高中語(yǔ)文《說(shuō)“木葉”》人教版必修.ppt

上傳人:xin****828 文檔編號(hào):15440590 上傳時(shí)間:2020-08-10 格式:PPT 頁(yè)數(shù):62 大小:3.90MB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
高中語(yǔ)文《說(shuō)“木葉”》人教版必修.ppt_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共62頁(yè)
高中語(yǔ)文《說(shuō)“木葉”》人教版必修.ppt_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共62頁(yè)
高中語(yǔ)文《說(shuō)“木葉”》人教版必修.ppt_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共62頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

14.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《高中語(yǔ)文《說(shuō)“木葉”》人教版必修.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中語(yǔ)文《說(shuō)“木葉”》人教版必修.ppt(62頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、說(shuō)“木葉”,風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥(niǎo)飛回,無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái),萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái),艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯,登高,杜甫,林 庚,說(shuō)“木葉”,教學(xué)目標(biāo):,1、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性特質(zhì)。 2、根據(jù)詩(shī)歌語(yǔ)言的特質(zhì),進(jìn)行遷移,領(lǐng)略詩(shī)歌的精妙之處,為如何鑒賞詩(shī)歌提供實(shí)感。,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):,重點(diǎn):中國(guó)古典詩(shī)歌語(yǔ)言暗示性的特點(diǎn)。難點(diǎn):全文表面是分析古詩(shī)中“木葉”的藝術(shù)特征而實(shí)質(zhì)是談詩(shī)歌語(yǔ)言的特點(diǎn)。,1“木葉”是什么呢? 2我們?cè)诠糯脑?shī)歌中為什么很少看到用“樹(shù)葉”呢? 3天才的杜甫為什么寧愿省掉“木葉”之“葉”而不肯放棄“木葉”之“木”呢? 4后代的詩(shī)人們都在什么場(chǎng)合

2、才用“木”字呢? 5“木”何以會(huì)有“落葉”這個(gè)藝術(shù)特征呢?,“疑”,,,,,黃葉,,,,落葉,落葉,,木,,,,,,,,1、木葉成了(詩(shī)人筆下鐘愛(ài)的)形象,2、從(樹(shù)葉)到木葉又到(落木),3、說(shuō)明(樹(shù)、落木)與(樹(shù)木、落葉)的不同,4、說(shuō)明“木”的第一個(gè)藝術(shù)特征:(含有落葉因素),5、說(shuō)明(木葉為什么會(huì)有這樣的特征),6、說(shuō)明“木”的第二個(gè)藝術(shù)特征:(含有落葉微黃和干燥的感覺(jué)帶來(lái)疏朗的秋天的氣息),7、 概念(相去無(wú)幾);形象(一字千里),,引題,主體,小結(jié),再讀1-3段,思考:,,1、作者談了一個(gè)怎樣的文學(xué)現(xiàn)象?,2、1-3段在全文中起什么作用?,現(xiàn)象: “木葉”成為詩(shī)人筆下鐘愛(ài)的形象。而

3、“木葉”形象的關(guān)鍵在一個(gè)“木”字。,作用:引出議論話題。作為例證,析理有據(jù)。增加文化內(nèi)蘊(yùn),深厚學(xué)術(shù)功底。,說(shuō)明 “木”為什么含有落葉的因素詩(shī)歌語(yǔ)言的背后含有暗示性。,研讀第5段,比較“木”和“樹(shù)”各有什么特征?,高樹(shù)多悲風(fēng),海水揚(yáng)其波。,秋月照層嶺,寒風(fēng)掃高木。,(飽滿),(空闊),樹(shù),,木,,滿樹(shù)的葉子,濃陰,水分很充足,濃綠,木頭木料、木板,,樹(shù)干,,落葉,,秋天,微黃,干燥,,“木”在形象上有那些藝術(shù)特征?,其一, “木”比“樹(shù)”更顯得單純,它仿佛本身就含有一個(gè)落葉的因素; 其二, “木”不但容易讓我們想起樹(shù)干;而且還會(huì)帶來(lái)“木”所暗示的顏色,它可能是透著黃色,而且在觸覺(jué)上它可能是干

4、燥的而不是濕潤(rùn)的。,,“木”的這兩個(gè)特征體現(xiàn)了詩(shī)歌語(yǔ)言中暗示性的問(wèn)題。,總結(jié)“木”和“樹(shù)”的特征,1、特征不同 樹(shù):枝繁葉茂,青翠蔥蘢,蓬蓬松松--象一位圓潤(rùn),豐滿,婀娜的少女(飽滿濃厚) 木:木頭木板,干枯,孤單,筆直,黃褐色--象一位錚錚鐵漢,象魯迅(空闊蕭條) 木葉:疏朗微黃(微黃干燥的葉子正在飄零,越來(lái)越少) 樹(shù)葉:繁潤(rùn)青翠(就象窗外,偶爾飄落一兩片),2、意境不同: 空闊 黃色-- 木:秋月照層嶺,寒風(fēng)掃高木 飽滿 綠色--樹(shù):高樹(shù)多悲風(fēng),海水揚(yáng)其波 疏朗 微黃--木葉:裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下 繁潤(rùn) 綠色--樹(shù)葉:美女妖且閑,采桑歧路間,柔條紛冉冉,落葉何翩翩,3、情感不同:

5、 樹(shù)飽滿、生命氣息 木疏朗、悲秋意味,本文僅僅是為了介紹“木葉”藝術(shù)特征嗎?寫(xiě)“木葉”的真正目的何在?,明確:不是 寫(xiě)“木葉”是為了闡述詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性的特點(diǎn)。,詩(shī)歌的語(yǔ)言富于暗示性,那些微妙的意味往往寄諸言外。,,鑒賞詩(shī)歌,不僅要品嘗言內(nèi)的意思,而且要品嘗言外意味。,,考點(diǎn)啟發(fā): 1.注意詩(shī)歌的煉字。 2.注意詩(shī)歌中的“一字之差,相隔千里。”的效果 3.注意詩(shī)歌中意象背后的暗示性。,回首解題:標(biāo)題可否改為“談?wù)勗?shī)歌語(yǔ)言的暗示性” ?,1、標(biāo)題若擬為“談?wù)勗?shī)歌語(yǔ)言的暗示性”,整個(gè)文章的行文思路就要改變,它就要從理論的角度來(lái)論述,而寫(xiě)成一篇理論性較強(qiáng)的學(xué)術(shù)論文。(改) 2、標(biāo)題擬為“說(shuō)木葉”

6、,就可以化深?yuàn)W為簡(jiǎn)單,化抽象為形象,把深?yuàn)W的文學(xué)理論滲透于有關(guān)“木葉”詩(shī)句的品讀玩味中,契合了讀者的閱讀心理。,三、拓展探究:,只要提到“木”大家就會(huì)想到在瑟瑟秋風(fēng)中凋零的樹(shù)木,引發(fā)人們的感傷情懷。以此類(lèi)推,很多意象在長(zhǎng)期的文化進(jìn)程中形成了相對(duì)穩(wěn)定的感情色彩,詩(shī)人們往往用它們表現(xiàn)相似或相通的感情。古詩(shī)中有許多耐人尋味的意象,它們?nèi)纭澳救~”一樣,成為難以言傳的精妙語(yǔ)言。,月,月上柳梢頭 楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?別時(shí)茫茫江浸月 山高月小 無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤 月是故鄉(xiāng)明 舉杯邀明月 床前明月光 近水樓臺(tái)先得月 明月幾時(shí)有 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),美麗、憂愁、冷清、思念,,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。 露從今夜白,月是

7、故鄉(xiāng)明。 海上生明月,天涯共此時(shí)。 但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。,,對(duì)故鄉(xiāng)、親人的思念,月,酒,.對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何? 譬如朝露,去日苦多。 (曹操短歌行) .艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。 (杜甫登高) .主人下馬客在船,舉酒欲飲無(wú)管弦。 醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月。 (白居易琵琶行) . 抽刀斷水水更流,舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。 (李白宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云) .三杯兩盞淡酒,怎敵他晚來(lái)風(fēng)急。 (李清照聲聲慢),在很多傳統(tǒng)詩(shī)歌中,酒是愁的征。,梅,早梅 齊己 萬(wàn)木凍欲折,孤根暖獨(dú)回。前村深雪里,昨夜一枝開(kāi)。風(fēng)遞幽香出,禽

8、窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律,先發(fā)望春臺(tái) 。,梅花 王安石 墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,惟有暗香來(lái)。,山園小梅 林逋 眾芳搖落獨(dú)暄妍,占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏。霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎,不須檀板共金樽。,柳,垂柳 唐彥謙 絆惹春風(fēng)別有情, 世間誰(shuí)敢斗輕盈。楚王江畔無(wú)端種,餓損纖腰學(xué)不成。,贈(zèng)柳 李商隱 章臺(tái)從掩映, 郢路更參差。見(jiàn)說(shuō)風(fēng)流極, 來(lái)當(dāng)婀娜時(shí)。橋回行欲斷, 堤遠(yuǎn)意相隨。忍放花如雪, 青樓撲酒旗。,詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。,歸納:,,除了上面講到的之外,古詩(shī)中還有很

9、多具有特點(diǎn)意象內(nèi)涵的事物,請(qǐng)同學(xué)們想想看,寫(xiě)出來(lái),然后再概括一下它們各自的暗示性內(nèi)涵。(如云、楓葉、菊、松、橋、水、草、花、馬、門(mén)、柳絮、竹、舟、亭、酒、風(fēng)、劍、河、雁、雪),自主探究 課后延伸,鳥(niǎo),兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 月出驚山鳥(niǎo) 時(shí)鳴春澗中 恨別鳥(niǎo)驚心 千山鳥(niǎo)飛絕 柴門(mén)鳥(niǎo)雀噪 鳥(niǎo)鳴山更幽 羈鳥(niǎo)戀舊林,有空遠(yuǎn)感覺(jué),雨,,寒雨連江夜入?yún)?驟雨初歇 夜來(lái)風(fēng)雨聲 渭城朝雨浥輕塵 紅雨隨心翻作浪 空山新雨后 葉上初陽(yáng)千宿雨 山色空濛雨亦奇 細(xì)雨魚(yú)兒出,微風(fēng)燕子斜 對(duì)瀟瀟暮雨灑江天 天街小雨潤(rùn)如酥,,一是清新可愛(ài)的,還有一個(gè)是憂愁的,燭,何當(dāng)共剪西窗燭 蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明 云母屏風(fēng)燭影深 銀燭秋光泛畫(huà)屏 紅燭自憐無(wú)好計(jì) 滅燭憐光滿,披衣覺(jué)露滋 洞房昨夜停紅燭,,相思情、愁別意,日,夕陽(yáng)無(wú)限好 日出江花紅勝火 東邊日出西邊雨,夕陽(yáng) ,表示一種感慨,,,風(fēng)雅頌是詩(shī),古樂(lè)府是詩(shī);三閭大夫的狂放是詩(shī), 詩(shī)仙太白的神游是詩(shī);大江東去是詩(shī), 把酒臨風(fēng)也是詩(shī);詩(shī),可以靜靜的坐下傾聽(tīng); 也可以在微雨街頭溫柔吟唱愛(ài)詩(shī),其實(shí)是在愛(ài)著我們的生活。,用心感受詩(shī)歌!,再見(jiàn)!,

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!