教科版四年級科學下冊 電路中的開關 名師教學教案

努力！ 加油！第 7 課電路中的開關(教材 P3638)授課時間：_累計_1_課時課題電路中的開關課型新授課教學目標教學重難點教學準備科學知識目標1.知道開關可以用來接通或斷開電路，控制電路中電器元件的工作狀態(tài)。2.知道開關有的地方需要用導體來做，而有的地方必須用絕緣體來做?？茖W探究目標能利用身邊的材料設計并制作一個簡單的開關，并用它來控制電路。科學態(tài)度目標樂于合作、勇于創(chuàng)新?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標1.感受開關為人類生活帶來便利。2.體驗包括設計、制作、改進在內的技術與工程活動的過程。重點：合理選擇材料制作一個簡易的小開關，并用它控制電路中電器的工作狀態(tài)。 難點：設計并制作一個簡單的開關，并用它來控制更加復雜的電路。為學生準備 :軟木塊(橡皮)、圖釘、回形針、小燈泡、小燈座、小開關、電池盒、電池、 導線、紅燈和綠燈。教師準備 :教學課件。流程聚焦教學設計1.引入：（教學提示：出示教材 P36 插卡式門鎖圖片。）門鎖內的開關可 以控制門的打開和關閉，類似的裝置在我們的生活中十分常見。我們能 安全、方便地使用各種電器，是因為有一個重要的元件控制著電流的通 和斷，這個元件就是開關。2.提問：在我們前面學習過的簡易電路中，小開關是如何控制小燈泡的 亮與滅的？（預設：通過控制電流的通與斷。）3.揭題：那么電路中的開關怎樣控制電流的通與斷？今天，我們一起來 探究電路中的開關。（板書：電路中的開關）【設計意圖】利用開關控制電流的通與斷是學生認識電路的重要內容，二次備課好好學習 天天向上努力！ 加油！通過思考開關怎樣控制電流的通與斷來聚焦本課研究主題。探索一：觀察小開關1.提問：（教學提示：給每個小組分發(fā)一個小開關。）這個開關的制作使 用了哪些材料？（預設：黃色的支架部分是塑料制成的，銀白色的簧片 和彈簧夾是金屬制成的，支架和彈簧夾連接部分的螺絲釘是銅制成的， 紅色按鍵是塑料制成的。）這些材料有什么作用？預設：塑料是絕緣體， 可以阻止電流通過；金屬(包括銅)是導體，可以讓電流通過。 2.布置任務：開關的制作材料中既有導體，又有絕緣體，這種結構特點 使開關具備控制電流通和斷的功能。接下來我們就把小開關連接到電路 中，觀察它是怎樣控制電流的通與斷的。(教學提示：給每組分發(fā)導線、 電池、電池盒、小燈泡和小燈座。)探索與研討3.小結：按下開關按鍵，開關的兩個金屬觸點相觸，電路接通，用電器 工作；松開按鍵，開關的兩個金屬觸點分離，電路斷開，用電器不工作。 探索二:觀察生活中常見的開關1.過渡：開關有控制電流通與斷的作用，那么，不同用電器的開關都一 樣嗎？（教學提示：出示教材 P37 電磁爐、電風扇和電燈的圖片。） 2.提問：大家會使用這三種用電器嗎？它們的開關是怎樣控制電路的？ （預設：用手指輕輕觸摸電磁爐的開關就可以打開或關閉電磁爐；旋轉 電風扇上的旋鈕開關就可以啟動或關閉電風扇；按壓電燈開關兩端，就 能打開或關閉電燈。）好好學習 天天向上努力！ 加油！3.講解：不同用電器有不同類型的開關，圖片中電磁爐的開關是觸摸式 的，電風扇的開關是旋鈕式的，電燈的開關是按壓式的。讓我們來了解 一下這些開關的工作方式。（教學提示：出示“常見的開關”資料。）4.小結：除了生活中常見的按壓式開關、觸摸式開關和旋鈕式開關，還 有很多在特殊電路中使用的開關，如空氣開關、遙控開關、聲控開關、 光控開關等。(教學提示：出示對應開關圖片。)探索三：做個回形針開關1.過渡：認識了那么多種開關，接下來，我們來嘗試用小木板、回形針 和圖釘做一個簡易小開關。2.活動： 給每個小組分發(fā) 1 塊小木板、1 枚回形針和 2 枚圖釘，指導學 生按照教材 P37 圖文步驟制作回形針開關。好好學習 天天向上努力！ 加油！【設計意圖】通過觀察小開關，指導學生將觀察點從開關本身轉移到簡 易電路中去。通過介紹多種開關，拓展學生對開關種類和樣式的認識， 激發(fā)學生觀察并思考生活中更多的開關是怎樣控制電路的通與斷的。最 后指導學生利用所提供的材料，制作一個回形針開關，并完成一個包含 開關在內的簡易電路的連接，這實際上是學生對電路概念和電路通與斷 原理的立體呈現。研討匯報好好學習 天天向上努力！ 加油！拓展與小結1.過渡：學會了制作簡易小開關，我們就能控制一個簡易電路了。但是 在生活中，我們會發(fā)現一個開關常常能控制幾個電路，例如紅綠燈電路。 （教學提示：出示紅綠燈圖片。）2.提問：大家猜測一下，紅綠燈電路中的開關是怎么控制紅燈和綠燈的 亮與滅的呢？（預設：紅綠燈電路中有兩個開關，分別控制紅燈和綠燈 的亮與滅；紅綠燈電路中只有一個開關，當開關轉到一個位置時，接通 紅燈，轉到另一個位置時，接通綠燈。）3.布置任務：我們來嘗試制作用一個開關控制紅綠燈的模型電路吧?。ń?學提示：給每個小組分發(fā)實驗材料，并出示制作步驟，指導學生分工完 成制作。）好好學習 天天向上努力！ 加油！4.拓展：如果想在紅燈變綠燈、綠燈變紅燈的中間再亮起一盞黃燈，應 該怎么辦？請大家課后自行設計。完成設計的同學可以找老師領取材料 進行制作?！驹O計意圖】通過制作學生熟悉的紅綠燈模型，幫助學生應用學到的電 路概念和導體、絕緣體知識，體驗科技制作和工程實踐的魅力，感受科 學技術應用與創(chuàng)造對生活的幫助。板書設計教學反思課后作業(yè)開關是日常生活中常見的物品，學生也幾乎每天都會接觸和使用 到，但他們可能并沒有關注過開關的原理，更不會知道如何制作開關。 所以，本課先引導學生觀察電路中的開關是怎樣控制電流通斷的。學生 在多次按動開關和觀察小燈泡的亮與滅的過程中，會對開關的工作方式 產生一定的認識。再介紹各種類型的開關，拓展學生對開關的認識。最 后讓學生分組討論、設計制作小開關，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手操作 能力，同時加深學生對導體和絕緣體作用的理解。拓展活動有一定困難， 教師需巡回指導或在制作前播放演示視頻。見“狀元成才路”系列叢書創(chuàng)優(yōu)作業(yè) 100 分對應課時訓練 P30 第一 題。一、填空題。1.有一個重要的元件控制著電流的通和斷，這個元件就是_。好好學習 天天向上努力！ 加油！2.用小木板和鋁片制作一個簡易開關，可以用_制作底座，用制 _作開關中的接觸片。參考答案一、1.開關 2.木板鋁片好好學習 天天向上