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《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》教學(xué)實(shí)錄(王君).doc

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《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》教學(xué)實(shí)錄(王君).doc

偉大的新聞背后站立著的是偉大的人                                人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江教學(xué)實(shí)錄                                                    (授課班級(jí):人大附中西山學(xué)校初二、七班) 第一部分:導(dǎo)入和熱身運(yùn)動(dòng) 師:同學(xué)們,如果你的面前同時(shí)擺著今天的新聞早報(bào)和一本網(wǎng)絡(luò)暢銷小說(shuō),你首選看什么?(生紛紛攘攘,各有選擇,選擇網(wǎng)絡(luò)暢銷小說(shuō)的同學(xué)偏多)師:小說(shuō)當(dāng)然似乎比新聞更好看。但其實(shí),如果你善于讀新聞,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)新聞也很好看呢。今天我們學(xué)習(xí)的新課文就要教大家如何讀出新聞的獨(dú)特的味道出來(lái)。長(zhǎng)江是我們中國(guó)人的精神道場(chǎng),請(qǐng)看大屏幕。 【投影展示】        大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。       滾滾長(zhǎng)江,不僅是激發(fā)歷代文人靈感的源泉,更是千古英雄豪杰建功立業(yè)的戰(zhàn)場(chǎng)。       想當(dāng)年,諸葛羽扇綸巾,周郎火燒赤壁。談笑間,墻櫓灰飛煙滅。       一千八百年之后,一場(chǎng)激烈程度有過(guò)之而無(wú)不及的戰(zhàn)役在這千里長(zhǎng)江上拉開(kāi)了雄壯的大幕。        毛主席下令:打過(guò)長(zhǎng)江去,解放全中國(guó)!       于是,大江之上濤走云飛,百萬(wàn)雄師蓄勢(shì)待發(fā)。       這是國(guó)共之間驚心動(dòng)魄的大搏殺,       這是中國(guó)歷史上最大規(guī)模的渡江戰(zhàn)役。       萬(wàn)船齊發(fā),氣勢(shì)如虹,       千里江防,全線崩潰。       向全國(guó)進(jìn)軍的號(hào)角就此吹響,       一個(gè)國(guó)家的黎明即將到來(lái)!(請(qǐng)一生動(dòng)情朗讀。然后請(qǐng)同學(xué)們自由大聲誦讀第二部分) 師:為了報(bào)道這次戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程,毛主席寫(xiě)下了這則著名的新聞。讀(生齊讀標(biāo)題:人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江)師:我們現(xiàn)在開(kāi)始熱身運(yùn)動(dòng)。 【投影展示】 熱身運(yùn)動(dòng)        自由地大聲誦讀課文。注意以下詞語(yǔ)的讀音         銳不可當(dāng)  要塞   荻港       大聲誦讀自己課前整理的關(guān)于新聞的基礎(chǔ)知識(shí)(生獨(dú)立完成熱身運(yùn)動(dòng)任務(wù)。教師在黑板上書(shū)寫(xiě)標(biāo)題,劃出長(zhǎng)江和三路大軍進(jìn)攻簡(jiǎn)圖,加上導(dǎo)語(yǔ)標(biāo)志,板書(shū)清晰地展示出新聞的結(jié)構(gòu)圖:導(dǎo)語(yǔ)一層,主體三層。單獨(dú)請(qǐng)一生讀易錯(cuò)的幾個(gè)詞語(yǔ)) 師:今天的挑戰(zhàn)都是高階挑戰(zhàn)喲。請(qǐng)看挑戰(zhàn)一   第二部分:課文研討三階挑戰(zhàn) 【投影展示】 挑戰(zhàn)一         東路軍很煩惱:因?yàn)樗麄儽幻飨先思野才旁诹诵侣勊膫€(gè)層次的最后一個(gè)層次。他們不服氣,認(rèn)為自己的位置完全可以往前移動(dòng)。        你以為如何呢?你能說(shuō)服他們理解毛主席的安排嗎?  師:請(qǐng)同學(xué)們讀課文,先獨(dú)立思考,說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)。(生讀書(shū),小聲討論)生:我認(rèn)為是東路軍遇到的敵人很頑強(qiáng),所以單獨(dú)寫(xiě)。師:是“很頑強(qiáng)”嗎?你善于在文本中找答案,這很棒,但還要讀書(shū)更仔細(xì)。生:哦,是“比較頑強(qiáng)”。師:很好。知錯(cuò)即改!生:東路軍勞苦功高,所以放在后面。師:你的意思是說(shuō)東路軍不是墊底兒,而是壓軸,對(duì)吧?(眾笑)好!大家多變換角度來(lái)給東路軍做思想工作。生:東路軍發(fā)起進(jìn)攻的時(shí)間比較晚,所以放在后邊。生:但東路軍和西路軍進(jìn)攻的時(shí)間是同時(shí)的啊。師:?jiǎn)柕煤?!中路軍是最先發(fā)起進(jìn)攻,放在前邊可以理解,那為啥不把東路軍放在西路軍的前邊寫(xiě)呢?生:中路軍和西路軍有共同點(diǎn),他們遇到的敵人的反抗都很微弱。師:讀書(shū)很仔細(xì)!老師再問(wèn):既然東路軍勞苦功高,那就干脆標(biāo)題之后就直接寫(xiě)東路軍得了,這樣來(lái)突出他們,可以嗎?(生沉默幾個(gè)學(xué)生嘗試回答都不得要點(diǎn))師:請(qǐng)大家讀課后整理的新聞基礎(chǔ)知識(shí)。(生翻出隨記本朗讀)生:哦,我明白了。新聞必須有導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是對(duì)新聞事實(shí)的一個(gè)總體概括。而且導(dǎo)語(yǔ)必須出現(xiàn)在標(biāo)題之后主體之前。所以,東路軍不能放在新聞的開(kāi)端。(眾笑。鼓掌) 【投影展示】                  讀新聞要讀出新聞的結(jié)構(gòu)美        第一層是導(dǎo)語(yǔ),概括了主要的新聞事實(shí),必須放在前邊。       主體部分按照時(shí)間順序安排。中路軍首先發(fā)起進(jìn)攻,所以先寫(xiě)中路軍。又因?yàn)橹新奋姾臀髀奋娨粯?,所遇抵抗非常微弱,所以接著?xiě)西路軍。東路軍所遇抵抗較為頑強(qiáng),所以放在后邊單寫(xiě)。  師:這樣可能東路軍不會(huì)有啥意見(jiàn)了。第一輪挑戰(zhàn)大家完成得并不輕松喲?,F(xiàn)在進(jìn)入第二輪挑戰(zhàn) 【投影展示】 挑戰(zhàn)二        證明:這篇新聞的語(yǔ)言非常講究 師:我們就以遇敵較為頑強(qiáng)的東路軍為例來(lái)證明。現(xiàn)在請(qǐng)大家大聲自由朗讀關(guān)于東路軍的文字,先體會(huì)一下語(yǔ)言特點(diǎn)。(生自由朗讀)師:來(lái),我們做第一件事,請(qǐng)選擇大屏幕上的任意一個(gè)句子進(jìn)行點(diǎn)評(píng),請(qǐng)重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)紅色的詞語(yǔ)。 【投影展示】        我東路三十五萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。       所有預(yù)定計(jì)劃,都已實(shí)現(xiàn)。       至發(fā)電時(shí)止,我東路各軍已大部渡過(guò)南岸,       然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中,       我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常?#160; 生:我選第二句?!八小睆臄?shù)量上進(jìn)行了限制,我感受到了人民解放軍的所向披靡特別是領(lǐng)導(dǎo)人的運(yùn)籌帷幄。師:有才!兩個(gè)成語(yǔ)都用得很好。一切都在人民解放軍的掌控之中!生:“同日同時(shí)”在時(shí)間上表述上非常準(zhǔn)確。師:僅僅是準(zhǔn)確嗎?還讀出了什么同日同時(shí)發(fā)起渡江戰(zhàn)役。生:兩軍互相呼應(yīng),東西相合,氣勢(shì)宏偉,有一種自豪感。師:眾志成城啊!生:“較為頑強(qiáng)”在程度上進(jìn)行了限制,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了敵軍的戰(zhàn)斗力,很真實(shí)。生:“整天激戰(zhàn)”的“整天”也很客觀,說(shuō)明了戰(zhàn)斗還是很激烈的。生:“一切抵抗之?dāng)场钡摹耙磺小币埠鼙M興,寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的順利成果的巨大。師:好!請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x寫(xiě)東路軍的文字,特別讀出動(dòng)詞的表現(xiàn)力。(生大聲自由誦讀)師:看投影,老師這樣表達(dá)可以嗎? 【投影展示】        殲滅一切抵抗之?dāng)常?#160;      控制揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū),       占領(lǐng)江陰要塞,       切斷長(zhǎng)江。       封鎖鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線。 生:萬(wàn)萬(wàn)不可!萬(wàn)萬(wàn)不可!“殲滅和擊潰”是兩種不同程度的戰(zhàn)勝,“擊潰”不一定死去,但肯定精神上已經(jīng)崩潰沒(méi)有斗志了??傊瑲灉缡菤灉?,擊潰是擊潰。師:說(shuō)得到位!生:“封鎖長(zhǎng)江”和“切斷長(zhǎng)江”也是兩回事兒,鐵路可以“切斷”,長(zhǎng)江如何“切斷”?師:真是敏銳,還幽默!如果毛主席他老人家一激動(dòng)就寫(xiě)成了“切斷長(zhǎng)江”,立馬這篇文章就成為了千古笑談。就是今天,軍隊(duì)也不可能在短時(shí)間內(nèi)切斷長(zhǎng)江的?。。ū娦Γ煟嚎磥?lái),主席選擇動(dòng)詞并非只靠激情,而是字字斟酌詞詞小心的。來(lái),咱們來(lái)讀一讀這些句子。 【投影展示】        殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常?#160;      占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū),       控制江陰要塞,       封鎖長(zhǎng)江。       切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線。(先請(qǐng)一學(xué)生朗讀,鏗鏘有力。然后全體朗讀,氣壯長(zhǎng)河) 師:你看,這就是戰(zhàn)爭(zhēng)的魅力。我相信,所有的男兒都會(huì)在朗讀中熱血沸騰,然后產(chǎn)生投筆從戎的豪情壯志。(很多男生點(diǎn)頭)大家再看如果老師把這兩句中的紅色詞語(yǔ)換作這樣,行嗎? 【投影展示】  占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線         占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰等縣的廣大地區(qū)       已經(jīng)切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線。  生:不好!“諸”和“業(yè)已”都是文言詞語(yǔ),顯得毛主席很有文化。(眾笑)師:林之秋語(yǔ)言很直白,但說(shuō)到了關(guān)鍵處。小林同志也愛(ài)文言,隨筆全是文言體,當(dāng)然是毛澤東的知音。毛主席之偉大,不僅在于他是思想家革命家,而在于他和曹操一樣都是能夠橫槊賦詩(shī)的大才子。有一首詩(shī)這樣描寫(xiě)毛澤東:你用平平仄仄的槍聲寫(xiě)詩(shī),二萬(wàn)五千里是最長(zhǎng)的一行??!當(dāng)我們讀出了新聞的文字魅力,新聞?wù)娴暮苊匀瞬皇牵?#160;【投影展示總結(jié)】 讀出新聞的文字魅力  師:這一輪挑戰(zhàn)同學(xué)們很順利?,F(xiàn)在進(jìn)入第三輪挑戰(zhàn)。這一輪我們來(lái)做兩個(gè)文字游戲,第一個(gè)叫“鑒寶”。 【投影展示】 挑戰(zhàn)三 游戲一:鑒寶        細(xì)讀導(dǎo)語(yǔ)和注釋2的第四句,它們?cè)谛畔⒌膫鬟f上有一處微妙的不同,你是火眼金睛嗎?你能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙嗎?  (生埋頭讀書(shū)) 【投影展示】         原文:             人民解放軍百萬(wàn)大軍,從1000余華里的戰(zhàn)線上,沖破敵陣,橫渡長(zhǎng)江。西起九江(不含),東至江陰,均是人民解放軍的渡江區(qū)域。                注釋:               解放軍以木帆船為主要渡江工具,在西起湖口,東到江陰,長(zhǎng)達(dá)500余千米的戰(zhàn)線上強(qiáng)渡長(zhǎng)江,突破國(guó)民黨長(zhǎng)江防線。  生:我發(fā)現(xiàn)了,數(shù)字不一樣。請(qǐng)問(wèn)“華里”和“千米”如何換算?(眾笑)師:我可以告訴你,1000余華里完全等于500余千米。生:那好,毛澤東不用“500余千米”,而用“1000余華里”,給人感覺(jué)戰(zhàn)線特別長(zhǎng),人民解放軍特威風(fēng)。師:同學(xué)們真是敏感!太棒了!生:“華里”具有中國(guó)味兒,“千米”是外國(guó)的換算制。師:原來(lái)毛主席擁有一顆中國(guó)心?。。ū娦?,因?yàn)楸拘5呐囵B(yǎng)目標(biāo)是:世界公民中國(guó)心)師:其實(shí)如果細(xì)細(xì)比較 ,這兩段文字在詞語(yǔ)的選擇上還大有比頭呢。咱們?cè)僮鲆粋€(gè)游戲 【投影展示】 游戲二:尋寶         在文本中,有一個(gè)詞語(yǔ)反復(fù)出現(xiàn),這個(gè)詞語(yǔ)在許多時(shí)候甚至完全可以不用。但是它的表現(xiàn)力是極其強(qiáng)大的。把它找出來(lái)。       提示:它不是動(dòng)詞,也不是形容詞。它是一個(gè)代詞。(生紛紛興致盎然讀課文,尋寶) 師(幽默地):這個(gè)詞語(yǔ)啊,一般人都發(fā)現(xiàn)不了,要王老師這樣的優(yōu)秀老師才能發(fā)現(xiàn)喲。這最能檢驗(yàn)?zāi)阕x書(shū)的深度和對(duì)語(yǔ)言的敏感度。加油! 生:我找到了,是“我”!師:天啊,折振堯,你簡(jiǎn)直是天才,你怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)得這么快呢?生:我每一次讀到這些“我”的時(shí)候都會(huì)熱血沸騰,我早就注意到它了?。ū娦#煟簛?lái),同學(xué)們來(lái)朗讀         【投影展示】       二十一日下午五時(shí)起,我西路軍開(kāi)始渡江       我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?,毫無(wú)斗志       我軍所遇之抵抗,甚為微弱       東面防線又被我軍突破了       我東路三十五萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)       我東路各軍已大部渡過(guò)南岸,余部二十三日可以渡完。       我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?#160;     我軍前鋒,業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線。(全班朗讀,氣勢(shì)昂揚(yáng)) 師:“我”都是些什么樣的人呢?此情此景,真是讓我們浮想聯(lián)翩。同學(xué)們,讓我們回顧那段激情燃燒的歲月【播放視頻:人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江,視頻內(nèi)容氣貫長(zhǎng)虹。孩子們情不自禁鼓掌歡呼】 師:就這樣,國(guó)民黨反動(dòng)派被打到了臺(tái)灣去了,于是,改朝換代,天下大事塵埃落定。這樣的畫(huà)面,這樣的文字,讓我們想起了一首著名的詩(shī) 【投影展示】  江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝! (組織生盡情朗讀)師:國(guó)民黨反動(dòng)派算什么?連秦皇漢武唐宗宋祖成吉思汗都不過(guò)是“俱往矣”,誰(shuí)是風(fēng)流人物(生嘰嘰喳喳)師:就是“我”啊,就是毛澤東啊,就是中國(guó)人民解放軍啊?。ū姶笮Γ﹣?lái),我們?cè)僮x(生再齊讀“我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)场?,更加慷慨激昂)師:毛澤東用平平仄仄的槍聲寫(xiě)詩(shī),不僅寫(xiě)出了人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江,還寫(xiě)出了著名的七律:長(zhǎng)征 【投影展示】 七律  長(zhǎng)征           毛澤東        鐘山風(fēng)雨起蒼黃,百萬(wàn)雄師過(guò)大江。       虎踞龍盤(pán)今勝昔,天翻地覆慨而慷。       宜將勝勇追窮寇,不可沽名學(xué)霸王。     天若有情天亦老,人間正道是滄桑。(生代表和全體動(dòng)情誦讀) 師:這就是渡江戰(zhàn)役,這就是偉人毛澤東。只有這樣的人,才能寫(xiě)出這樣的文字,只有這樣的閱讀,才能讀懂新聞背后的人和情懷。 【投影展示】  讀出新聞的情感魅力   第三部分:總結(jié)提升 師:請(qǐng)同學(xué)們回顧一下今天的學(xué)習(xí)過(guò)程,簡(jiǎn)單小結(jié)一下人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江這篇新聞的魅力。(生發(fā)言,略)  【投影展示】 “這一篇”新聞的魅力               結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)       表達(dá)縝密       動(dòng)詞講究       文言典雅       短句鏗鏘       情懷熱烈    師:孩子們,偉大的新聞背后站立著偉大的人,偉大的新聞的底座是偉大的情懷。新聞是一個(gè)社會(huì)的眼睛和良心。任何國(guó)家都把優(yōu)秀的新聞當(dāng)作純化社會(huì)風(fēng)氣促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的推進(jìn)劑。 投影展示         普利策新聞獎(jiǎng)是新聞界的最高獎(jiǎng)項(xiàng),此外還有 “世界新聞攝影”荷賽獎(jiǎng)和羅納德.里根新聞獎(jiǎng)。       我們國(guó)內(nèi)也有“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”“韜奮新聞獎(jiǎng)” “范長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng)”和“全國(guó)百佳新聞工作者”四大獎(jiǎng)項(xiàng)。 師:讀新聞就是讀社會(huì)讀歷史讀人生。讀新聞?dòng)凶x新聞的基本路徑。但愿今天的課,能夠給大家一些啟示。祝福大家愛(ài)上讀新聞,知道如何讀新聞。下課。 【投影展示】        讀出新聞的結(jié)構(gòu)魅力       讀出新聞的表達(dá)魅力       讀出新聞的情感魅力 

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