課堂聽課中，掌握了學校的教學管理狀況，掌握了教師的教學狀況，掌握了課堂教學效果情況，教學是否符合新課程改革要求，掌握了學生的學習狀況，掌握了教學工作努力方向。 （3）按縣教委將要按照“千校牽手”、“捆綁發(fā)展”、“領雁工程”的要求，完善城鎮(zhèn)學校教師到農(nóng)村送教支教制度， （4）黨員教師訪家長做關愛學生的模范。我校廣大教

45、師特別是黨員教師認真搞好了學校教育與家庭教育的結合，利用課余時間、節(jié)假日通過各種渠道進行了家訪，與學生家長 共同關心學生全面發(fā)展，引導學生成長成才。在訪問學生家長中，做到了關心學生成長環(huán)境，關心學生表現(xiàn)，關心學生的學習方法，關心學生學習困難，關心家校教育合力，明確家校教育權利與義務，增強學校、家庭與社會教育合力。 4.認真開展了“一講二評三公示”活動 自開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動以來，學校每個黨員每個月向支部講述自己本月的工作情況，兌現(xiàn)自己承諾的事項，參加活動的收獲和體會，以及自己在工作中存在的不足和努力方向。支部書記針對黨員的匯報情況及工作表現(xiàn)進行逐一點評，并提出改進意見

46、，黨員和群眾采取無記名投票的方式對每一個黨員進行綜合性的評價，并將評價的結果予以公示。支部書記按要求向教育工委匯報學校工作的開展情況。 三、以教學為中心，全體師生共同參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動學校教師在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，以“五個校園”的建設為載體，把學生的生命安全放在首位，緊緊圍繞教育教學中心，全面貫徹黨的教育方針，努力踐行著把民族小學建設成渝東南名校的目標任務。搞好了教學“五認真”工作，積極參加聽課、評課、賽課活動。各教研組開展相互聽課活動，從中選出優(yōu)勝者，參加學校組織的數(shù)學計算課優(yōu)質(zhì)課選拔賽，最后程麗華老師在優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出，參加縣級數(shù)學計算課優(yōu)質(zhì)課比賽。搞好了教學幫扶活動，重慶渝北區(qū)來

47、我校支教的三位教師，學校的市、縣級骨干教師主動獻課活動，向全體教師展示了他們的教學技藝和先進的教學理念，帶動了大批的青年教師積極主動地去探索業(yè)務知識。搞好了教育培訓工作，暑期里，我校所有青年教師積極參加由上海真愛夢想公益基金會組織的為期一周的“真愛夢想”培訓， 由于業(yè)務培訓的增多，思維得到拓展，教師的教育藝術普遍提高。認真做好學校的午餐工程，廣大教師積極承擔送餐、分餐等繁瑣工作。 在少先大隊部的組織下，全校學生以鞏固全國文明禮儀示范學校為目標，深入圍繞“三城同創(chuàng)，建設美好家園”這一主題，開展了一系列活動，取得了實效。 1.續(xù)繼開展“三項評比”工作，并把“文明禮儀”

48、列入評比的重點工作，要求學生從升旗儀式的排隊、行禮做起，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)養(yǎng)成禮儀的訓練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內(nèi)容。 2.在全校隊員中發(fā)動以班級小組為單位，開展了的“三城同創(chuàng)”活動，堅持開展講文明、講禮貌、打掃衛(wèi)生、愛花護綠活動。 3.大隊部通過豐富多彩的隊活動培養(yǎng)隊員的能力，提高素質(zhì)。在“六、一”期間組織開展了形式多樣的趣味體育活動。 5.在校園內(nèi)搞好衛(wèi)生、文明、安全“三崗執(zhí)勤”，用優(yōu)秀少先隊員的身教和言傳去感染每一個學生。 通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入

49、開展，加強了我校黨組織建設，推動學校的科學發(fā)展，廣大教師形成了服務人群眾的意識，促進了我校教育和諧發(fā)展，得到了人民群眾的好評。 第四篇：辦人民滿意的學校辦人民滿意的學校 ——王偉同志在全市義務教育學校教學工作會議上的講話 一、2021—2021學年我市義務制學校教育教學工作 （一）主要成績 1.牢固樹立教學質(zhì)量第一的觀念，教育教學質(zhì)量顯著提升。 按照市教育局的統(tǒng)一部署，2021年是我市中小學“教學質(zhì)量提升年”，2021年是中小學課堂教學“成熟提高年”。各單位以此為契機，將教育教學質(zhì)量作為立足之本，發(fā)展之基，思想上重視，行動上落實。

50、 在2021年初中學業(yè)水平考試中，成績比較優(yōu)秀的鎮(zhèn)（街、區(qū)）有凌河鎮(zhèn)、大汶河開發(fā)區(qū)、大盛鎮(zhèn)、石埠子鎮(zhèn)、吾山鎮(zhèn)、官莊鎮(zhèn)、興安街道等，成績比較優(yōu)秀的學校有東埠中學、海龍學校、職工子弟學校、青云雙語學校、興華學校、凌河中學、紅沙溝中學、和平中學、大盛中學、擔山學校等。 為了發(fā)揮科學評價的杠桿作用，2021年5月和7月，教研室在全市初中 七、八年級學生和小學 五、六年級學生中開展了學科素養(yǎng)展示活動。這次活動組織嚴密，學生答卷批閱工作全部在網(wǎng)上完成，成績客觀、公正，從總體上掌握了全市義務教育學?；A年級的教學現(xiàn)狀，為教育決策提供了第一手材料。 這次展示中，初

51、中成績比較突出的鎮(zhèn)（街、區(qū)）有興安街道、大汶河開發(fā)區(qū)、凌河鎮(zhèn)、石堆鎮(zhèn)、金冢子鎮(zhèn)等，比較突出的初中有：東埠中學、青云雙語學校、職工子弟學校、興華學校、擔山學校、紅沙溝中學、海龍學校、賈戈中學等。 1小學成績比較突出的單位有：興安教管辦、凌河教管辦、景芝教管辦等，比較突出的小學有：實驗小學、城北小學、青云山小學、凌河鎮(zhèn)紅沙溝學校小學部、大汶河開發(fā)區(qū)賈戈小學、大汶河十里小學等。 2.關注課堂教學改革，關注教師專業(yè)成長，關注學生學法指導，充分發(fā)揮課堂教學的主陣地作用。 本學年，各單位更加關注課堂，關注教師，關注學生，加大課堂教學改革力度，重點研究教師的教法和學生的學法，大

52、力倡導教師個性化教學法的研究與實踐，積極推行“自主、合作、探究”的學習方式。 為進一步引導教師聚焦課堂，關注問題，研究課例，推廣課堂活動成果，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高校干的課堂指導力。2021年4月，教研室初中科分學科進行全市范圍內(nèi)送課到校暨校干評課展示活動。本次活動通過授課、反思、評課、研討等形式，采用“研、講、評”一體化校本教研模式，進一步發(fā)揮了骨干教師和校干的引領和示范作用。 2021年4月教研室小學科舉行“研講評一體化”賽課活動。全市語文、數(shù)學、英語共34個團隊參賽，其中有11個團隊被評為優(yōu)秀團隊，36名教師獲優(yōu)質(zhì)課獎。在賽課過程中，各參賽團

53、隊能夠根據(jù)賽課要求，提供了水平較高的課例，尤其是評課環(huán)節(jié)能夠緊緊圍繞“教師講的有效性”深度合作評課，探究出了很多教師講、學生學的有效性策略，對今后的課堂教學效益的提高有較大促進作用。本學年，教研室小學科舉行了兩次業(yè)務干部論壇活動，讓全市業(yè)務干部、業(yè)務校長明確了怎樣聽、評課更有針對性與有效性；同時，規(guī)范了學?；顒拥拈_展，提高了業(yè)務干部、業(yè)務校長有效 2策劃、高效開展教學活動的能力，促進了全市小學業(yè)務干部“抓管理、搞教研”的有效開展。 一年來，我市注重對名師的打造，注重對骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)，他們在省、市級教學比賽表現(xiàn)突出。在2021年11月山東省化學、物理實驗優(yōu)質(zhì)課評選中

54、，我市興華學校的王煒老師、海龍學校的殷治青老師分獲一等獎、三等獎。在2021年12月濰坊市初中英語教師課堂教學基本功比賽中，我市東埠中學胡欣老師等六人獲一等獎。 2021年11月底在全市小學開展了英語教師教學基本功比賽活動。最終評選出教學基本功優(yōu)秀個人一等獎10個，二等獎15個，三等獎8個。全面促進了我市小學英語教師英語素養(yǎng)和教學基本技能的提高，引領教師專業(yè)成長，全面展示小學英語教師的綜合素質(zhì)，進一步提高了我市小學英語課堂教學效益。 3.加強教學研究，深化教育科研，提升學校教研水平。 一年來，我市中小學強力推進以“基于教學問題解決，發(fā)展學生能力，提高教學質(zhì)量”為主

55、題的的縣域“研講評一體化”教育科研方式，轉(zhuǎn)變教學方式，構建特色課堂。 我市中小學積極申報課題，加大科研力度，教育科研逐步走向深入。目前，我市初中有東埠中學、青云雙語學校、大盛中學被推選為濰坊市課例研究實驗學校，東埠中學的《個性化自主學習能力培養(yǎng)的實踐與研究》、實驗小學的《三性教育課程體系的構建與實踐》兩個項目已成功申報了2021年濰坊市基礎教育重大教育教學問題行動研究項目，實驗、研究工作正在扎實推進中。 2021年12月6日，在汶水小學召開了“濰坊市綜合實踐活動觀摩研 3討暨成果展示會”，濰坊市各縣市區(qū)的300多名領導和老師參加了會議，濰坊電視臺和安丘電視臺都對活

56、動進行了報道。2021年10月22日，“教育家進校園”暨小學語文閱讀教學研討活動在汶水小學舉行，全國著名教育家于永正先生走進汶水小學，為全市小學語文教師傳經(jīng)送寶。于老師與全體語文教師進行了面對面座談交流，為老師們解疑答惑，誠懇地為語文教師提出了教學意見和建議，為我市教師的語文教學指明了方向。2021年10月11日，由實驗小學承辦《山東省規(guī)劃課題“順應天性發(fā)展，提升數(shù)學素養(yǎng)”課題鑒定暨成果推介會議》，山東省教科院、省教育社、濰坊教育學院、濰坊教科院及我市教育局的專家領導與來自全省的數(shù)學骨干教師共500多人參加了會議。與會專家領導對實驗小學的“順應天性，張揚個性，激發(fā)靈性”的三性教育理念產(chǎn)生了極大

57、興趣，并分別對徐軍民校長的匯報材料和實驗教師的觀摩課作了點評。2021年11月，徐軍民與著名教育家陶繼新教授對話，一萬多字的對話內(nèi)容“順應天性張揚個性激發(fā)靈性”刊載在《中國教育報》上。 在校本教研方面，大盛中學以課堂教學為核心，積極開展創(chuàng)新課堂“1+1”教研活動，通過開展研、展、評、思系列教研活動，充分發(fā)揮“教研團隊”的拳頭作用和名師的帶動作用，有效地促進教師的交流與合作，促進了教研組的整體提升。 4.廣泛開展各項活動，搭建平臺，提升學生的綜合素質(zhì)。 為全面落實“濰坊市中小學英語提升工程”，教研室在全市范圍內(nèi)組織了“初中學生英語才藝展評”、“英語風采大賽”等活動，

58、我市青云雙語學校承辦了濰坊市“外研通”杯初中學生英語才藝展評活動，激發(fā)和調(diào)動了 4學生學習英語的興趣和自信心，對我市今后的初中英語教學起到了很好的引領和導向作用。 教研室還在全市范圍內(nèi)舉行了全市“美文誦讀”活動、“讀書點亮人生”演講活動等一系列活動，提高了學生的綜合素養(yǎng)。 在山東省第五屆初中學生理化生創(chuàng)新實驗展評大賽評選活動中，我市層層推選的8名學生參賽，有4人獲省一等獎、3人獲省二等獎、1人省三等獎的優(yōu)異成績，為我市創(chuàng)新教學贏得了較高的榮譽。 （二）存在問題 1.課程實施不規(guī)范。國家課程開不齊、開不全的問題依然存在。國家課程校本化的研究還沒有

59、起步。 2.校本教研沒有真正落到實處。常態(tài)性教學研究的氛圍缺失，教研文化沒有形成。 3.課堂教學效益不高。 教學的同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重，缺少個性化課堂和有教學特色的教師。教學目標不明確，教學情境不新穎，教學問題重復、陳舊，不關注學生學習狀態(tài)，不重視學法指導，不注重知識體系的反思構建，訓練題目不典型。 沒有把最寶貴的時間用來講最重要的內(nèi)容，用最有效的教學方式來講最應該講的教學內(nèi)容，也就是說課堂的教學價值沒有發(fā)揮出來。 4.小學中高年級和初中低年級的學生學業(yè)成績兩極分化的問題比較嚴重，學困生大量存在。這是因為我們的教學不能面向全體，對學習困難的學生缺少個

60、性化的解決方案，也是因為我們沒有很好的落實全員育人導師 5制和學情會商制度。 5.學生作業(yè)多、課業(yè)負擔沉重，缺少自我完善、自主發(fā)展的時間和空間。 百度搜索“作業(yè)”二字，看見的全是情緒化的名詞解釋：一種教師復仇的工具；一種讓中國學生崩潰的刑具；一種在學校已知還要回家寫的怪物；一種制造黑眼圈和心理疾病的東西…… 6.部分教師職業(yè)倦怠、狀態(tài)低迷，缺少教學理想和應有的責任感，不追求新的工作目標，做一天和尚撞一天鐘。 二、新學年我們的學校怎么辦《不在學校，就在去學校的路上》 學校，是能夠裝得下“人的天性”的地方。這里的文化多元開放，容納個性，這

61、里的管理有效、節(jié)制而人性化，這里的人群貧富融合，城鄉(xiāng)混搭，社團林立，這里有各種各樣的舞臺和空間，讓你展示，也讓你隱蔽。 學校，是能夠裝得下“人的蘇醒”的地方。比如師生能在這里創(chuàng)造并享受美感，色彩之美、文化之美、行為之美……如木心所說，“美就是一個蘇醒的過程”。在學校，美的追求與可能，是喚醒我們生命與使命的重要途徑。 學校，是能夠裝得下“人的自由成長”的地方。課堂像游戲一樣有趣味；課程像山水一樣延展；作業(yè)要感受到智慧的挑戰(zhàn)；考卷在設計著你我的未來；教師在幫助學生去到學科的高處查看，看清知識的迷宮與出口；學習是在體驗中喚醒天賦，在生活中找到價值的支撐，在過程中找到合作的理由；孩

62、子們在不斷提出問題而不是獲得答案，不斷找到方法而不是記 6住知識，不斷建立信心而不是勝過他人…… 學校，是能夠裝得下師生“心生活”的地方。所以這里富含“心生活”的“營養(yǎng)元素”：安全感、愛心、公平、責任、氛圍、關系、健康、環(huán)境……在這里全力以赴必有成就，激情澎湃必有回應；這里有家的感覺使心愿意停留，這里釋放我的心靈本質(zhì)，使我享受尋找真情、真愛、真知、真理的過程。 （一）堅持立德樹人的根本任務。 全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值觀體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和有效機制；增強學生社會責任感、創(chuàng)

63、新精神、實踐能力。 十八屆三中全會《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》：立德樹人是教育的根本任務。它的本質(zhì)要求就是育人為本、德育為先，全面發(fā)展。我們要通過德育激發(fā)學生的歷史責任感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，將個人的成長與中華民族偉大復興實踐緊密結合。 ——開展踐行社會主義核心價值觀教育活動。 1.熟知社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。 2.把社會主義核心教育滲透到學科教學和學校管理全過程。做到培育和踐行社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進校園、進頭腦。 ——加

64、強中華優(yōu)秀文化教育，開展中華經(jīng)典誦讀活動。 加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是深化中國特色社會主義教育和中國夢完成教育的重要組成部分；是構建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)繼承體系，推動文化傳承 7創(chuàng)新的重要途徑；是培育和踐行社會主義核心價值觀、落實立德樹人根本任務的重要基礎。 開展學習、踐行《弟子規(guī)》教育活動?！獜娀瘜W生良好習慣的養(yǎng)成教育。 教育家葉圣陶說?！敖逃鞘裁矗唵握f只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣，幫助學生養(yǎng)成政治方面、文化科學方面的良好習慣?！? 約.凱恩思說?！坝惺裁礃拥牧晳T就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的行為，就有什么樣的結果?！蔽覀兤匠６颊f說習慣形成性

65、格，習慣決定命運。 養(yǎng)成教育是一種基礎教育，是著眼于做人的基本素質(zhì)，包括學生良好的品行習慣、生活習慣、學習習慣、思維習慣等，通過有目的、有計劃、有組織、有步驟的教育訓練活動，使學生的言行標準化、規(guī)范化。 習慣的養(yǎng)成并非一朝一夕的事，要從學生入學的第一天就開始抓養(yǎng)成教育。堅持天天抓、月月抓、年年抓，要形成養(yǎng)成教育的系列課程；指導學生學會做人、學會合作、學會生活、學會勞動、學會創(chuàng)造；懂得感恩、懂得禮儀、懂得理解、知道按規(guī)則辦事。 安丘一中校本課程《高中第一課》。德育綱要、德育課程。 結合思品課、社團活動、綜合實踐活動，開展富有學校特色的德育活動。如：興安小學

66、的品行銀行。 （二）努力提升校長的教育領導力。 倫敦大學教育學院的研究人員調(diào)查了68所學校得出結論，由于校長能力的差異，致使學生成績產(chǎn)生平均20%的差異。 8陶行知說?！靶ｉL是一個學校的靈魂，要評論一個學校，首要評論它的校長?！币晃缓眯ｉL就是一所好學校，這已成為人們的共識。校長教育領導力水平和人格魅力，決定著學校的發(fā)展和成長。 原教育部中學校長培訓中心主任陳玉琨說。校長的教育領導力，體現(xiàn)在四個方面——教育價值的選擇力、校本課程的開發(fā)力、學校教學的判斷力、教師發(fā)展的推動力。 教育價值的選擇力就是學校教育的追求。 1.學校培育什么樣的人。是應試的、機器的，還是德智體全面發(fā)展的，具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義接班人。 2.學校教育的方式是偏面的傳授知識、注重成績、唯分數(shù)論，還是育人為本、德育為先、科學知識和創(chuàng)新實踐能力并重。 3.學校的價值追求要體現(xiàn)在學校文化建設上。 物質(zhì)文化。學校的樓房、校園、教室、設備等所具有的和體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。 精神文化：校訓、校風、教風等體現(xiàn)文化多元、開