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1、專題八 明治維新第2課明治維新的舉措目標導航1.概述明治政府建立新體制的主要措施。(重點)2.分析明治政府發(fā)展資本主義經(jīng)濟的措施。(重點)3.歸納明治維新的主要內(nèi)容。(重點)4.探討日本明治維新成功的原因。(難點)內(nèi)容索引自主學習 基礎(chǔ)知識 把握教材知識體系把握教材知識體系史料實證 深化探究 理解重要史料史論理解重要史料史論反饋訓練 隨堂鞏固 會做題才是硬道理會做題才是硬道理自主學習 基礎(chǔ)知識 把握教材知識體系一、破除舊政治體制一、破除舊政治體制1.綱領(lǐng)政策綱領(lǐng)政策(1)1868年，公布 ，要求向西方學習，改革各種封建舊制度，發(fā)展資本主義經(jīng)濟。(2)公布 ，整頓充實政府的組織機構(gòu)。2.主要內(nèi)容
2、主要內(nèi)容五條誓文政體書項目措施意義建立中央集權(quán)(1)剝奪各藩領(lǐng)有權(quán)，讓其擔任 ，成為地方官(1)削弱了地方封建 ，初步加強了中央集權(quán)藩知事割據(jù)勢力建立中央集權(quán)(2)實行_ (3)被罷免的 到東京定居(4)組建“御親兵”(2)事實上廢除了 所有制(3)使日本在政治上向近代資本主義國家體制邁出了重要一步廢除封建身份制度(1)舊藩主和舊公卿改稱“華族”(2)家臣、藩士及一般武士改稱“士族”(3)農(nóng)、工、商和僧侶、神官改 稱“平民”(4)剝奪了武士壟斷軍職和佩帶刀劍的特權(quán)，取消其 制度 實現(xiàn)了形式上的“”；武士階層徹底瓦解并發(fā)生分化廢藩置縣藩知事俸祿四民平等封建領(lǐng)主土地學習西方先進資本主義制度 187
3、1年11月，以 為 特命全權(quán)大使的使節(jié)團前往 歐美考察 學到了許多有用經(jīng)驗，找到了 一條適合日本發(fā)展 的 道路巖倉具視資本主義概念辨析易錯提醒易錯提醒易錯提醒明治政府的政治改革并沒有立即建立資產(chǎn)階級政治體制，而是加強中央集權(quán)，維護國家統(tǒng)一。核心是破舊。概念辨析概念辨析廢藩置縣：1871年7月，日本廢除全國各藩，統(tǒng)一為府縣，是建立中央集權(quán)政權(quán)的一項劃時代的政治變革。政府曾通過奉還版籍、改革藩制，促使幕藩體制解體。二、殖產(chǎn)興業(yè)二、殖產(chǎn)興業(yè)1.創(chuàng)辦官營企業(yè)創(chuàng)辦官營企業(yè)(1)成立工部省和內(nèi)務省作為領(lǐng)導機關(guān)。(2)創(chuàng)辦官營企業(yè)，運用國家政權(quán)的力量，設立“”。(3)實行“”，獎勵私人投資工礦業(yè)等近代企業(yè)。
4、2.保護私人資本主義保護私人資本主義(1)開始背景民營近代工業(yè)有了初步的發(fā)展。運動反對政府以 的經(jīng)濟方針。官營企業(yè)已完成引進先進生產(chǎn)技術(shù)和設備以及培養(yǎng)技術(shù)工人等歷史使命。模范工廠官營為主勸業(yè)政策自由民權(quán)(2)方針：“處理”官營企業(yè)，利用政府力量大力扶持和保護_ 的發(fā)展。(3)實施：明治政府于1880年頒布處理官營企業(yè)的條例，把除鐵路和軍工企業(yè)以外的大部分官營企業(yè)以優(yōu)惠的價格轉(zhuǎn)讓給私人資本家經(jīng)營。對資本家免征商業(yè)稅，為商業(yè)資本向 資本轉(zhuǎn)化創(chuàng)造有利條件。私人資本工業(yè)思維點撥易錯提醒主義易錯提醒易錯提醒日本創(chuàng)辦國營企業(yè)的目的不是發(fā)展國有經(jīng)濟，而是示范、帶動私人資本主義發(fā)展。這是日本工業(yè)化的突出特點。
5、思維點撥思維點撥明治政府所實行的扶植和保護大資本家的政策，正如馬克思所說的，是一種制造廠主，剝奪獨立勞動者，使國民生產(chǎn)資料和生活資料轉(zhuǎn)化為資本，用暴力方法縮短由舊生產(chǎn)方式到近代生產(chǎn)方式的過渡期的人為手段。三、富國強兵三、富國強兵1.措施措施(1)明治政府宣布實行 制，仿照歐洲模式建立近代意義上的常備軍。(2)設立軍事院校：按照 模式建立了近代化海軍。(3)改革軍事機構(gòu)：形成了陸軍省、參謀本部等軍事機構(gòu)，直接隸屬于天皇，直接對 負責，為以后軍部獨斷專行奠定了基礎(chǔ)。(4)扶植 工業(yè)：建立兵工廠和造船所，引進新技術(shù)，發(fā)展軍工生產(chǎn)，極力改進軍事裝備。(5)逐步建立近代 制度。義務兵役英國天皇軍事警察2
6、.影響影響(1)富國強兵政策使日本能夠依靠自身的實力，逐漸廢除不平等條約，擺脫民族危機，實現(xiàn)民族的 。(2)隨著經(jīng)濟軍事實力的增強，日本開始竭力推行 ，對亞洲鄰國進行侵略擴張，成為新興的帝國主義國家。重點精講自立自強軍國主義重點精講重點精講1.明治維新的目的在于富國強兵，而關(guān)鍵又在于鼓勵發(fā)展資本主義工商業(yè)。在當時經(jīng)濟落后、民智未開的日本，人們?nèi)狈?chuàng)辦工業(yè)的勇氣、信心、技術(shù)和資金，因此需要政府的大力扶植?！爸钞a(chǎn)興業(yè)”政策的主要作用在于充分利用政府的力量發(fā)展經(jīng)濟，是日本明治維新的核心內(nèi)容。2.近代化常備軍的建立，為鎮(zhèn)壓國內(nèi)士族叛亂和人民起義提供了工具；同時也增強了日本的軍事實力，抵御了外來的侵略，
7、阻止了日本進一步殖民地化，克服了民族危機，還為侵略亞洲提供了強大軍事后盾。四、文明開化四、文明開化1.概念概念19世紀七八十年代，推行學習西方 國家的教育、文化科學、生活方式等，借以改造日本 文化習俗，建立資本主義精神文明，實現(xiàn)近代日本的文明開化。2.內(nèi)容內(nèi)容(1)教育改革整頓舊的教育機構(gòu)，設立 ，統(tǒng)轄全國的教育事業(yè)，培養(yǎng)各方面的人才。1872年頒布 ，迅速建立小學、中學和大學三級近代學校體制。創(chuàng)立各種 學校，培養(yǎng)專門的技術(shù)人才。資本主義文部省學制專業(yè)技術(shù)傳統(tǒng)推行 教育，宣揚“大和魂”、武士道，樹立以 為中心的皇權(quán)主義和法西斯主義。(2)思想方面：積極宣傳改革思想，提倡 和歐化主義，對日本人民
8、進行啟蒙教育。(3)社會生活方面：廢除中世紀的風俗習慣，移植西方的生活方式3.影響影響(1)積極性：明治政府的一系列改革，使封建落后的日本走上了發(fā)展資本主義的道路，逐步發(fā)展成為亞洲資本主義強國。(2)局限性：明治維新運動沒有徹底根除 勢力。史論要旨思維點撥軍國主義天皇神權(quán)自由主義封建殘余思維點撥思維點撥1.明治政府的“文明開化”是為適應“殖產(chǎn)興業(yè)”政策的需要而推行的。在這一政策推行過程中，既有“歐化”的影響，又保留一些大和民族的傳統(tǒng)，體現(xiàn)了日本“和魂洋才”的教育原則。2.文明開化政策推行西化政策，但也沒有全盤西化，如保留了和服、茶道等民族習俗。史論要旨史論要旨1.日本廢藩置縣，使封建割據(jù)局面被
9、徹底打破，加強了中央集權(quán)。2.日本地稅改革為資本主義經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了條件，殖產(chǎn)興業(yè)的經(jīng)濟政策，使日本走上資本主義工業(yè)化的道路。3.倡導“文明開化”，傳播了近代西方思想文化，使日本社會面貌發(fā)生深刻變化。知識圖示史料實證 深化探究 理解重要史料史論史料史料一一1868年，明治政府制定了“殖產(chǎn)興業(yè)”的政策。1870年工部省成立，成為推行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策的中心。為了貫徹執(zhí)行“殖產(chǎn)興業(yè)”的方針，扶植資本主義成長，明治政府決定大力創(chuàng)辦國營企業(yè)，由國家?guī)ь^實行資本主義工業(yè)化。1880年，政府以廉價“處理”方式，將國營企業(yè)轉(zhuǎn)讓給大資本家。到19世紀90年代，初步實現(xiàn)了資本主義工業(yè)化。摘編自王銘殖產(chǎn)興業(yè)與日本資本
10、主義的發(fā)展主題一明治維新的主要內(nèi)容及特點史料二史料二(日本明治維新時)改革的動力是西化英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范；法國模式用來改革法制，改革軍事(后來采用普魯士模式)，海軍當然還是學習英國；大學則歸功于美國。日本聘請的外國專家，在日本人的監(jiān)督下，從18751876年的五六百人，上升到1890年的3 000人左右。英艾瑞克霍布斯鮑姆資本的年代史料解讀殖產(chǎn)：置產(chǎn)，增殖財產(chǎn)。就是發(fā)展經(jīng)濟，使國家經(jīng)濟增值。興業(yè)：工商業(yè)、銀行業(yè)、軍事工業(yè)等。日本向西方學習的特點。提示問題思考(1)據(jù)史料一，概述日本發(fā)展近代工業(yè)的步驟。提示提示制定政策，成立機構(gòu)；創(chuàng)辦國
11、營企業(yè)，示范引領(lǐng)；轉(zhuǎn)讓國營企業(yè)，扶植私人資本。(2)據(jù)史料二并結(jié)合所學知識，概括日本向西方學習的特點。提示提示有選擇、有側(cè)重地向西方國家學習；學習的規(guī)模大，領(lǐng)域廣；直接吸收兩次工業(yè)革命的成果；全面學習西方；以政府為主導；基本完成了向近代社會的轉(zhuǎn)型。史論總結(jié)明治維新的主要特點明治維新的主要特點(1)從改革領(lǐng)域看：涉及政治、經(jīng)濟、軍事、思想文化和生活習俗等領(lǐng)域，較為全面。(2)從改革方式看：推行了全面西化的政策。(3)從西化的具體方式上看：不僅僅是簡單引進西方先進技術(shù)，而且注重更新改造。(4)從措施的推進方式上看：充分運用國家政權(quán)的力量，或強制推行，或示范引導。(5)從改革內(nèi)容的特點來看：在大力推
12、行西化的同時，保留了大量封建殘余。史料一史料一日本資本主義從無到有迅速發(fā)展的史實表明，明治政府是沿著經(jīng)濟發(fā)展的同一方向起作用的權(quán)力。較之于其他落后國家的政府，明治政府的“明智”不只在于它能夠建立官辦企業(yè)，還在于它建立官辦企業(yè)的目的一開始就是明確的：率先進行工業(yè)試驗，積累經(jīng)驗，為民間的資本主義的發(fā)展準備條件。官辦企業(yè)的拍賣與日本早期資本主義經(jīng)濟特征主題二日本明治維新成功的原因史料二史料二1871年明治政府成立了文部省，統(tǒng)一管理全國的教育，開始逐步建立小學、中學和大學三級教育體制教學內(nèi)容增加了許多自然科學的知識明治時期，確立了“和魂洋才”的教育原則。史料三史料三“三十年后，日本其興，中國其弱乎？日
13、人之游歐洲者，討論學業(yè)，講求官制，歸而行之。中人之游歐洲者，詢某廠船炮之利，某廠價值之廉，購而用之。強弱之原，其在此乎？”摘自世界近代史史料解讀史料的出處明確地表明政府在發(fā)展資本主義經(jīng)濟中的主導作用和地位。指既要培養(yǎng)學生具有日本舊的忠君愛國思想，同時又要掌握西方先進的科學技術(shù)知識。指日本人學習西方的政治制度、經(jīng)濟技術(shù)，并力行實踐。提示問題思考(1)根據(jù)史料一，指出日本明治政府發(fā)展資本主義經(jīng)濟的思路。結(jié)合史實說明為實現(xiàn)這一思路，明治政府做了哪些努力？提示提示思路：建立官辦企業(yè)以積累經(jīng)驗，為民間資本主義的發(fā)展準備條件。努力：利用政府力量引進西方先進的技術(shù)和設備，創(chuàng)辦樣板企業(yè)，供私人企業(yè)效仿；后采取
14、低價轉(zhuǎn)讓等方法大力扶植和保護私人資本主義發(fā)展。(2)根據(jù)史料二并結(jié)合所學知識，談一談你對“和魂洋才”的教育原則的評價。提示提示提示“和魂洋才”的教育原則一方面要求學生掌握西方先進的科學技術(shù)知識，為日本社會經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)各種人才；另一方面又向?qū)W生灌輸忠君愛國思想，封建色彩濃厚。(3)據(jù)史料三，分析日本明治維新成功的因素是什么？提示提示順應世界發(fā)展潮流，全面地向西方學習。不僅學習政治制度，而且學習經(jīng)濟、文化等。史論總結(jié)日本明治維新成功的原因日本明治維新成功的原因(1)時代和國際環(huán)境因素：明治維新時，世界處在自由競爭的資本主義時期，爭奪殖民地的高潮尚未到來，西方列強侵略矛頭主要指向中國，加上亞洲民族
15、運動興起，特別是太平天國運動牽制了西方列強的大部分勢力，為日本提供了有利的國際環(huán)境。(2)國內(nèi)因素政治體制：封建領(lǐng)主潛伏著很大的離心力，維新派的尊王倒幕號召，客觀上符合建立民族國家和統(tǒng)一國內(nèi)市場的要求，以大阪為中心的國內(nèi)統(tǒng)一市場逐步形成，為資本主義發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。思想文化傳統(tǒng)：日本知識分子善于吸收外國的新思想、新文化，西方資產(chǎn)階級的政治學說和科學技術(shù)在日本傳播快、普及早，并與自身民族文化融合，對維新運動起了很大的推動作用。(3)改革的主觀因素領(lǐng)袖人物：改革派骨干多為資產(chǎn)階級化的知識分子，具有斗爭經(jīng)驗和政治才干。方針正確：長州、薩摩等藩，采取割據(jù)富強的方針，有強大的武裝力量。人民群眾：重視利
16、用人民的力量，推翻了幕府統(tǒng)治。國家政權(quán)：明治政權(quán)掌握在改革派手中，改革成為基本國策和政府的一致行動，保證了改革的順利進行。反饋訓練 隨堂鞏固 會做題才是硬道理1.今天在日本人的姓氏中，大部分是明治時期起的，其中和地理有關(guān)的田中、山下、河上等姓很多，鹽田、鳥飼、豬狩等姓則源于生產(chǎn)勞動。這些姓氏的出現(xiàn)，主要與明治維新的哪條措施有關(guān)A.“廢藩置縣”B.廢除封建身份制度C.“殖產(chǎn)興業(yè)”D.“文明開化”1234答案解析解析解析日本人姓氏的起源在幕府時期，除了武士等少數(shù)人外，普通百姓，特別是農(nóng)民，不允許有自己的姓。明治政府廢除封建身份制度，普通百姓才開始有姓。故選B。12342.“大凡國之強弱，決定于人民
17、之貧富，人民之貧富則系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵人民之工業(yè)?！痹谶@一思想指導下，日本政府決定A.廢藩置縣，取消武士特權(quán)B.推行“文明開化”政策C.改革土地制度，承認土地私有D.大力發(fā)展近代工商業(yè)答案解析解析解析由材料中“鼓勵人民之工業(yè)”可知日本政府決定大力發(fā)展近代工商業(yè)。12343.1872年日本政府發(fā)布告諭：“茍有國則有兵備，有兵備則人民不得不各就其役?！边@最能說明A.日本實行義務兵役制B.日本以武士道精神來教育軍隊C.日本實行募兵制D.日本積極準備對外擴張答案解析解析解析解析本題屬于材料式選擇題，閱讀分析材料，抓住關(guān)鍵信息“有國則有兵備”和“人民不得不各就其役”可作出判斷。
18、4.(2016濰坊高二期末)閱讀材料，完成下列要求。材料一材料一“或由于不得其道，誤其方向，認為學問系士人以上之事，至于農(nóng)工商以及婦女則置之度外”“或騖于詞章記誦之末節(jié)，陷于空理虛談之歧途，其論雖似高明，但能身體力行者甚少?！蔽鋈毡久髦尉S新教育改革及其歷史作用材料二材料二1872年9月，文部省在學制序文中說：“人之所以立其身，治其產(chǎn)，昌其業(yè)，以遂其生者非學不可。故有學校之設立”“自今以后一般人民，無論華、士族，農(nóng)工商及婦女，必邑無不學之戶，家無不學之人”。葉立群日本的教育改革1234答案答案弊端：教育沒有普及；內(nèi)容脫離實際。1234解析解析從材料一中“至于農(nóng)工商以及婦女則置之度外”說明“教育沒
19、有普及”，從“或騖于詞章記誦之末節(jié)，陷于空理虛談之歧途”可以歸結(jié)出“內(nèi)容脫離實際”的答案。答案解析(1)據(jù)材料一，概括說明當時日本的教育存在哪些弊端？答案答案主張：學校教育應服務于人的修身立世、發(fā)展產(chǎn)業(yè)；國民皆學。影響：推動了日本的近代化。1234解析解析第一小問依據(jù)材料二中“人之所以立其身，治其產(chǎn)，昌其業(yè)”可以概括出“學校教育應服務于人的修身立世、發(fā)展產(chǎn)業(yè)”的答案，依據(jù)材料二中“無論華、士族，農(nóng)工商及婦女，必邑無不學之戶，家無不學之人”可以歸結(jié)出“國民皆學”的答案；第二小問從明治維新對近代化影響的角度回答即可。答案解析(2)材料二學制序文體現(xiàn)了日本怎樣的教育主張？對日本社會發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？本課結(jié)束
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