《滬教版三年下《乘除法計(jì)算》word教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬教版三年下《乘除法計(jì)算》word教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、滬教版三年下《乘除法計(jì)算》word教案
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)用一位數(shù)乘和除，兩步計(jì)算式題。
2. 能力目標(biāo)：
能正確熟練掌握兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序。
3. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算，及時(shí)檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
用一位數(shù)乘和除，掌握混合運(yùn)算順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
計(jì)算的正確率（計(jì)算基本技能的掌握度）。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件與禮物（書(shū)簽若干）。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：寒假已經(jīng)結(jié)束，第一天開(kāi)學(xué)，我們的好朋友樂(lè)樂(lè)就給大家出了一個(gè)問(wèn)題（出示P2頁(yè)問(wèn)題，邊出示邊讀題）。它想讓大家先猜一猜，得到的可能是什么圖案？
生：一只雞。
生
2、：可能是一朵花。
生：猜不出，因?yàn)檫€不知道答案。
師：請(qǐng)大家動(dòng)筆算一算，涂一涂，看誰(shuí)先得出結(jié)論，先得出結(jié)論的前5個(gè)小朋友就能得到歡歡送出的禮物。
二、計(jì)算：
1. 學(xué)生獨(dú)立完成P2練習(xí)，教師巡視后集體校對(duì)。個(gè)別題目在校對(duì)時(shí)說(shuō)明運(yùn)算順序。
（分層練習(xí)：1.用一位數(shù)乘和除；2.混合運(yùn)算）
76×8=608 98÷7=14 26×4=104
32×3=96 420÷6=70 83×3=249
936÷3=312 43×8×3=1032 809÷4=202……1
13066÷7÷6=73 3288÷6×7=336 563
3、÷8=70……3
4×327=1308 444÷5=88……4 5527×4－1888=220
357×3=1071 132×2＋431=695 858÷6＋158=301
938÷7－45=89 4764－83×6=266 647＋231×3=686
2227×7÷6=259 788÷4－89=108 1214÷6=202……2
生討論
1) 答案（按一步計(jì)算的先校對(duì)，再校對(duì)混合運(yùn)算）
2) 打五角星的說(shuō)運(yùn)算順序（1、2、3運(yùn)算順序作比較。4、5、6運(yùn)算順序作比較）
3) 圖案：一棵樹(shù)。
2. 師：給前5位學(xué)生發(fā)禮物和討論
4、完整的學(xué)生發(fā)禮物。
三、練習(xí)
看誰(shuí)速度最快，正確率最高
4207÷7×3 846－117×4 984÷3＋195
315＋185÷5 724－324×2 3815÷7
四、小結(jié)
師：通過(guò)今天乘除法的計(jì)算，你想告訴大家些什么？
附送：
2019-2020年滬教版三年下《從算籌、算盤(pán)到計(jì)算器》word教案
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：
道計(jì)算工具的發(fā)展簡(jiǎn)史。認(rèn)識(shí)算籌、算盤(pán)，知道算盤(pán)的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)算盤(pán)各部分的名稱；知道新型的計(jì)算工具——計(jì)算器，初步了解計(jì)算器各部分的名稱，了解常用鍵的功能。
2. 能力目標(biāo)：
知
知道如何用算籌、算盤(pán)、計(jì)算器表示一些
5、數(shù)，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。
3. 情感目標(biāo)：
經(jīng)歷從多種渠道搜集資料、整理資料的過(guò)程，了解數(shù)學(xué)在中國(guó)的悠久歷史，感受中國(guó)人民的聰明才智和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 學(xué)生搜集整理的資料。
2. 小棒、算盤(pán)、計(jì)算器。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
同學(xué)們，前一階段，我們通過(guò)多種渠道搜集資料，并在小組內(nèi)交流，已經(jīng)初步了解了計(jì)算工具的發(fā)展史。出示課題《計(jì)算工具的發(fā)展》。
你們都知道了哪些計(jì)算工具？
（出示最基本的三種計(jì)算工具：算籌、算盤(pán)、計(jì)算器。）
下面我們就請(qǐng)你們把小組合作的成果向大家做一個(gè)展示、介紹。
二、交流：
按照計(jì)算工具的發(fā)展順序逐一介紹，要求：
6、1. 簡(jiǎn)單介紹搜集整理資料的過(guò)程。
2. 各組成果展示、介紹。
老師組織各組學(xué)生進(jìn)行交流，并根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)適當(dāng)加以提煉、指導(dǎo)或作補(bǔ)充介紹。
要求學(xué)生對(duì)三種計(jì)算工具重點(diǎn)了解：
算籌：了解算籌表示數(shù)的方法：一位數(shù)有兩種表示方法——橫式、縱式；多位數(shù)用縱橫相間的方法表示數(shù)，“0”用空位。
算盤(pán)：了解算盤(pán)的結(jié)構(gòu)及各部分的名稱。
理解定位點(diǎn)的重要性，會(huì)讀算盤(pán)上表示的數(shù)，會(huì)在算盤(pán)上撥出給定的數(shù)。
嘗試用算盤(pán)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。
計(jì)算器：了解計(jì)算器的結(jié)構(gòu)，初步掌握使用計(jì)算器的方法，并進(jìn)行一些嘗試練習(xí)。
各組學(xué)生交流之后，分別請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了介紹后的收獲及疑問(wèn)，并進(jìn)行學(xué)生間相互解答。
三、師生共同整理、小結(jié)：
運(yùn)用課件對(duì)這三種計(jì)算工具再加以補(bǔ)充介紹、加深了解。
小結(jié)：聽(tīng)了大家的介紹，我們進(jìn)一步了解了古人怎樣用算籌記數(shù)、計(jì)算，隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，又先后發(fā)明了算盤(pán)、計(jì)算器。因?yàn)樗惚P(pán)有著它特有的優(yōu)點(diǎn)，所以延用至今，計(jì)算器的使用便利，讓更多的現(xiàn)代人青睞，而且功能越來(lái)越多。
四、反思、總結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算工具的發(fā)展史，你有什么收獲與想法？
總結(jié)：通過(guò)這次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們了解的計(jì)算工具的發(fā)展，而且還明白了學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有許許多多，通過(guò)同伴的合作能使我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)更有意義。今天你們的表現(xiàn)很精彩，相信未來(lái)新一代計(jì)算器的發(fā)明家會(huì)在我們這些小朋友中產(chǎn)生！
滬教版三年下《乘除法計(jì)算》word教案
