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1、,大學(xué)生就業(yè),2012級機電一體化1班,當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題,高等教育大眾化時代,社會“精英崗位”依然存在,但大學(xué)生選擇它的機會成本大大提高了,除了少數(shù)精英人才外,大部分畢業(yè)生將會“大眾化就業(yè)”,接受“大眾化崗位”的選擇。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題也在某種程度上說明一個國家的經(jīng)濟發(fā)...更多 高等教育大眾化時代,社會“精英崗位”依然存在,但大學(xué)生選擇它的機會成本大大提高了,除了少數(shù)精英人才外,大部分畢業(yè)生將會“大眾化就業(yè)”,接受“大眾化崗位”的選擇。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題也在某種程度上說明一個國家的經(jīng)濟發(fā)展狀況和社會文明程度,什么事情都是有利有弊相對的。,,一、大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀,自1999年高校開始擴大招生
2、規(guī)模以來，高校畢業(yè)生就業(yè)率日趨下降，而全球性的金融危機更是讓就業(yè)形勢變的更加不容樂觀。 (一)畢業(yè)生人數(shù)在不斷增加近年來，隨著高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率下降，就業(yè)問題比較突出。據(jù)教育部統(tǒng)計， 2010年畢業(yè)生將超過630萬人，預(yù)計今后三年內(nèi)還將以每年50萬的速度增長，整體就業(yè)人數(shù)不斷增加。 (二)畢業(yè)生向大中城市流動趨勢加強流向,伴隨我國沿海等周邊城市的快速發(fā)展，發(fā)達城市以及較發(fā)達城市和一些發(fā)展相對緩慢的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的生活水平差距不斷加大。在高薪、高待遇、高福利等的吸引下，大部分高校畢業(yè)生就業(yè)觀念也在跟隨經(jīng)濟發(fā)展方向，選擇在大中城市尋求發(fā)展空間，逐漸形成了向大中城市流
3、動的洪流。造成了人才集中超過了有限的就業(yè)市場的需求。,二、大學(xué)生就業(yè)難的原因,(一)從畢業(yè)生主體自身來講當(dāng)前大學(xué)生在找工作的過程中存在著嚴重的一步到位的想法，認為到國有企事業(yè)單位、政府機關(guān)、公立學(xué)校、大公司企業(yè)是就業(yè)，而到中小企業(yè)、私營機構(gòu)只是打工，因此，許多大學(xué)生在畢業(yè)之后寧可在家待業(yè)也不愿意到一些中小企業(yè)去就業(yè)，更談不上到邊遠地區(qū)工作。而且，有些大學(xué)生在找工作的過程中，更多的期望的找到一份輕松高薪的工作，既不愿從事高付出的工作，又想獲得高收入；既想獲得高薪工作，又對自身能力了解不足。而社會現(xiàn)實往往與畢業(yè)生的想法之間存在較大的差距，進而影響了畢業(yè)生的就業(yè)工作。,(二)我國第一批擴招大學(xué)生走向
4、社會以來，我國社會的人才需求量逐步由賣方市場轉(zhuǎn)為買方市場，龐大的畢業(yè)生隊伍走向就業(yè)市場。伴隨著全球性的金融危機，各地區(qū)的經(jīng)濟開始衰退，社會已經(jīng)不可能提供如此眾多的就業(yè)崗位。從而導(dǎo)致了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的壓力驟然加大，就業(yè)難現(xiàn)象凸顯。其次，當(dāng)今社會所需要的人才是全面發(fā)展的綜合性人才，而我國高校所培養(yǎng)的人才多在綜合能力上有所欠缺，專業(yè)技能也不夠強，很難把所學(xué)的專業(yè)知識熟練地應(yīng)用到實際工作中在社會上也很難找到適合自己的工作。另外，高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)受到了普遍的重視和關(guān)注，許多高校積極從理論上和實踐上進行了有益的探索，并取得了一定的成效。但由于我國就業(yè)指導(dǎo)工作起步較晚，目前有些高校還停留在傳達政策、
5、整理信息、組織“雙選”會的粗線條階段，就業(yè)指導(dǎo)工作遠遠適應(yīng)不了就業(yè)形勢變化和就業(yè)制度改革的需要。,(三)從社會用人單位來講隨著經(jīng)濟的發(fā)展及結(jié)構(gòu)調(diào)整，企業(yè)進入了較為穩(wěn)定的發(fā)展階段，企業(yè)的用人也處于成熟穩(wěn)定期，吸納的人才有限，而國家大力發(fā)展的新型產(chǎn)業(yè)主要以知識和技術(shù)密集型為主，所需要的是高精專人才，而大多數(shù)畢業(yè)生主要是應(yīng)用型人才。在當(dāng)前經(jīng)濟危機的情況下，主要以接納畢業(yè)生為主的中小企業(yè)大量破產(chǎn)，而生存下來的企業(yè)為了降低成本，不斷地減員，進而造成了就業(yè)困難。,（四）用人單位誤區(qū),不少用人單位在選擇大學(xué)生時存在或多或少的誤區(qū)，主要有：首先，過分關(guān)注文憑。不少用人機構(gòu)認為，學(xué)歷越高越好。還存在性別歧視。女
6、大學(xué)生明顯、處于劣勢。,（五）大學(xué)畢業(yè)生誤區(qū),大學(xué)生畢業(yè)生自身也存在不少問題：首先，誠信問題，不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，有的大學(xué)生憑勤奮刻苦，在大學(xué)期間努力爭取獲得相關(guān)證書，不刻苦學(xué)生則通過投機取巧或造假來騙取企業(yè)初步信任，對大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。第二，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴招，加之民辦高校急增，招生規(guī)模不斷擴大，招生分數(shù)不斷降低，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)不認真，動手能力差，缺乏實踐經(jīng)驗，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。第三，大學(xué)生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿
7、海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。同時，大學(xué)生“高不成，低不就”心理定位嚴重影響就業(yè)。,（六） 高校的誤區(qū),我國目前高校存在不少問題，如：重點大學(xué)的教師一般都重視科研, 而對本科生教學(xué)的責(zé)任心不強, 部分教師講課滿堂灌、課后不輔導(dǎo)、考試標準不嚴、學(xué)生評價期考一錘定音；對教育內(nèi)容及方法,輕視教養(yǎng),專業(yè)知識面狹窄；研究型人才及高級專門人才培養(yǎng)的課程設(shè)置不明確；高校的內(nèi)部運營封閉、缺乏自我評價和改進機能；高等教育的學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，雖然教育部對高校學(xué)科專業(yè)進行了調(diào)整，但由于各高校辦學(xué)水平參差不齊，學(xué)科調(diào)整、專業(yè)
8、設(shè)置仍難以適應(yīng)市場的需要。特別是私立高校，由于經(jīng)費的原因，“重文輕理”嚴重2，加上急功近利，不少學(xué)校不顧自身“軟件”、“硬件”是否允許，設(shè)置了投資少、見效快的專業(yè)，導(dǎo)致專業(yè)進一步失衡，這些因素都進一步造成大學(xué)生就業(yè)困難。,三、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢分析,,,當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢分析,1、崗位增36%學(xué)生增130% 畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學(xué)生就業(yè)難的一個直接原因。從2001年至2005年，全國高校畢業(yè)生從114萬增加到338萬，是擴招前的3倍；北京地區(qū)從6.6萬人增加到15.4萬人，是擴招前的2.3倍。但是同期北京市所屬單位上報需求畢業(yè)生數(shù)量（不含國家和中央在京機構(gòu)）只是從4.2萬人增
9、加到5.7萬人，僅為擴招前的1.36倍。 選材刁： 應(yīng)屆生就業(yè)不吃香在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”。一企業(yè)投資管理有限公司每年招收的1000名員工中，只有40名是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生；一印刷有限公司的代表說，“盡管我們公司的棟梁和骨干全是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，我們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生”。 專業(yè)同： 熱門專業(yè)人才過剩近年來，一些工科院校和具有專業(yè)特色的學(xué)校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門專業(yè)，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。 北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任任占忠認為，對于近年來盲目上馬、目前就業(yè)較困難的專業(yè)，應(yīng)堅決按教育部規(guī)定，區(qū)別具體情況減少或停止招生。
10、 薪酬低： 市場只給1700元/月這次關(guān)于大學(xué)生薪酬期望值的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有66.4%的本科畢業(yè)生希望自己的月薪在2000元以上，但據(jù)北京和上海有關(guān)機構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生月薪的市場值平均為16001700元/月，畢業(yè)生的期望值顯然高出社會現(xiàn)實水準，也導(dǎo)致部分大學(xué)生“有業(yè)不就”。,5、假招聘：有效招聘信息數(shù)量減少一些企業(yè)利用當(dāng)前大學(xué)生供過于求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓(xùn)等名義收取費用，再以試用不合格等理由辭退學(xué)生。大學(xué)生就業(yè)的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實用的信息并不多，大學(xué)生獲取真實有效的信息少，導(dǎo)致就業(yè)難。 6、缺經(jīng)驗：教授多“教練”少調(diào)查顯示，大學(xué)生求職
11、中遇到的最大困難是“缺乏工作經(jīng)驗”，占63%。我國的教育體制多年來按照一種模式培養(yǎng)人才，專業(yè)設(shè)置脫離社會需求，不注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。大學(xué)生有的是專業(yè)知識，缺的是良好心理素質(zhì)、禮儀和法律觀念，大學(xué)里有的是教授，缺的是“教練”。 7 、怕吃苦：不愿從基層做起許多企業(yè)反映，大學(xué)生做事眼高手低，知識脫離實際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，人際溝通能力差，比較自私，因此不愿意接收應(yīng)屆大學(xué)生。 8、頻跳槽：企業(yè)抱怨“學(xué)費太高” 大學(xué)生就業(yè)后穩(wěn)定性差，是造成企業(yè)不愿意接收大學(xué)生的另一重要原因。企業(yè)接收大學(xué)生后一兩年內(nèi)流失率在30%以上的達到被調(diào)查企業(yè)總數(shù)的50%。甚至像聯(lián)想集團這樣的大型企業(yè)，也認為
12、他們?yōu)榇髮W(xué)生高流失率“交的學(xué)費太高”,四、針對大學(xué)生就業(yè)難的一些建議,(一)切實了解用人需求，不斷增強畢業(yè)生綜合能力如何更好的利用僅有的不到三年的時間來完善自我直接影響了大三的就業(yè)形勢。因此，大學(xué)生應(yīng)該利用一切可能的途徑來關(guān)注了解用人單位需要怎樣的大學(xué)畢業(yè)生。針對用人單位的需求，大學(xué)生應(yīng)充分利用大學(xué)三年去學(xué)習(xí)相關(guān)知識，考取相關(guān)等級證書，進而在就業(yè)招聘中占據(jù)優(yōu)勢，獲得一份好工作。,(二)調(diào)研就業(yè)形勢，合理進行就業(yè)指導(dǎo)由于當(dāng)前大學(xué)生與用人單位之間的信息不對稱，政府相關(guān)職能部門、高校就業(yè)辦公室等應(yīng)不斷深入調(diào)查當(dāng)今的就業(yè)形勢與用人單位的用人需求，有針對性的對廣大畢業(yè)生進行就業(yè)指導(dǎo)。使得大學(xué)畢業(yè)生能夠及
13、時的完善知識儲備，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，獲得就業(yè)信息，加快并改善大學(xué)生就業(yè)。,(三)網(wǎng)羅校友資源，多渠道解決畢業(yè)生就業(yè)問題比較成功的校友手里擁有一些資源，可以幫助師弟師妹們提供一些工作崗位。建議充分調(diào)動和利用專業(yè)教師及校友的社會資源，為畢業(yè)生爭取更多的招聘機會。針對專業(yè)特色，利用校友、老師的資源，有針對性的進行相關(guān)專業(yè)的小型專場招聘會，以便使畢業(yè)生能夠?qū)W以致用，創(chuàng)造更大的社會價值。(四)加大就業(yè)扶持力度，創(chuàng)新就業(yè)招聘形式伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息的傳遞越來越快捷，人才市場與高等院校聯(lián)合舉辦招聘會一種模式也逐漸跟不上畢業(yè)生就業(yè)的要求。因此，我們必須在此基礎(chǔ)上做出創(chuàng)新，使用人單位和高校畢業(yè)生更近距離的接觸，
14、通過形勢研討會、專場招聘會、專家報告會、師生座談會、心理咨詢會等一系列措施來拓展就業(yè)領(lǐng)域。,直播職場二： 周末我一定要加班嗎？ 陳蔚 女 21歲 大四 人力資源專業(yè) 現(xiàn)在競爭越來越激烈了，前兩屆的學(xué)姐就業(yè)時還算順利，今年的就業(yè)時形勢就不容樂觀了。還好我們學(xué)校是國家“211工程學(xué)?！?，我學(xué)的專業(yè)也有一定的市場需求，四月份的時候我就和同班的李華獲得了在一家大公司人力資源部實習(xí)的機會。以我們的專業(yè)能力來說，公司是比較滿意的，經(jīng)理還一直鼓勵我們，并曾暗示準備在六月初與我倆簽約。但到這個月初，拿到合同的卻只有李華一個人，這突如其來的打擊對我太大了，失望之時我百思不得其解，究竟是什么原因造成了這樣的結(jié)果呢
15、？ 想來想去終于找出了些眉目。記得上上周經(jīng)理曾找到我倆，希望我們能在周六和周日加點班，替其他同事分擔(dān)一些工作。李華想都沒想就答應(yīng)了，而我那周正好和父母約定回家，看望已經(jīng)生病三天的媽媽，看著我吱吱唔唔的樣子，經(jīng)理就沒要求我留下來加班。如今看來，可能就是那次周末加班的事，攪黃了我的合同。 心態(tài)分析： 小陳的求職經(jīng)歷在大學(xué)生中有一定的代表性，她給了我們一些有益的啟示： 1、要積極進行角色轉(zhuǎn)換。也許你剛從校門走進企業(yè)大門，可你絕不能還把自己當(dāng)成一個單純的學(xué)生，而得把自己當(dāng)做一個正式的職場員工。哪怕只是實習(xí)期，你的角色轉(zhuǎn)換也要快捷迅速，職場如戰(zhàn)場，這里沒有給你角色過度的太多時間。 2、團隊協(xié)作精神至上。
16、進入職場就意味著你已經(jīng)進入了一個團隊，如果你沒有這種意識，總在不自覺地將自己游離與團隊之外，肯定會從根本上影響到用人單位的錄用決定。沒有團隊協(xié)作精神，沒有與上司的溝通技巧，就極有可能被用人單位淘汰。,直播職場三： 細節(jié)決定成??？ 唐俊林 男 38歲 某公司人力資源部主管 現(xiàn)在大學(xué)生一說起現(xiàn)在的求職難，似乎人人都有一肚的苦水。有人覺得大材小用了，有人覺得薪酬與付出不對等，有時候是否也能站在求職方的角度，從自己身上找找原因？ 我曾代表公司參加過多次就業(yè)洽談會，常常也會遇到一個職位很多人應(yīng)聘的情況，看起來似乎選擇很多，但最終的錄用結(jié)果卻并不理想。一般來應(yīng)聘的絕大多數(shù)都是應(yīng)屆畢業(yè)生，可我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對
17、應(yīng)聘的職位并不太了解，在闡述自己的應(yīng)聘理由時，不是從自己的專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃說起，而總是反問“公司需要我做什么？”你有本科甚至碩士的學(xué)歷就一定適合所有職位嗎？我看現(xiàn)在的大學(xué)生找工作，應(yīng)該首先調(diào)整心態(tài)，要懂得自己真正能做什么。 有時候好不容易招個學(xué)生，他（她）的工作狀態(tài)也很不穩(wěn)定。也許在學(xué)校學(xué)生總是被動地接受知識，而公司則希望員工有一種主動的心態(tài)，主動關(guān)心企業(yè)，主動參予工作，而學(xué)生往往缺乏的正是這種主人翁精神。很多學(xué)生大都不愿意從基層做起，對待遇卻又總感不滿，不能專心投入到工作中去，吃苦精神就更談不上了，甚至有時候還偷偷琢磨跳槽的事。其實公司里一直把員工的工作態(tài)度看得比專業(yè)知識還重要，因為一個人的專
18、業(yè)知識和技能可以通過培訓(xùn)來提高，而工作態(tài)度在很大程度與一個人的生活習(xí)慣、性格、人品有關(guān)系，所以我們招聘員工從某種意義講，會更注重求職者這方面的細節(jié),求職心態(tài)之“七巧錦囊”：,1、3Q主義 也許你IQ很高，EQ也不錯，但沒有AQ，一樣見不到風(fēng)雨后的彩虹。Adversity Quotient：逆境商數(shù)意指我們面對逆境時的處理能力。暫時失利時會對自己說：也許我無法把握現(xiàn)實，但我可以掌控自己面對現(xiàn)實的態(tài)度。 2、穩(wěn)重獨立 你知道嗎？在求職場上，不論是十指緊扣卿卿我我的小情侶，還是依偎在父母身邊的“未成年人”，還未等他遞出求職簡歷，便被招聘方通通“過濾”掉了。在求職場上，你展現(xiàn)給用人單位的應(yīng)是一個穩(wěn)重獨
19、立的形象，而不是“玫瑰花”和“奶瓶嘴”。 3、確保交流無阻 千萬不要嘗試用喋喋不休的“鄉(xiāng)音”來測試招聘者的聽力，哪怕是你剛學(xué)會的本地話也不行，你面前的面試官也可能不是本地人。你一定要與他“雞同鴨講”，后果只會讓你很難看。記?。赫綀龊希胀ㄔ捵钔祝?4、誠信與尊重 如果你想把自己的機會拱手讓人，不妨試一試復(fù)試遲到。若對復(fù)試時間有議異，寧肯當(dāng)面與面試官協(xié)商再定新時間，不然遲到后你用“塞車”、“表慢”等再多的借口也無法挽回敗勢。為免意外發(fā)生，比預(yù)約時間提早20分鐘到達復(fù)試地點是最佳的方案。要知道，在求職場上，給用人單位“誠信與尊重”的感覺，就是成功的第一步。,5、有備無患 首次交流不了解單位情況不
20、足為奇，但復(fù)試對單位情況仍是一問三不知可就不妙了。你可以上網(wǎng)或其他渠道了解單位基本情況業(yè)務(wù)領(lǐng)域、發(fā)展歷程、企業(yè)文化、用人理念并結(jié)合這些情況，分析自己要應(yīng)聘的職位的工作內(nèi)容和必備素質(zhì)。有備無患，能讓用人單位有被重視的良好印象。 6、積極、有禮、主動 參加復(fù)試時從你一進單位的大門，就有很多雙挑剔的眼睛在觀察你：你是否輕輕的把門帶上？鞋子上的泥土是否隨便亂蹭？見到人是否主動問候？一切都被盡收眼底。但注重細節(jié)也不代表要拘泥于它，而是在一定的情勢下，注重自己的一言一行，留意身邊的一事一物。 7、及時反饋 工作期間養(yǎng)成及時反饋的習(xí)慣，上司交待的任務(wù)進展有重點地、有計劃地及時向上司反饋。你的才華、能力要展示
21、出來，不要一味埋頭苦干，到頭來為別人做了“嫁衣裳”。你只需證明自己做得好就行了，但千萬別邀功。,（一）、形成大學(xué)生就業(yè)難成因分析,我國總體的勞動力供大于求局面在短期內(nèi)無法改變，供求失衡的嚴峻局面構(gòu)成了大學(xué)生就業(yè)中的結(jié)構(gòu)性矛盾：長期以來大學(xué)的精英培養(yǎng)模式導(dǎo)致大學(xué)生的精英意識，由于經(jīng)濟總量擴大和白領(lǐng)就業(yè)崗位的增加不協(xié)調(diào)，大學(xué)畢業(yè)生在勞動力市場很難找到適合自己的工作崗位和滿足自己對就業(yè)的期望；而勞動密集型經(jīng)濟發(fā)展真正需要的技術(shù)性勞動力又十分缺乏，這就導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)與市場經(jīng)濟發(fā)展的嚴重錯位。 另一方面，當(dāng)前我國勞動力市場又正處于“三峰疊加”的空前嚴峻時刻：大學(xué)畢業(yè)生、農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移及下崗職工再就
22、業(yè)共同構(gòu)成了當(dāng)前勞動力市場上的空前龐大供給流，給就業(yè)市場帶來了史無前例的沖擊！這一尖銳的矛盾集中在短時期內(nèi)爆發(fā)，這是當(dāng)初決策者們沒有認真考慮和估量到的。 其實，我國高等教育是需要加快發(fā)展的，即使連續(xù)擴招后大學(xué)毛入學(xué)率已達21%，但與發(fā)達國家61%比還落后很多！我國從業(yè)人員中具有大專以上學(xué)歷的僅占5%，而發(fā)達國家平均達到26%，美國為35%。我國從事科研的人數(shù)，每萬名勞動力中僅為8.4人，日本是80人，美國為74人。這說明作為人力資源中的優(yōu)質(zhì)資源和社會就業(yè)人群中的優(yōu)勢群體的大學(xué)生不是多了而是嚴重不足。問題在于短期內(nèi)過于集中的連續(xù)擴招，違背了市場經(jīng)濟條件下市場供求規(guī)律，政府壟斷高等教育造成“市場失
23、靈”，勞動力供需關(guān)系出現(xiàn)嚴重的結(jié)構(gòu)性失衡.,一些專業(yè)面窄、基礎(chǔ)理論研究類的畢業(yè)生就業(yè)很不景氣；而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整時“裁員”又造成大量“富余人員”進入勞動力市場，他們因擁有實踐經(jīng)驗，往往擠占了大學(xué)生就業(yè)崗位。從地區(qū)結(jié)構(gòu)來看：發(fā)展極不平衡，東南部快，西北部慢，形成“孔雀東南飛”。從人口結(jié)構(gòu)來看：人口素質(zhì)是高新技術(shù)人才少，創(chuàng)新人才少，創(chuàng)業(yè)人才更少。從教育結(jié)構(gòu)看：長期以來重理論輕實踐，重知識輕能力，導(dǎo)致社會需求的質(zhì)效型人才匱乏。再從組織結(jié)構(gòu)來看：傳統(tǒng)的垂直計劃性組織結(jié)構(gòu)，存在大量隱性失業(yè)，改革使隱性失業(yè)顯性化，而現(xiàn)代化社會組織結(jié)構(gòu)又很不完善，人才中介組織和規(guī)范化人才市場都很不健全，更加大了大學(xué)生就業(yè)的難度
24、。 總之，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻是事實。世界上轉(zhuǎn)軌國家都曾出現(xiàn)過大學(xué)生就業(yè)難和知識分子高比例失業(yè)現(xiàn)象。但我們必須高度重視，一方面大力發(fā)展經(jīng)濟，由低端產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向高端產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化提升，增加高端就業(yè)崗位的需求，緩解供需矛盾；另一方面，高校本身也要深化體制改革，大力提升大學(xué)生的就業(yè)能力。高等教育大眾化條件下的畢業(yè)生就業(yè)問題，不僅僅是教育問題，而且是重要的社會問題，必須引起全社會的廣泛關(guān)注和多方面的協(xié)同配合，才能使大學(xué)生就業(yè)循著良性發(fā)展趨勢邁上新的臺階。,（二）、解決大學(xué)生就業(yè)難的對策建議,（一）發(fā)展經(jīng)濟是解決就業(yè)問題的根本途徑 要努力推動經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級，大力加快發(fā)展知識密集型產(chǎn)業(yè)，以提供
25、更多的高學(xué)歷人才就業(yè)崗位。為什么歐美國家大學(xué)生就業(yè)比例高得多，大學(xué)生就業(yè)問題沒有中國這么突出？就因為歐美國家的經(jīng)濟已發(fā)展到以高端經(jīng)濟、知識密集型產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為主的高級階段，金融行業(yè)、軟件行業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等需要高素質(zhì)人才的產(chǎn)業(yè)比較發(fā)達，而傳統(tǒng)的制造行業(yè)等低端產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)大批向亞洲等地區(qū)轉(zhuǎn)移。所以歐美國家對高端崗位的需求會比較多，在就業(yè)市場所占比重較大，因而能吸納更多的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)。,（二）盡快立法，使就業(yè)市場走向規(guī)范化 加強大學(xué)生就業(yè)市場的法律法規(guī)建設(shè)，要建立和健全畢業(yè)生就業(yè)市場運行規(guī)則，規(guī)范市場行為。盡快建立和實施全國高校畢業(yè)生就業(yè)市場條例，規(guī)定就業(yè)市場開設(shè)的條件、程序，規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)市場主體行為
26、，明確全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書的法律地位；采取切實可行的措施，制止亂招、濫聘、亂收費、性別歧視和畢業(yè)生隨意違約等違反政策規(guī)定行為，建立良好的市場運行秩序，明確供需雙方的權(quán)利和義務(wù)。嚴格執(zhí)行高等教育法、勞動法、合同法、國家公務(wù)員暫行條例等法律、法規(guī)，完善普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定，使畢業(yè)生就業(yè)工作有章可循，并逐步達到規(guī)范化、法制化。條件成熟后應(yīng)盡早出臺市場就業(yè)法、公平機會就業(yè)法和大學(xué)生就業(yè)法。規(guī)范大學(xué)生就業(yè)市場行為，優(yōu)化制度環(huán)境，反對就業(yè)歧視，使畢業(yè)生就業(yè)真正走向市場化、法制化。,（三）大力加強大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作 首先是就業(yè)指導(dǎo)定位問題必須落實。國家要求“全程化指導(dǎo)”，多數(shù)學(xué)校均
27、未落實。 1、樹立“職業(yè)指導(dǎo)”理念，樹立促進職業(yè)生涯發(fā)展的理念。要把“就業(yè)指導(dǎo)”改為“職業(yè)指導(dǎo)”，由把畢業(yè)生送出校門上升到幫助大學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的層次，幫助畢業(yè)生作好自己的職業(yè)規(guī)劃。因此，對大學(xué)生而言，職業(yè)規(guī)劃就應(yīng)在明確自己興趣和愛好的前提下，在認真分析個人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的專業(yè)特長和知識結(jié)構(gòu)，對將來從事工作制定出方向性的方案。 2、樹立全程指導(dǎo)理念，將管理轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)。要樹立對大學(xué)生從一年級開始，進行四年全程服務(wù)的理念。要淡化和去除就業(yè)指導(dǎo)中心的行政色彩，做學(xué)生的良師益友，真心實意為學(xué)生服務(wù)。為此，要加強以職業(yè)指導(dǎo)為中心的職能部門，配備專業(yè)化職業(yè)指導(dǎo)隊伍，做到專家化。要常年開
28、設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課程和就業(yè)心理輔導(dǎo)課，并使職業(yè)指導(dǎo)工作滲透到學(xué)校各部門，融入到各科教學(xué)之中，開發(fā)就業(yè)指導(dǎo)的隱性課程，形成齊抓共管，協(xié)同配合，提高指導(dǎo)效果。,（四）加強創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)教育作為高等教育的一種全新理念已在越來越多高校受到重視。從就業(yè)教育走向創(chuàng)業(yè)教育，既是世界高等教育改革與發(fā)展的總趨勢，也是中國高等教育改革與發(fā)展的必然選擇。目前，在高校畢業(yè)生就業(yè)工作中，要大力支持和鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。清華大學(xué)在全國率先闖出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路，學(xué)校建有鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金和相關(guān)機構(gòu)，并有專人進行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。 （五）制定配套措施，立長效機制 國家雖然對鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到基層和邊遠地區(qū)工作有優(yōu)惠政策，但政策的落實和完善還存在問題。例如，大學(xué)畢業(yè)生到基層和邊遠地區(qū)工作可享受工資優(yōu)惠政策，但有年限，不利于鼓勵大學(xué)畢業(yè)生在基層和邊遠地區(qū)長期工作。在助學(xué)貸款，深造學(xué)習(xí)和晉升機制上還應(yīng)有明確的措施。,,謝謝，再見！,,制作：胡飛 演講：陳巍 成員：何濤 嚴偉 唐治 魏嘉岑 四郎羅布 潘志勝,
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