觀察人的口腔上皮細(xì)胞.ppt

,實(shí)驗(yàn)三 觀察人的口腔上皮細(xì)胞,2,2,實(shí)驗(yàn)材料用具：,生理鹽水（0.9%氯化鈉溶液），稀碘液，消毒牙簽，滴管，紗布，鑷子，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡,3,3,合作探究：,師生合作： 人的口腔上皮細(xì)胞在哪里？ 上腭 口腔內(nèi)側(cè) 上、下唇內(nèi)側(cè) 小組合作： 思考怎么觀察，參照植物細(xì)胞的步驟，每步用一個(gè)字概括出來。,3,4,方法步驟,一、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 擦 滴 刮 涂 蓋 染,擦凈載玻片和蓋玻片,滴加12滴生理鹽水,用牙簽取口腔內(nèi)側(cè)壁細(xì)胞,放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下,蓋上蓋玻片,染色（用稀碘液）,擦,滴,刮,涂,蓋,染,一、制作臨時(shí)裝片,1、在載玻片中央滴什么？目的是什么？濃度是多少？,2、刮取口腔上皮細(xì)胞的部位是哪里？在刮取材料前為什么要將口腔漱凈？在刮取的時(shí)候要注意什么？,3、將附有碎屑的一端放在載玻片上的水滴中均勻涂抹的目的是什么？,使細(xì)胞分散，避免重疊而影響觀察。,我的疑問？,4、是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，顯微鏡的視野應(yīng)該調(diào)得亮一些還是暗一些？為什么？,暗！為了使細(xì)胞之間的界限明顯便于觀察。,生理鹽水。目的：保持細(xì)胞原形。濃度是0.9%。,人的口腔內(nèi)側(cè)壁。清除口腔中的食物殘?jiān)］p輕刮幾下，以免損傷損傷口腔內(nèi)側(cè)壁的粘膜。,把動(dòng)物細(xì)胞與觀察植物細(xì)胞的過程對比,有什么異同呢？,8,方法步驟對比,觀察上皮細(xì)胞,觀察表皮細(xì)胞,擦 滴 刮 涂 蓋 染,擦 滴 撕 展 蓋 染,二、用顯微鏡觀察,讓我們動(dòng)手吧！,重點(diǎn)觀察一個(gè)口腔上皮細(xì)胞（先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察）,10,人的口腔上皮細(xì)胞,11,討論,人的口腔上皮細(xì)胞有哪些基本結(jié)構(gòu)？,12,細(xì)胞膜,細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì),人的口腔上皮細(xì)胞,13,動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),14,動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)比較,15,？,動(dòng)物細(xì)胞,植物細(xì)胞,細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 葉綠體 液 泡,請你連線,16,初試身手 1、采取人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，需要用的工具（ ） A.消毒牙簽 B.消毒棉球 C.消毒鑷子 D.消毒玻璃棒 2、制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，在載玻片上先滴一滴（ ） A.清水 B.稀碘液 C.生理鹽水 D.鹽水 3、動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是( ) 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 液泡 葉綠體 A. B. C. D.,一起來PK,A,C,B,17,再試身手 1、在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴一滴0.9%的生理鹽水其作用是（ ） A、保持細(xì)胞形態(tài) B、殺死細(xì)胞 C、避免細(xì)胞死亡 D、離散口腔上皮細(xì)胞 2、動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的 。李雅同學(xué)在顯微鏡下觀察到如下圖所示兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。圖 是動(dòng)物細(xì)胞，圖 是植物細(xì)胞。因?yàn)椋?細(xì)胞有 、 、 ，另一種細(xì)胞則無。,一起來PK,A,基本單位,甲,乙,植物,細(xì)胞壁,液泡,葉綠體,人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力， 明辨是非的能力。 所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀， 古人說“書中自有黃金屋。 ”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)， 培養(yǎng)邏輯思維能力； 通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平， 培養(yǎng)文學(xué)情趣； 通過閱讀報(bào)刊，我們能增長見識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。 有許多書籍還能培養(yǎng)我們的道德情操， 給我們巨大的精神力量， 鼓舞我們前進(jìn)。,