大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《貓醫(yī)生過河》
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大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《貓醫(yī)生過河》
大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思貓醫(yī)生過河活動目標:1.引導(dǎo)幼兒圍繞貓醫(yī)生要去哪里怎樣才能過河進行完整、連貫的講述。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種動物的自身特點編出合理情節(jié)。3.通過聯(lián)想法、排除法啟發(fā)幼兒圍繞重點進行感知、理解、表述。活動準備:貓醫(yī)生過河掛圖,動物若干活動過程:一、導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感知、理解畫面內(nèi)容。1.這是哪里有誰穿插故事(一)貓醫(yī)生為什么要過河二、解決問題1.帶著問題想一想,小動物會怎么幫助貓醫(yī)生過河呢(二)2.引申:貓醫(yī)生急著要過河,那個方法可以又快又安全的到達對岸呢(分組討論)三、復(fù)述故事1.連貫的講述故事2.為故事起個名字四、課后延伸如果貓醫(yī)生想請你幫忙,你會怎么幫助貓醫(yī)生呢附故事:貓醫(yī)生過河前幾天,接連下了幾場大雨,河對岸森林里許多動物都受涼生病了。他們打來電話,請貓醫(yī)生為他們看病。,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)貓醫(yī)生放下電話,急忙背起藥箱,向小河對岸的森林走去。走到河邊,他愣住了。貓醫(yī)生急得大叫起來:喵喵!誰來幫我過河游泳的大白鵝聽到了,正在洗澡的水牛聽到了,在散步的大象聽到了,在抬水桶的小兔姐妹也聽到了,它們都說:不要緊,不要緊,我們來幫你?;顒臃此迹河變浩谑钦Z言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。2