《第19課《變幻多彩的地球》教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第19課《變幻多彩的地球》教案設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、19變幻多彩的地球
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)8個(gè)字，會(huì)認(rèn)2個(gè)字。
2、學(xué)會(huì)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、結(jié)合課文內(nèi)容，了解地球外表不同顏色的衣服，衣服顏色的來(lái)源及其對(duì)氣候的影響，明確不同色彩的變化與人類生存的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
1、出示相關(guān)圖片資料或播放有關(guān)地球的風(fēng)光短片：同學(xué)們看到了什么景象？有什么感受？
2、師激情導(dǎo)入：多么神奇壯觀的地球呀，她還特別愛打扮自己呢。大家想知道，她都喜歡穿哪些顏色的衣服嗎？讓我們一起去看看吧。
3、板書讀題。
4、依題探文，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑：讀了這個(gè)課題
2、，同學(xué)們想知道些什么？你能提出幾個(gè)問(wèn)題來(lái)嗎？
5、學(xué)生快速讀文，讀后提出相關(guān)問(wèn)題。
6、師生交流互動(dòng)，整理歸納學(xué)生提出的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
二、檢查生字新詞
1、指名分節(jié)朗讀課文，其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委。
2、讀完后請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)議，相機(jī)指導(dǎo)“爽”、“置”、“善”和“燥”的讀音，提醒同學(xué)們注意多音字“薄”在文中的讀音。
3、指名讀由生字組成的詞，師生共同糾正讀音。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、讀悟重點(diǎn)，理解內(nèi)容
1、自讀課文，便讀邊在書上圈點(diǎn)勾畫，找出有關(guān)介紹地球不同顏色衣服的重點(diǎn)詞句，摘錄重點(diǎn)詞填表。
藍(lán)色的衣服→海洋湖泊→冬暖夏涼
黃色的衣服→
3、沙漠、半沙漠→熱時(shí)更熱、冷時(shí)更冷
最重要的外衣→大氣→調(diào)節(jié)氣溫、冷熱適宜
白色的衣服→冰雪覆蓋→降低溫度
綠色的衣服→植物、森林→改善氣候、適合人類
2、小組合作、交流探究。
讀一讀，議一議：各種衣服的顏色是怎樣形成的？它們對(duì)氣候有什么影響？
研讀重點(diǎn)句段、探究拓展：你最喜歡哪種顏色的衣服？為什么？
3、集體交流，梳理歸納。
4、指導(dǎo)朗讀，印證理解。
二、品讀領(lǐng)悟、升華感情
1、齊讀課文最后一自然段。
2、激情導(dǎo)思，組織學(xué)生討論：地球是萬(wàn)物生靈的母親，我們賴以生存的家園，為了使她更加美麗，適合于人類居住，人們正在開展哪些工作？我們應(yīng)該怎樣做？
3、啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生以自己的親身體驗(yàn)從不同的角度去思考分析，以表達(dá)自己對(duì)地球，對(duì)大自然的關(guān)愛之情。
4、師生互動(dòng)，總結(jié)歸納。
5、有感情地朗讀課文最后一個(gè)自然段。
三、作業(yè)超市
1、搜集有關(guān)地球質(zhì)量與環(huán)境惡化的資料，在全班交流。
2、試著寫一篇讀后感或號(hào)召人類保護(hù)地球的倡議書。
第19課《變幻多彩的地球》教案設(shè)計(jì)
