第十一章　第一節(jié) 走進(jìn)微觀

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1、第十一章　第一節(jié) 走進(jìn)微觀 第1課時(shí) 學(xué) 科 物理 執(zhí)教教師 縢元斌 班 級(jí) 801、804 課時(shí)安排 1 教學(xué)內(nèi)容 自然的尺度　物質(zhì)的組成　微觀粒子 教材分析 本部分內(nèi)容與八年級(jí)第一節(jié)內(nèi)容，有前后呼應(yīng)的設(shè)計(jì)關(guān)聯(lián)，學(xué)生在學(xué)完八年級(jí)全一冊(cè)課本后，對(duì)宇宙的物質(zhì)結(jié)構(gòu)的再認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步拓展從宏觀到微觀的認(rèn)知過程.總體重心是走進(jìn)微觀，了解物質(zhì)的微觀組成,重點(diǎn)是分子原子的組成，原子的核式結(jié)構(gòu)模型，了解人類探索微觀世界的歷程，并認(rèn)識(shí)到這種探索將不斷深入． 學(xué)情分析 學(xué)生在前期學(xué)習(xí)物理學(xué)的過程中，對(duì)宏觀身邊的物體有了較大的認(rèn)識(shí)，而掌握了一定的物理知識(shí)后，對(duì)身邊的物理

2、現(xiàn)象，物理規(guī)律的進(jìn)一步再認(rèn)識(shí)，興趣與規(guī)律和知識(shí)的再次升華又將是學(xué)生進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：九年級(jí)的物理學(xué)習(xí)打開新的空間． 教學(xué) 目標(biāo) 1.對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的數(shù)量級(jí)的概念。 2.能簡單說明物質(zhì)是由分子和原子組成的。 3.了解原子的核式結(jié)構(gòu)模型，能用圖形、文字和語言描述原子、分子模型。 4.了解人類探索微觀世界的歷程，并認(rèn)識(shí)到這種探索將不斷深入。 教學(xué)重點(diǎn) 物質(zhì)是由分子和原子組成的；原子的核式結(jié)構(gòu)模型。 教學(xué)難點(diǎn) 了解原子的核式結(jié)構(gòu)模型，能用圖形、文字和語言描述原子、分子模型。 教學(xué)方法 以視頻、動(dòng)畫、圖片為主，輔以講解。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件等 教

3、學(xué)過程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)過程 【鞏固復(fù)習(xí)】 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固. 【情境引入】 1、 我們生活在遼闊的宇宙中，宇宙到底有多大？又是由什么東西組成？空氣到底由什么物質(zhì)組成？今天我們就開始學(xué)習(xí)。 2、 觀看微視頻、《由近及遠(yuǎn)看宇宙》；師生作簡單交流； 3、 觀看微視頻、《從微觀看宏觀》；師生作簡單交流； 4、 簡述本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)； 4、，變化萬千，大到天體，小到原子，它們的運(yùn)動(dòng)，它們的組成，引發(fā)了人類無限的遐想，激發(fā)了一代代科學(xué)家對(duì)它們孜孜不倦的觀察和研究．那么，我們這絢麗的世界到底是由什么組成的呢?現(xiàn)在就對(duì)這一問題作初步探討. 【講授新課】

4、知識(shí)點(diǎn)一：自然的尺度 1、閱讀課本“自然的尺度”； 用電子顯微鏡觀察到的病毒 2、完成學(xué)案中“課前預(yù)習(xí)”部分. （各小組內(nèi)部交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問） 【交流展示】 1、 學(xué)生小結(jié)最大尺度：目前，人類能觀測到的空間最遠(yuǎn)已到達(dá)1026m的宇宙深處。 2、 說明：1光年＝3×108×365×24×3600m＝9.46×1015m，所以上述距離為1011光年； 3、 學(xué)生小結(jié)最小的尺度：已深入到了10-15m的微觀領(lǐng)域. 4、師生小結(jié)：宇宙萬物，變化成千，它們的運(yùn)動(dòng)與組成，激發(fā)了一代代科學(xué)家孜孜不倦的觀察和研究，那么，我們這絢麗的世界是由什么組成的呢？ 5、我們周圍的一切

5、，大到宇宙，小到基本粒子都是由物質(zhì)組成的. 知識(shí)點(diǎn)2 物質(zhì)的組成 1、閱讀思考，回答下列問題： 我們周圍存在著各種各樣的物質(zhì)，那么物質(zhì)是由什么組成的呢？ 2、物質(zhì)是由分子或直接由原子構(gòu)成. 4、請(qǐng)同學(xué)結(jié)合教材“信息窗”的內(nèi)容描述分子的大小，教師給予評(píng)價(jià)。 5、然后播放收集的影象資料說明分子（或原子）的尺度的數(shù)據(jù)；通過一些形象化的計(jì)算，使學(xué)生更深一層體會(huì)微觀世界“小”的概念.（阿伏加德羅第一個(gè)把這種顆粒命名為“分子”。） 6、現(xiàn)在，人們認(rèn)為物質(zhì)是由分子或原子組成的，現(xiàn)代科技可以使人們觀察到構(gòu)成物質(zhì)的分子或原子。 7、信息窗：閱讀了解：分子的尺度。 （各種分子的直徑都只

6、有幾萬分之一個(gè)納米左右，據(jù)估計(jì)一只螞蟻一口水就吞下2×1010個(gè)水分子，10萬個(gè)氧分子依次排列起來，總長僅0.03mm。） 知識(shí)點(diǎn)3 微觀粒子 （一）學(xué)生結(jié)合教材圖11-7水分子模型、圖11-10原子核式結(jié)構(gòu)模型、圖11-11原子核結(jié)構(gòu)示意圖，進(jìn)行小組間討論交流，回答下列問題： 師：分析上述三圖得到的結(jié)論是什么？ 生：分子是由原子構(gòu)成的，原子又是由原子核與核外電子組成，原子核又可分為質(zhì)子和中子，質(zhì)子和中子都是由夸克組成. （二）小組內(nèi)部討論交流，完成下表，讓學(xué)生從中感受物理學(xué)家的探索經(jīng)歷及人格魅力. 課堂小結(jié) 教師指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么？ 復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)

7、入新課 實(shí)例導(dǎo)入，強(qiáng)化理解 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。 概念導(dǎo)入 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。 拓展 能力提升 及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固提升 布置作業(yè) 課后習(xí)題：《學(xué)生用書》； 板書設(shè)計(jì) 第一節(jié) 走進(jìn)微觀 （一）自然的尺度 （二）物質(zhì)的組成 物質(zhì)是由分子或原子組成的，分子由原子組成，原子由更小的微?！娮雍驮雍私M成，原子核是由中子和質(zhì)子組成的，質(zhì)子和中子是由夸克組成. (三)微觀粒子 微觀粒子的核式結(jié)構(gòu)模型