部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試卷

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷(滿分:100 分時(shí)間:90 分鐘)題號(hào)一二三四五六七八九十總分得分一、在下列加點(diǎn)字正確讀音后面的括號(hào)里畫(huà)“”。(3 分)跳蚤zo()so()香腸 cháng()cáng()氣喘吁吁 x()y()發(fā)癢 yng ()yáng()吃醋x()cù()鱷魚(yú) ()è()二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8 分)liútngjxùyuèguòsxù()()()()dng línghúliqiohémìmì()()()()二、同音字組詞。(8 分)繼續(xù)(        )(        )(        )(        )形狀(        )(        )(        )(        )五、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(9 分)白茫茫(ABB 式)                                             .飛啊飛(×了×)                                             .咕嚕嚕(擬聲詞)                                             .六、選詞填空。(5 分)秘密         奧秘1.這封存了千年的(        )不會(huì)有人再愿意提起。2.深邃的宇宙，我們永遠(yuǎn)無(wú)法探到它全部的(        )。繼續(xù)       陸續(xù)       連續(xù)3. 同學(xué)們(         )回到了教室。4 這場(chǎng)雨(         )下了幾天。5.他們也只是奇怪地互相望了一眼，又(         )吃起來(lái)。七、按要求寫(xiě)句子。(8 分)1.如果想寫(xiě)一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就想象風(fēng)的樣子。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)chéng()法()序()功()實(shí)。líng()聲()瓏()巧()分2.語(yǔ)文老師問(wèn)我:“你在想什么呢?”(改為轉(zhuǎn)述句)cháng()還經(jīng)()香()()娥。kè()苦()人攻()()本3.我真希望變成一棵樹(shù)(改為感嘆句)三、詞語(yǔ)接龍。(8 分)。門(mén)棟()()()()樓梯()()()()4.在樹(shù)下玩得好好的，一點(diǎn)兒都不想吃飯。(用修改符號(hào)修改病句)八、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。(8 分)1.我變成了一棵樹(shù)一文中，“我”變成的樹(shù)上長(zhǎng)滿了香甜的果子。 （）2.通過(guò)學(xué)習(xí)宇宙的另一邊一文，我們知道了宇宙的另一邊的生活和我們是完全相反的。（）3.我變成了一棵樹(shù)一文中，因?yàn)閶寢屖冀K沒(méi)有認(rèn)出“我”，所以“我”很傷心。（）4.一支鉛筆的夢(mèng)想通過(guò)想象，向我們展示了鉛筆的許多有趣的夢(mèng)想。 （）九、閱讀樂(lè)園。(23 分)(一)課內(nèi)回放。(12 分)我變成了一棵樹(shù)(節(jié)選)“咦，下雨了。”小狐貍抬頭望了望，可天空中一絲烏云都沒(méi)有?！笆悄愕呐Ｄ檀蚍藛?”小鱷魚(yú)（）小松鼠。“你看，這不好好的嘛?！薄澳敲矗赡苁且恢幌x(chóng)子()的尿。”“不對(duì)，是大樹(shù)在()?！毙“淄冒l(fā)現(xiàn)了樹(shù)干上不斷往下（）的水珠。唉，變成了樹(shù)真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里()出來(lái)的都不知道。小饞貓肚子餓了對(duì)吧英英媽媽說(shuō)話了還對(duì)我()了一下眼睛噢，最了解我的人到底還是媽媽。哎呀，她是怎么知道我的秘密的?1.將下列詞填到選文中的括號(hào)內(nèi)。(3 分)滴問(wèn)?？蘖魅?.在選文的“”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4 分)3.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)英英為什么在流口水?(3 分)。4.選文中畫(huà)“     ”的句子中的“秘密”到底是什么?(2 分)(二)課外欣賞。(11 分)未來(lái)的文具盒你知道未來(lái)的文具是什么樣的嗎?如果不知道，那就讓我告訴你吧!到了學(xué)校門(mén)口，突然有一個(gè)電話打過(guò)來(lái):“琦琦，你到學(xué)校了沒(méi)有?“到了，爸爸。你一定很奇怪，小學(xué)生怎么可以帶手機(jī)到學(xué)校呢?其實(shí)這不是手機(jī)，而是未來(lái)的文具盒，在文具盒的左上角有一個(gè)小框框，可以打電話、查字典、百度搜索。到了晚上，如果停電，文具盒就會(huì)發(fā)出róu hé(      )的光芒，這光芒足夠七八個(gè)人看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。在文具盒的第一層有四支自動(dòng)鉛筆，你別擔(dān)心它會(huì)沒(méi)有筆芯，它可是會(huì)自己生產(chǎn)筆芯的哦!當(dāng)你的這根筆用完的時(shí)候，另一根筆芯就會(huì)跳出來(lái)，這樣你就不會(huì)擔(dān)心沒(méi)有筆芯了。在文具盒的第二層有一把尺子，它可以隨意變化圖案、顏色，它能準(zhǔn)確地量出圖形的周長(zhǎng)，而且不會(huì)有一丁點(diǎn)兒錯(cuò)誤。在它的旁邊，有一塊橡皮，你肯定會(huì)覺(jué)得這是一塊十分普通的橡皮，那你就錯(cuò)了，這塊橡皮怎么擦都擦不小，而且把所有粘在本子上的東西或者粘在學(xué)習(xí)工具上的臟東西擦掉，比如說(shuō):墨水。墨水粘在本子上是不能擦掉的，但是只要把這塊橡皮在本子上弄?jiǎng)俚牡胤捷p輕地點(diǎn)一下，本子上面的墨水就沒(méi)有了，而且還特別干凈呢!文具盒的第三層有一個(gè)畫(huà)板，上面有五支水彩筆，還有兩個(gè)小黑板擦，這是供我們做草稿用的。旁邊還有一個(gè)按鈕，是說(shuō)明書(shū)。文具盒的第三層還有一個(gè) yu qiú bì yìng()的小袋子，你想要什么工具，只要把手伸進(jìn)去，就可以拿到想要的東西。怎么樣 ?未來(lái)的文具盒很好玩吧?要是覺(jué)得好玩，就趕快去搶購(gòu)吧!1.根據(jù)拼音在短文中的括號(hào)里寫(xiě)詞語(yǔ)。(2 分)2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4 分)未來(lái)（）突然（）擔(dān)心（）特別（）4. 給下面的句子換個(gè)說(shuō)法，使意思保持不變。(2 分)小學(xué)生怎么可以帶手機(jī)到學(xué)校呢?。4.你喜歡這個(gè)文具盒嗎 ?你覺(jué)得哪個(gè)功能最實(shí)用 ?這個(gè)文具盒還有什么不足的地方嗎 ?發(fā)揮你的想象，寫(xiě)一下。(3 分)。十、妙筆生花。(20 分)每個(gè)人都有自己的一方小天地，在屬于自己的小天地里，我們可以盡情地張開(kāi)想象的翅膀。請(qǐng)從下列題目中任選一個(gè)，或自行擬定其他自己比較感興趣的想象故事，進(jìn)行習(xí)作。最好玩的國(guó)王一本有魔法的書(shū)小樹(shù)的心思手罷工啦滾來(lái)滾去的小土豆假如人可以冬眠參考答案一、  zo    cháng   x   yng   cù    è二、流淌  繼續(xù)  越過(guò) 思緒  丁零  狐理  巧合  秘密三、乘 程  成 誠(chéng)  鈴 玲  靈 零  償 常  腸 嫦  刻 客  克 課四、棟梁  梁朝 朝代  代表      梯子 子民 民眾 眾多續(xù)編  編寫(xiě)  寫(xiě)作  作業(yè)   狀態(tài)  態(tài)度  度過(guò)  過(guò)來(lái)四、熱乎乎   黑漆漆  軟綿綿摸啊摸   想啊想  爬啊爬   轟隆隆  嘩啦啦   淅瀝瀝六、1.秘密   2.奧秘   3.陸續(xù)  4.連續(xù)   5.繼續(xù)七、1.示例:如果沒(méi)有農(nóng)民工的辛苦，就沒(méi)有城市的繁華。2.語(yǔ)文老師問(wèn)我，我在想什么呢?3.我多么希望變成一棵樹(shù)啊!4.我在樹(shù)下玩得好好的，一點(diǎn)兒都不想吃飯。八、1.× 2.×  3.× 4.九、(一)1.問(wèn) 撒  哭 滴  流  眨2.“  ，  ， ？  ！  ”  ，   。3.因?yàn)橛⒂⑾雼寢屪龅娘埩恕?.英英變成大樹(shù)。(二)1.柔和   有求必應(yīng)2.將來(lái)   忽然  擔(dān)憂  特殊3.小學(xué)生不可以帶手機(jī)到學(xué)校。4.提示:大膽想象;合理即可。十、路教師評(píng)語(yǔ)1、該生性格活潑開(kāi)朗，尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心理解教師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。平時(shí)能進(jìn)取參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。思維靈活，理解本事較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績(jī)優(yōu)良。2、社會(huì)中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自我都不相信你自已，誰(shuí)還會(huì)信任你呢？教師想把這句話送給你，期望能對(duì)你有所啟示，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對(duì)自我有信心，大膽展示自我，不斷地鍛煉自我。3、雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，可是，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高更強(qiáng)的目標(biāo)奮斗，你就會(huì)擁有光輝燦爛的明天！4、經(jīng)過(guò)教師和父母的幫忙教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補(bǔ)自我的不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，期望你能樹(shù)立信心，不懈努力，別讓大家失望。5、知道嗎，最近，你的提高可真大??！你的每一點(diǎn)提高，教師都為你感到高興。每次教師表?yè)P(yáng)時(shí)，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無(wú)誤的回答，都讓教師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?！繼續(xù)加油，你將會(huì)時(shí)最出色的！